{"id":642,"date":"2022-06-10T17:49:40","date_gmt":"2022-06-10T15:49:40","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.zhaw.ch\/sustainable\/?p=642"},"modified":"2022-06-10T17:49:41","modified_gmt":"2022-06-10T15:49:41","slug":"studierende-teilen-ihr-wissen-und-gewinnen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.zhaw.ch\/sustainable\/2022\/06\/10\/studierende-teilen-ihr-wissen-und-gewinnen\/","title":{"rendered":"Studierende teilen ihr Wissen und gewinnen"},"content":{"rendered":"\n

Der Wettbewerb \u00abStudents4OER\u00bb rief ZHAW-Studierende dazu auf, selbsterstellte Bildungsmaterialien wie Videos, Podcasts oder Pr\u00e4sentationen als Open Educational Resources (OER) zur Verf\u00fcgung zu stellen. Dabei haben Kim J\u00e4ggi und Silvana Capaul den ersten Platz belegt. In einem Video erkl\u00e4ren sie die Bedeutung von Windkraft f\u00fcr die Schweiz.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Bekanntlich verdoppelt sich Gl\u00fcck, wenn man es teilt. \u00c4hnlich verh\u00e4lt es sich mit Open Educational Resources (OER). Die Ver\u00f6ffentlichung von Lehrmaterialien als OER erm\u00f6glicht Menschen Zugang zu hochwertiger Bildung und leistet damit einen Beitrag zu den Nachhaltigkeitszielen der UN<\/a>. Da OER die Erlaubnis zum Teilen und Weiterverwenden umfassen, k\u00f6nnen sie im Unterricht in Schulen und Hochschulen, in \u00f6ffentlichen Veranstaltungen ebenso wie in den Sozialen Medien verbreitet werden.<\/p>\n\n\n\n

\u00abUnser Ziel war es, Studentinnen und Studenten f\u00fcr das offene Teilen von Materialien zu begeistern und so den Pool an hochwertigen Lernressourcen zu Nachhaltigkeitsthemen zu vergr\u00f6ssern.\u00bb<\/p>Nicole Kr\u00fcger<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

Um das Thema OER bei den Studierenden der ZHAW besser zu positionieren, haben Nicole Kr\u00fcger und das OER-Team der Hochschulbibliothek<\/a> das Projekt Students4OER initiiert. Gef\u00f6rdert vom Sustainable Impact Program<\/a> der ZHAW stand ein Studierenden-Wettbewerb im Mittelpunkt des Lehrprojekts. \u00abUnser Ziel war es, Studentinnen und Studenten f\u00fcr das offene Teilen von Materialien zu begeistern und so den Pool an hochwertigen Lernressourcen zu Nachhaltigkeitsthemen zu vergr\u00f6ssern\u00bb, sagt Nicole Kr\u00fcger. \u00abDaf\u00fcr haben wir den Wettbewerb ausgeschrieben.\u00bb<\/p>\n\n\n\n

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Hat nicht mit dem ersten Platz gerechnet: Silvana Capaul.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

Rund 30 Projekte sind im Rahmen des Wettbewerbs eingereicht worden. F\u00fcr die Gewinnerinnen Kim J\u00e4ggi und Silvana Capaul war es tats\u00e4chlich die erste Ber\u00fchrung mit OER. \u00abWir kannten das so noch nicht, aber fanden es gleich eine gute Sache\u00bb, sagen die beiden Studentinnen \u00fcbereinstimmend. Ihren Wettbewerbsbeitrag haben sie im Rahmen des Moduls Umweltkommunikation im Studiengang Umweltingenieurwesen erarbeitet. Dort bestand die Aufgabe darin, ein Erkl\u00e4rvideo zum Thema Windkraft in der Schweiz<\/a> zu realisieren \u2013 eine Zielgruppe von jungen Erwachsenen ansprechend. \u00abAls wir unser Video einem Testpublikum von 16- bis 20-J\u00e4hrigen vorgef\u00fchrt haben, bekamen wir viel positives Feedback\u00bb, so Kim J\u00e4ggi. \u00abAuch die Dozierenden waren sehr zufrieden mit unserer Arbeit, deswegen haben wir das Video dann als Wettbewerbsbeitrag eingereicht\u00bb, erg\u00e4nzt Silvana Capaul. \u00abAber dass wir damit gewinnen, haben wir nicht erwartet.\u00bb Die gl\u00fccklichen Gewinnerinnen freuen sich \u00fcber die Siegpr\u00e4mie von 500 Franken.<\/p>\n\n\n\n

