Lehren und Lernen

Ein Blog der ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften

Grenzenlos lernen mit COIL

Lässt sich interkulturelle Kompetenz vermitteln, ohne dass Studierende jemals eine Grenze überqueren? Die Antwort lautet Ja: durch Collaborative Online International Learning (COIL). Dieser pädagogische Ansatz ermöglicht eine nachhaltige Zusammenarbeit zwischen Studierenden aus verschiedenen Ländern über digitale Plattformen und verwandelt kulturelle Unterschiede in Lernchancen. Dieser Blogbeitrag teilt praktische Erkenntnisse aus der Konzeption und Umsetzung von «Redefining […]
Startseite AllgemeinBildungsmanagement & OrganisationCurriculum- & StudiengangsentwicklungDigitalisierung & KIE-PrüfungenFuture Skills & New WorkHochschulpolitik & BildungssystemInnovation & TransformationInterdisziplinarität & KooperationLebenslanges Lernen & WeiterbildungLehr- und LernformateLehr- und LernformateformateLernstrategienPublikationen & ForschungQualitätsentwicklung & EvaluationStudierendenperspektive & Student ExperienceVeranstaltungen & NetzwerkeZHAW

Kompetenzorientiert prüfen in Zeiten von KI – digitale Prüfungsaufsicht bei E-Prüfungen

Digitale Prüfungen eröffnen Hochschulen vielseitige Potentiale. Sie ermöglichen bspw. kompetenzorientierte Prüfungsformate, die näher an realen beruflichen Handlungssituationen sind, indem sie den Einsatz digitaler Werkzeuge ausdrücklich einbeziehen. Gleichzeitig stellt der rasante Fortschritt generativer Künstlicher Intelligenz (KI) diese Form des Prüfens vor ein neues Dilemma: Wenn KI in den allermeisten digitalen Arbeitsumgebungen verfügbar ist, müssen E-Prüfungen so […]

Kategorie: Digitalisierung & KI, E-Prüfungen, Qualitätsentwicklung & Evaluation

Mehr Flexibilität und soziale Vernetzung – Erkenntnisse der ZHAW-Studierendenumfrage

Wie sieht die Hochschule der Zukunft aus? – Flexibel, hybrid und zugleich ein Ort für echten Austausch. Das zeigte die grosse ZHAW-Studierendenumfrage 2024, an der über 1’500 Studierende und Weiterbildungsteilnehmende teilgenommen haben. Diese Erkenntnisse sind nun in das überarbeitete Framework Educational Design für Dozierende und Modulverantwortliche der ZHAW miteingeflossen. Dieses soll in Zeiten von disruptiven […]

Kategorie: Allgemein, Bildungsmanagement & Organisation, Curriculum- & Studiengangsentwicklung, Digitalisierung & KI, Lehr- und Lernformate

Mehr Flexibilität und soziale Vernetzung – Erkenntnisse der ZHAW-Studierendenumfrage

Wie sieht die Hochschule der Zukunft aus? – Flexibel, hybrid und zugleich ein Ort für echten Austausch. Das zeigte die grosse ZHAW-Studierendenumfrage 2024, an der über 1’500 Studierende und Weiterbildungsteilnehmende teilgenommen haben. Diese Erkenntnisse sind nun in das überarbeitete Framework Educational Design für Dozierende und Modulverantwortliche der ZHAW miteingeflossen. Dieses soll in Zeiten von disruptiven […]

Kategorie: AllgemeinBildungsmanagement & OrganisationCurriculum- & StudiengangsentwicklungDigitalisierung & KILehr- und Lernformate

«Super Shoes» und digitale Transformation in der Hochschulbildung – eine sportliche Betrachtung

Treibt Sie auch die Frage um, wie wir die disruptive Kraft der Digitalisierung an Hochschulen nicht nur verwalten, sondern für unsere Kernmission nutzbar machen können? Eine ungewöhnliche, aber erhellende Parallele finden wir in der Welt des Laufsports mit ihren Hightech-Schuhen. Tauchen Sie mit uns ein in eine sportliche Betrachtung der digitalen Transformation und entdecken Sie […]

Kategorie: Bildungsmanagement & Organisation, Digitalisierung & KI, Innovation & Transformation, Qualitätsentwicklung & Evaluation, ZHAW

EduImpulse Day als Motor für gemeinsames Lernen

Am 2. Juni 2025 kamen rund 130 Mitarbeitende der ZHAW zum ersten «EduImpulse Day» zusammen. Unter dem Motto «gemeinsam lernen» wurde diskutiert, wie Bildung innovativ, interdisziplinär und zukunftsgerichtet gestaltet werden kann. Schlagwörter: EduImpulse Day, gemeinsames Lernen, Hochschuldidaktik, innovative Bildung, interdisziplinäres Lernen, KI in der Lehre, OER, TEF, ZHAW

Kategorie: Bildungsmanagement & Organisation, Digitalisierung & KI, Future Skills & New Work, Innovation & Transformation, Interdisziplinarität & Kooperation, Lernstrategien, Qualitätsentwicklung & Evaluation, Veranstaltungen & Netzwerke, ZHAW

Kompetenzen für die «New Work»-Ära und die studentische Realität

Wie lassen sich generische New Work-Kompetenzen gezielt an Studierende vermitteln – ist das überhaupt die Aufgabe der ZHAW? Am Beispiel des Studiengangs Mobility Science wurde untersucht, welche dieser Fähigkeiten tatsächlich relevant sind und wie sie sinnvoll ins Curriculum integriert werden könnten. Dabei zeigt sich: Zwischen Non-Credit-Kursen, Soft Skills-Vermittlung und fehlendem Praxis-Bezug entsteht ein Spannungsfeld – […]

Kategorie: Bildungsmanagement & Organisation, Curriculum- & Studiengangsentwicklung, Digitalisierung & KI, Future Skills & New Work
titelbild
titelbild

Kompetenzen für die «New Work»-Ära und die studentische Realität

Wie lassen sich generische New Work-Kompetenzen gezielt an Studierende vermitteln – ist das überhaupt die Aufgabe der ZHAW? Am Beispiel des Studiengangs Mobility Science wurde untersucht, welche dieser Fähigkeiten tatsächlich relevant sind und wie sie sinnvoll ins Curriculum integriert werden könnten. Dabei zeigt sich: Zwischen Non-Credit-Kursen, Soft Skills-Vermittlung und fehlendem Praxis-Bezug entsteht ein Spannungsfeld – […]

Kategorie: Bildungsmanagement & OrganisationCurriculum- & StudiengangsentwicklungDigitalisierung & KIFuture Skills & New Work