{"id":2576,"date":"2023-07-25T11:40:45","date_gmt":"2023-07-25T09:40:45","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.zhaw.ch\/vitamin-g\/?p=2576"},"modified":"2024-08-07T14:52:22","modified_gmt":"2024-08-07T12:52:22","slug":"die-krisen-sind-gespielt-die-gefuehle-sind-echt","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.zhaw.ch\/vitamin-g\/die-krisen-sind-gespielt-die-gefuehle-sind-echt\/","title":{"rendered":"Die Krisen sind gespielt, die Gef\u00fchle sind echt"},"content":{"rendered":"\n

Was tun, wenn ein Patient \u00fcbergriffig wird? Oder wenn eine Schwangere blaue Flecken hat? In Situationstrainings mit Schauspieler:innen \u00fcben Studierende am Departement Gesundheit, wie sie schwierige Situationen meistern k\u00f6nnen. Das fordert alle Beteiligten gleichermassen.<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n

Von Nina Kobelt<\/p>\n\n\n\n

Herr Aschwanden wird ausf\u00e4llig. So richtig. Er liegt im Spitalbett und beschimpft alle, die ihm unter die Augen kommen. Herr Aschwanden muss sehr ungl\u00fccklich sein \u2013 das merkt man schnell, anscheinend ist er Spitzensportler, und sein Knie musste erneut operiert werden. Seine Zukunft als Profi ist ungewiss. An niemandem l\u00e4sst er ein gutes Haar: Der Chirurg hat gepfuscht, \u00fcberhaupt kann keiner etwas \u00abin diesem Laden\u00bb und die Pflegefachfrau, die zu einer Therapie raten will, macht er klein, indem er \u00fcber \u00abjunges Gem\u00fcse\u00bb schimpft und eine Fachperson verlangt. Bloss: Die Gesundheitsfachperson steht schon neben ihm. Sie ist jung, ja, aber absolut kompetent.<\/p>\n\n\n\n

Das Situationstraining am Departement Gesundheit fordert alle Beteiligten: Studierende, die sich in ihrer Berufsrolle \u00abspielen\u00bb, Schauspieler:innen wie Urs Humbel, der Herrn Aschwanden verk\u00f6rpert. Aber auch die Zuschauer:innen, bestehend aus den Mitstudierenden, die Situationen wie die beschriebene so oder in \u00e4hnlicher Form schon erlebt haben. Mit anderen Worten: In jedem Pflegealltag gibt es einen Herr Aschwanden.<\/p>\n\n\n\n

Das Training kommt der Wirklichkeit ziemlich nah, und das geschieht nat\u00fcrlich mit Absicht: In der Themenwoche \u00abKrise und Coping\u00bb erhalten Studierende der Bachelorstudieng\u00e4nge Ergotherapie, Physiotherapie, Hebamme, Pflege sowie Gesundheitsf\u00f6rderung und Pr\u00e4vention die Gelegenheit, Extremf\u00e4lle zu \u00fcben. Sie alle studieren im 5. Semester und sie alle haben w\u00e4hrend ihrer Praktika schon Situationen erlebt, die f\u00fcr alle Beteiligten belastend waren.<\/p>\n\n\n\n

Mix aus Fiktion und Wirklichkeit<\/h2>\n\n\n\n

Das spielerische \u00dcbungsfeld ist ideal, das sp\u00fcrt man, das sieht man. Auch, weil es nicht direkt ans Improvisieren geht, sondern erst einmal ans \u00abAufw\u00e4rmen\u00bb. Ilona Hippold, Dozentin f\u00fcr Interprofessionelle Lehre und Praxis, stimmt die Studierenden sanft ein, indem sie sie erst einmal aus dem richtigen Leben erz\u00e4hlen l\u00e4sst. Alle Kursteilnehmer:innen haben eine Situation aus der Praxis mitgebracht, in der sie sich unwohl gef\u00fchlt haben. Sie erz\u00e4hlen der Runde zun\u00e4chst, was konkret vorgefallen ist, und wie sie und ihr Umfeld reagiert haben. Da ist etwa die Abteilungs-Chefin, die Hilfestellung bietet, indem sie die Praktikantin vor einem besonders ausf\u00e4llig werdenden Patienten zu sch\u00fctzen versucht. Eine andere Vorgesetzte ist abwesend, und die Praktikantin muss selber schauen, wie sie zurechtkommt, als der Patient handgreiflich zu werden droht. Und eine dritte Studentin schildert ihre Unsicherheit dar\u00fcber, wie die Nachricht \u00fcber einen Todesfall zu \u00fcberbringen gewesen w\u00e4re.<\/p>\n\n\n\n