\u00abDas Video hat ein spannendes Narrativ, ist professionell umgesetzt und auch unter dem Gesichtspunkt OER einwandfrei realisiert\u00bb, so Nicole Kr\u00fcger \u00fcber den Beitrag, der unter der Creative Commons-Lizenz CC BY-NC-ND 4.0 verf\u00fcgbar ist<\/a>. Den zweiten Platz belegte Ajadin Nuredini. Er ging gemeinsam mit vier Kommilitonen im Studiengang Energie- und Umwelttechnik der Frage nach, ob Deutschland unabh\u00e4ngig von russischem Gas<\/a> werden kann. Die Studierenden erstellten einen anschaulichen Nachhaltigkeitsvergleich zwischen fossilem russischem Gas und synthetischem Methangas. Der dritte Platz wurde doppelt vergeben: Jan Camenisch fordert in seinem Paper Challenging Green Growth<\/a>, sich mit der Entkopplung des Wirtschaftswachstums vom Ressourcenverbrauch bzw. der Umweltbelastung zu befassen und untersucht dabei unter anderem die Herausforderungen von Green Growth am Beispiel von Solarmodulen. Sophia Graupner befasste sich mit Insekten-Food und interviewte dazu einen Experten in ihrem Podcast \u00abFoodt\u00e4ch Insights\u00bb<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

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Nicole Kr\u00fcger (rechts) und Yvonne Klein (2.v.links) \u00fcberreichen Kim J\u00e4ggi (links) und Silvana Capaul (2.v.rechts) den Preis f\u00fcr den besten Wettbewerbsbeitrag.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

\u00abDas Projekt Students4OER hat einen wichtigen Impuls gesetzt, denn ein Wandel hin zu einer Kultur des Teilens erfordert ein Umdenken\u00bb, sagt Nicole Kr\u00fcger abschliessend. Und weiter: \u00abUnser Projekt hat Studierende mit dem Thema OER in Ber\u00fchrung gebracht, sie das Teilen von Materialien und die Arbeit mit Creative Commons-Lizenzen erproben lassen. Dank diesen Erfahrungen starten sie mit ganz anderen Voraussetzungen in ihre eigene Laufbahn als Lehrende oder lebenslang Lernende.\u00bb<\/p>\n\n\n\n

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Was sind OER?<\/h2>\n\n\n\n

Open Educational Resources sind offene Bildungsmedien, welche von den Urheber:innen bewusst offen gestaltet und mit bestimmten Verwendungsrechten \u2013 sogenannten Lizenzen \u2013 versehen werden. Creative-Commons-Lizenzen<\/a> sind eine der h\u00e4ufigsten und bekanntesten Lizenzen, die in diesem Zusammenhang vergeben werden. Damit wird eine einfache Nutzung, Weiterverarbeitung sowie Ver\u00f6ffentlichung erm\u00f6glicht. Zu offenen Bildungsmedien k\u00f6nnen jegliche Art von Kursmaterialien wie Texte, Bilder, Audio, Videos, Lernsoftware und komplette Kurseinheiten z\u00e4hlen.<\/p>\n\n\n\n

Mehr Informationen \u00fcber OER an der ZHAW<\/a><\/p>\n\n\n\n

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Titelfoto: ZHAW Hochschulbibliothek, CC BY 4.0<\/a><\/p>\n\n\n\n

Foto 1: Silvana Capaul<\/a>, ZHAW Hochschulbibliothek,\u00a0CC BY-ND 4.0<\/a><\/p>\n\n\n\n

Foto 2: Kim J\u00e4ggi und Silvana Capaul<\/a>, ZHAW Hochschulbibliothek,\u00a0CC BY-ND 4.0<\/a><\/p>\n

Schlagw\u00f6rter: Hochschulbibliothek<\/a>, OER<\/a>, Studierende<\/a>, ZHAW<\/a>
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