Lehren und Lernen

Ein Blog der ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften

Barrierefreie Lerninhalte: Kleine Anpassungen mit grosser Wirkung

Was macht einen Moodle Kurs für möglichst viele Studierende gut nutzbar?Bereits kleine Anpassungen in Struktur, Sprache und Gestaltung können viel bewirken. Barrierefreiheit ist ein Qualitätsmerkmal guter digitaler Lehre. Die ZHAW unterstützt Dozierende dabei, ihre Lerninhalte möglichst zugänglich zu gestalten. Schlagwörter: Barrierefreiheit, hindernisfreie Didaktik, Moodle
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Lern(t)räume neu denken: Was gute Lernräume wirklich ausmacht

Wie entstehen Lernräume, die inspirieren, Austausch fördern und Lernen ermöglichen? Der EduImpulse Day 2026 der ZHAW zeigte unter dem Motto «Lern(t)räume», dass gute Lehre weit mehr braucht als moderne Infrastruktur. Entscheidend ist das Zusammenspiel von Raum, Didaktik und sozialer Interaktion. Schlagwörter: EduImpulse Day, gemeinsames Lernen, Hochschuldidaktik, innovative Bildung, interdisziplinäres Lernen, KI in der Lehre, OER, […]

Kategorie: Allgemein, EduImpulse

Grenzenlos lernen mit COIL

Lässt sich interkulturelle Kompetenz vermitteln, ohne dass Studierende jemals eine Grenze überqueren? Die Antwort lautet Ja: durch Collaborative Online International Learning (COIL). Dieser pädagogische Ansatz ermöglicht eine nachhaltige Zusammenarbeit zwischen Studierenden aus verschiedenen Ländern über digitale Plattformen und verwandelt kulturelle Unterschiede in Lernchancen. Dieser Blogbeitrag teilt praktische Erkenntnisse aus der Konzeption und Umsetzung von «Redefining […]

Kategorie: Allgemein, Curriculum- & Studiengangsentwicklung, Future Skills & New Work, Interdisziplinarität & Kooperation

Grenzenlos lernen mit COIL

Lässt sich interkulturelle Kompetenz vermitteln, ohne dass Studierende jemals eine Grenze überqueren? Die Antwort lautet Ja: durch Collaborative Online International Learning (COIL). Dieser pädagogische Ansatz ermöglicht eine nachhaltige Zusammenarbeit zwischen Studierenden aus verschiedenen Ländern über digitale Plattformen und verwandelt kulturelle Unterschiede in Lernchancen. Dieser Blogbeitrag teilt praktische Erkenntnisse aus der Konzeption und Umsetzung von «Redefining […]

Kategorie: AllgemeinCurriculum- & StudiengangsentwicklungFuture Skills & New WorkInterdisziplinarität & Kooperation

Kompetenzorientiert prüfen in Zeiten von KI – digitale Prüfungsaufsicht bei E-Prüfungen

Digitale Prüfungen eröffnen Hochschulen vielseitige Potentiale. Sie ermöglichen bspw. kompetenzorientierte Prüfungsformate, die näher an realen beruflichen Handlungssituationen sind, indem sie den Einsatz digitaler Werkzeuge ausdrücklich einbeziehen. Gleichzeitig stellt der rasante Fortschritt generativer Künstlicher Intelligenz (KI) diese Form des Prüfens vor ein neues Dilemma: Wenn KI in den allermeisten digitalen Arbeitsumgebungen verfügbar ist, müssen E-Prüfungen so […]

Kategorie: Digitalisierung & KI, E-Prüfungen, Qualitätsentwicklung & Evaluation

Mehr Flexibilität und soziale Vernetzung – Erkenntnisse der ZHAW-Studierendenumfrage

Wie sieht die Hochschule der Zukunft aus? – Flexibel, hybrid und zugleich ein Ort für echten Austausch. Das zeigte die grosse ZHAW-Studierendenumfrage 2024, an der über 1’500 Studierende und Weiterbildungsteilnehmende teilgenommen haben. Diese Erkenntnisse sind nun in das überarbeitete Framework Educational Design für Dozierende und Modulverantwortliche der ZHAW miteingeflossen. Dieses soll in Zeiten von disruptiven […]

Kategorie: Allgemein, Bildungsmanagement & Organisation, Curriculum- & Studiengangsentwicklung, Digitalisierung & KI, Lehr- und Lernformate