Krisensituationen geh\u00f6ren in den Gesundheitsfachberufen zum Alltag, und Studierende handeln bereits professionell, wenn es darum geht, schwierige Situationen und Herausforderungen aller Art zu meistern. Doch auch mit Krisen ist es wie mit so vielem im Leben: Je mehr \u00dcbung man hat, desto besser gehts.<\/p>\n\n\n\n

Alle Settings an diesem Nachmittag sind ein Mix aus Fiktion und Realit\u00e4t, Dozent:innen haben sie kreiert. Zum Teil basieren sie auf F\u00e4llen, die Studierende vorab eingereicht haben. Schauspieler:innen wie Urs Humbel, der sich nunmehr seit sieben Jahren in verschiedene Patientenrollen hineinversetzt, m\u00fcssen sehr viel improvisieren und sind manchmal genauso gefordert wie die Studierenden. Deshalb gibt es zu Beginn des Trainings eine kurze Auflockerung: Arme sch\u00fctteln, atmen und im \u00abHier und Jetzt sp\u00fcren\u00bb \u2013 Urs Humbel zeigt, wie man sich als Profi vorbereitet. Dann gehts los.<\/p>\n\n\n\n

Eine Person aus der Gruppe wird ins kalte Wasser geworfen, sprich: Sie muss ans Spitalbett. Allein ist aber niemand. Wenn Dozentin Ilona Hippold sieht, dass jemand nicht weiterkommt, schickt sie \u00abeinen Engel\u00bb ins Rennen \u2013 eine andere Studierende, die sie vorher dazu auserkoren hat, eine Situation zu entsch\u00e4rfen, aufzul\u00f6sen oder mit einem anderen Ansatz in Angriff zu nehmen. Nach jeder Szene wird analysiert: Was war gut? Was weniger? Wo h\u00e4tte man anders reagieren k\u00f6nnen? H\u00e4tte man Hilfe holen sollen?<\/p>\n\n\n\n

Zuschauen, analysieren, lernen<\/h2>\n\n\n\n

Urs Humbel spielt jetzt eine richtige Knacknuss: Er ist Thomas Kroetz, 50, ein Werber, der sich beim Kochen mit einem Messer verletzt hat. Mehr wissen die Studierenden nicht. Doch schnell ist klar, womit es die erste Studentin, die an sein Bett tritt, zu tun hat. Der Patient verh\u00e4lt sich massiv \u00fcbergriffig, macht unangebrachte Komplimente, will die angehende Gesundheitsfachperson immer wieder anfassen. Je l\u00e4nger die Szene dauert, desto unangenehmer wird es, auch f\u00fcr die Zuschauer:innen. Die erste Studentin ignoriert tapfer alle Anmachversuche. Die zweite \u2013 der \u00abEngel\u00bb \u2013 ebenfalls. Mehr noch: Sie steckt sofort Grenzen ab, tritt einen Schritt zur\u00fcck, weist den Patienten darauf hin, dass er sie nicht ber\u00fchren darf. Die dritte versucht, ihn abzulenken. Zun\u00e4chst erfolgreich, dann macht er jedoch weiter mit bl\u00f6den Spr\u00fcchen.<\/p>\n\n\n\n

Die \u00dcbungen zur Krisenbew\u00e4ltigung sind interprofessionell: Physiotherapeut:innen reagieren je nach Situation anders als Hebammen, eine Person aus der Ergotherapie wiederum anders als jemand aus der Pflege. Abschauen und lernen kann man immer, diskutieren und analysieren nat\u00fcrlich auch. Nach der Analyse hallt nach, was bei der Szene \u00fcber sexuelle Bel\u00e4stigung bereits sp\u00fcrbar war: Alle haben schon eine Situation mit einem Patienten wie Thomas Kroetz erlebt.<\/p>\n\n\n\n

