Digitale Prüfungen eröffnen Hochschulen vielseitige Potentiale. Sie ermöglichen bspw. kompetenzorientierte Prüfungsformate, die näher an realen beruflichen Handlungssituationen sind, indem sie den Einsatz digitaler Werkzeuge ausdrücklich einbeziehen. Gleichzeitig stellt der rasante Fortschritt generativer Künstlicher Intelligenz (KI) diese Form des Prüfens vor ein neues Dilemma: Wenn KI in den allermeisten digitalen Arbeitsumgebungen verfügbar ist, müssen E-Prüfungen so […]