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Autor: scnw

Do it yourself: Lernvideos produzieren

Ein Beitrag von Daniela Lozza und Giovanna Spielmann-Prada

Foto: Thomas William/Unsplash

Lehrpersonen erstellen immer häufiger selbständig Lernvideos und Tutorials, um den Studierenden Arbeitsabläufe oder den praktischen Umgang mit Anlagen zu erklären. Die Lernvideos dienen auch an der ZHAW Life Sciences und Facility Management als Vorbereitung für Praktika in den Laboren, den Produktionsanlagen, auf dem Feld oder in den Gärten. Sie werden auch gerne während der eigentlichen Tätigkeit als Nachschlagewerk oder Schritt-für-Schritt Anleitung genutzt. Manche Handgriffe und Arbeitsschritte können multimedial besser in einem Video demonstriert als auf Papier erklärt werden, vor allem, wenn es eine lineare Sequenzierung gibt.

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Das Gespür für den Menschen – soziale Interaktion im virtuellen Raum (2/3)

Teil 2: Methoden für soziale Interaktionen

Ein Beitrag von Luka Peters

Foto: fauxels/Pexels

Im ersten Teil hast du organisatorisch-didaktische Grundlagen für soziale Interaktionen im virtuellen Raum kennengelernt. Heute geht es um Methoden, mit denen du solchen informellen Austausch ermöglichen kannst. Eine Auswahl an Beispielen zeigt dir die Richtung, die Möglichkeiten sind aber so unendlich, wie deine Kreativität.

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Das Gespür für den Menschen – soziale Interaktion im virtuellen Raum (1/3)

Teil 1: Die Bedeutung zwischenmenschlicher Begegnung in virtuellen Räumen und organisatorische Grundlagen

Ein Beitrag von Luka Peters

Foto: fauxels/Pexels

10 Uhr: Start der Videokonferenz. Alle sind pünktlich und parat. Los geht es, nach einem kurzen Hallo springen wir sogleich ins Thema. Digital. Effizient. Und wo ist der Mensch? Wie können wir im virtuellen Raum soziale Begegnungen ermöglichen? Womit wird im digitalen Raum der zwischenmenschliche Kitt angerührt?

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Horizon Report 2021 | Teaching and Learning Edition

Ein Beitrag von Svenia Schneider-Wulf

Foto: Markus Winkler/Unsplash

Welche Trends, Herausforderungen und Technologien sind für das Hochschulwesen wichtig? Auch in diesem Jahr werden im Horizon Report, herausgegeben von EDUCAUSE, wieder aktuelle Entwicklungen für den Bildungsbereich, insbesondere die Hochschulbildung, vorgestellt.

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Verfahrenstechnik digital erlebt: Lebensmittelherstellung virtualisiert

Ein Beitrag von Nadina Müller, Robert Vorburger, Lukas Hollenstein und Judith Krautwald

Foto: Markus Winkler/Unsplash

Dienstag, 8.00 Uhr: ihre soeben getrockneten Spaghetti sind blass und brüchig – eine äusserst unschöne Qualitätskombination. Was aber ist schiefgegangen? Wie könnten Sie Ihre Spaghetti trocknen, um makellose, goldgelbe, bruchfreie Spaghetti herzustellen? Sie verbinden die verschiedenen Konzepte und Modelle, die Sie im Unterricht gelernt haben am Bildschirm (Abb. 1), finden die richtigen Trocknungsparameter, geben ihre Übung ab und gönnen sich dann zufrieden eine Auszeit – vielleicht bei einer Portion Spaghetti mit perfektem Biss…

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Von Präsenz zu Blended Learning: Erfahrungsbericht zur Umgestaltung eines Mastermoduls

Ein Beitrag von Manuel Gil

Foto: Arthur Lambillotte/Unsplash

In den letzten Jahren bin ich als Dozent vier Mal pro Semester nach Fribourg oder Olten gereist. Ich übernachtete jeweils in einem Hotel, ging am Abend nochmals durch die Vorlesung, um am nächsten Tag 80-160 Studierende im obligatorischen Modul „Central Teaching“ von „D1 Data Management and Visualisation“ des Master of Science in Life Sciences zu unterrichten.

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Studieren mit Behinderung unterstützen – neue Merkblätter der Arbeitsgruppe Didaktik im Netzwerk Studium und Behinderung Schweiz

Ein Beitrag von Brian McGowan und Svenia Schneider-Wulf

Foto: Yomex Owo/Unsplash

Wie gestalte ich als Lehrperson ein Gespräch, wenn eine Studentin mit Hörbehinderung mein Seminar besucht? Wie erläutere ich in meiner Vorlesung eine Grafik, wenn ein Student nichts sieht?

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