Nach einer Pause geht es ins n\u00e4chste \u00abKrankenzimmer\u00bb, zu Sandra M\u00fcller. Die hochschwangere Frau sitzt auf dem Bett, am Hals hat sie blaue Flecken. Schnell wird klar: Die 35-J\u00e4hrige, gespielt von Rahel Sternberg, hat h\u00e4usliche Gewalt erfahren. Das streitet sie jedoch ab. Die Studierenden sollen sie zu einer Beratung motivieren, was ihnen nur m\u00e4ssig gelingt. Rahel Sternberg spielt die Rolle von Frau M\u00fcller \u00fcberzeugend. Selbst als eine Studentin sie direkt auf ihren gewaltt\u00e4tigen Mann anspricht, sucht sie Ausfl\u00fcchte, leugnet konsequent, dass ihre W\u00fcrgemale von einer Drittperson stammen und blockt s\u00e4mtliche Beratungsversuche ab. Da kommen die Studierenden nicht weiter. Zu bestimmt spielt Sternberg die Frau, die ihre Augen vor der Wirklichkeit verschliesst. Was nun? In der Analyse danach wird diskutiert. Die Schauspielerin sagt, sie h\u00e4tte sich gew\u00fcnscht, dass man sie als Frau M\u00fcller noch konkreter auf die Gewalt angesprochen h\u00e4tte, die ihr offensichtlich widerfahren ist.<\/p>\n\n\n\n

Das Stresslevel ist hoch<\/h2>\n\n\n\n

F\u00fcr die Student:innen, die gerade nicht ins Training involviert sind und zuschauen, ist es ein bisschen wie bei einer Casting-Show: Nicht so schlimm, wenn man im Publikum sitzt. Man hat dort einen besseren \u00dcberblick. Oder wie Dozentin Ilona Hippold es ausdr\u00fcckt: \u00abEs ist ein bisschen wie bei einem Fussballmatch, als Zuschauer:in ist man immer der oder die bessere Trainer:in. Dadurch, dass sich die Schauspieler:innen in eine Rolle hineinsteigern, oft auch, weil die Student:innen so \u00fcberzeugend auftreten, provozieren sie Emotionen.\u00bb Das Stresslevel und die emotionale Betroffenheit sind, wie sich in der Nachbesprechung des Nachmittags heraustellt, bei allen hoch. Vor allem bei den Studierenden, die sich wie die Schauspieler:innen stetig in eine neue Rolle hineinversetzen mussten. Flexibilit\u00e4t ist gefragt, denn alle reagieren anders. Ein \u00abBesser\u00bb gibt es in diesen \u00dcbungssituationen nicht, sondern nur andere M\u00f6glichkeiten, die zu sogenannten Referenzerfahrungen werden.<\/p>\n\n\n\n

Wie wertvoll die Analyse nach jedem Auftritt ist, kristallisiert sich in den Gespr\u00e4chen schnell heraus. Wichtig: Man darf, ja soll auch mal etwas falsch machen. Es ist ein Ausprobieren: Wie k\u00f6nnten Patient:innen reagieren? Was k\u00f6nnte man besser formulieren? Ilona Hippold sagt, sie sei ein regel-
rechter Fan des intuitiven Wissens, einer anderen Form von Wahrnehmung. Sie fordert die Studierenden aber immer auf, ihr Verhalten sachlich und kritisch zu reflektieren. \u00dcben und direktes Feedback k\u00f6nnen helfen, sich mit einer Situation nicht nur beil\u00e4ufig auseinanderzusetzen, sondern sich ihrer bewusst zu werden. Im Idealfall reagiert man dann beim n\u00e4chsten Mal anders auf einen Herrn Kroetz. Wenn nicht, hat man zumindest die Emotionen, die ein solcher Fall mit sich bringt, einmal mehr durchgespielt. Und reagiert vielleicht gelassener und professioneller. \/\/<\/p>\n\n\n\n

Vitamin G. S.21-23<\/em><\/a><\/p>\n\n\n\n

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Wie geht Situationstraining?<\/h2>\n\n\n\n

Situationstraining ist ein \u00dcbungsformat, in dem das in Alltag und Studium erworbene Wissen angewendet wird: Je weiter die Studierenden des Departements Gesundheit in ihrer Ausbildung sind, desto wichtiger wird dieser Punkt. Mit dem Situationstraining \u00fcben sie Beziehungsaufnahmeund Kommunikation, reflektieren ihr eigenes Verhalten und erhalten Feedback von Peers und Dozierenden.<\/strong> Das Format hat sich in den letzten zehn Jahren stetig weiterentwickelt, vom Improvisationstheater hin zu gespielten Situationen, die auf echten Begebenheiten basieren.<\/p>\n\n\n\n

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Weitere Informationen<\/h2>\n\n\n\n