{"id":2671,"date":"2016-10-19T14:47:59","date_gmt":"2016-10-19T12:47:59","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.zhaw.ch\/papierlosesstudium\/?p=2671"},"modified":"2019-08-23T09:51:28","modified_gmt":"2019-08-23T07:51:28","slug":"rueckblick-auf-den-paperless-parcours","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.zhaw.ch\/papierlosesstudium\/rueckblick-auf-den-paperless-parcours\/","title":{"rendered":"R\u00fcckblick auf den Paperless Parcours"},"content":{"rendered":"<h1>App-Karten von Studierenden<\/h1>\n<p>Die Studierenden, die in der diesj\u00e4hrigen Startwoche den Paperless Parcours besucht haben mussten als Abschlussaufgabe eine <strong>Zusammenstellung der Applikationen erstellen,<\/strong> die sie f\u00fcr das papierlose Studium nutzen.<\/p>\n<p>Diese Aufgabe wurde von 50 Studierenden absolviert und wir haben daraus einige gute Beispiele ausgew\u00e4hlt. Anbei pr\u00e4sentieren wir Ihnen<strong> vier Arbeiten von Studierenden<\/strong>, die eingewilligt haben, dass ihre App-Karte hier auf dem Blog ver\u00f6ffentlicht wird:<\/p>\n<div id='gallery-1' class='gallery galleryid-2671 gallery-columns-2 gallery-size-medium'><figure class='gallery-item'>\n\t\t\t<div class='gallery-icon landscape'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/blog.zhaw.ch\/papierlosesstudium\/files\/2016\/10\/App-Landkarte-Lucas-Glauser.jpeg'><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"210\" src=\"https:\/\/blog.zhaw.ch\/papierlosesstudium\/files\/2016\/10\/App-Landkarte-Lucas-Glauser-300x210.jpeg\" class=\"attachment-medium size-medium\" alt=\"\" aria-describedby=\"gallery-1-2672\" srcset=\"https:\/\/blog.zhaw.ch\/papierlosesstudium\/files\/2016\/10\/App-Landkarte-Lucas-Glauser-300x210.jpeg 300w, https:\/\/blog.zhaw.ch\/papierlosesstudium\/files\/2016\/10\/App-Landkarte-Lucas-Glauser-768x536.jpeg 768w, 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href='https:\/\/blog.zhaw.ch\/papierlosesstudium\/files\/2016\/10\/App-Landkarte-Marina-Mariotto.jpg'><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"212\" src=\"https:\/\/blog.zhaw.ch\/papierlosesstudium\/files\/2016\/10\/App-Landkarte-Marina-Mariotto-300x212.jpg\" class=\"attachment-medium size-medium\" alt=\"\" aria-describedby=\"gallery-1-2674\" srcset=\"https:\/\/blog.zhaw.ch\/papierlosesstudium\/files\/2016\/10\/App-Landkarte-Marina-Mariotto-300x212.jpg 300w, https:\/\/blog.zhaw.ch\/papierlosesstudium\/files\/2016\/10\/App-Landkarte-Marina-Mariotto-768x543.jpg 768w, https:\/\/blog.zhaw.ch\/papierlosesstudium\/files\/2016\/10\/App-Landkarte-Marina-Mariotto-1024x724.jpg 1024w, https:\/\/blog.zhaw.ch\/papierlosesstudium\/files\/2016\/10\/App-Landkarte-Marina-Mariotto-424x300.jpg 424w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<figcaption class='wp-caption-text gallery-caption' id='gallery-1-2674'>\n\t\t\t\tMarina Mariotto, Umweltingenieurwesen\n\t\t\t\t<\/figcaption><\/figure>\n\t\t<\/div>\n\n<h1>Meisterverwendet: MS Office und PDF-Reader<\/h1>\n<p>In den App-Karten sieht man, dass die Studierenden vor allem die <a href=\"https:\/\/blog.zhaw.ch\/papierlosesstudium\/office-365-pro-plus\/\">Microsoft Office Produkte<\/a> und den <a href=\"https:\/\/blog.zhaw.ch\/papierlosesstudium\/adobe-acrobat-reader-dc\/\">Adobe Reader<\/a> nutzen. Einzig bei den iPads werden noch einige andere Apps aufgef\u00fchrt. Auch <a href=\"https:\/\/blog.zhaw.ch\/papierlosesstudium\/dateimanagement-in-der-cloud\/\">OneDrive for Business<\/a> scheint als Cloud-Dienst beliebt zu sein, da den Studierenden mit dem ZHAW-Account 1TB Speicherplatz zur Verf\u00fcgung steht. Die Nutzung von OneDrive hat allerdings auch zu vielen Fragen und Unsicherheit gef\u00fchrt, da einigen Studierenden der <a href=\"https:\/\/support.office.com\/de-de\/article\/OneDrive-Schulung-1f608184-b7e6-43ca-8753-2ff679203132\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Unterschied zwischen dem privaten OneDrive und OneDrive for Business<\/a> nicht ganz klar war. Auch h\u00e4tten sich einige Studierende eine kritischere Auseinandersetzung mit dem Thema gew\u00fcnscht. <a href=\"https:\/\/blog.zhaw.ch\/papierlosesstudium\/onenote\/\">OneNote<\/a> wurde von den Studierenden \u00fcberraschend gut aufgenommen, allerdings beobachten wir das etwas mit Besorgnis, da viele Studierende nun alle PDF&#8217;s in OneNote importieren und sie dort annotieren, was zu sehr grossen Dateien f\u00fchrt, da OneNote die PDFs als Bilder importiert. Wir empfehlen generell PDF-Dateien in einem PDF-Editor zu bearbeiten und OneNote f\u00fcr zus\u00e4tzliche Notizen zu nutzen.<\/p>\n<h1>Zu wenig Zeit f\u00fcr den Parcours<\/h1>\n<p>Die R\u00fcckmeldungen auf den Paperless Parcours sind gemischt ausgefallen. Das Thema &#8222;digitales Arbeiten&#8220; wurde von den Studierenden allgemein als wichtig befunden, allerdings hatten sie f\u00fcr das L\u00f6sen der Aufgaben zu wenig Zeit. Zudem waren sie so auf das L\u00f6sen der Aufgabe fokussiert, dass sie sich gar nicht differenziert mit den verschiedenen Apps auseinandersetzen und die Informationen und Anleitungen auf dem Blog mehrheitlich ignorierten. Aufgrund des sehr heterogenen Vorwissens und der vielen unterschiedlichen Ger\u00e4te der Teilnehmenden konnten die zwei Betreuungspersonen pro Posten auch kaum auf individuelle Bed\u00fcrfnisse und Probleme eingehen.<\/p>\n<h1>\u00dcberarbeitung des Paperless Parcours f\u00fcrs 2017<\/h1>\n<p>Wir werden den Paperless Parcours deshalb f\u00fcrs n\u00e4chste Jahr \u00fcberarbeiten. Eine M\u00f6glichkeit w\u00e4re, dem Thema in der Startwoche bedeutend mehr Raum einzur\u00e4umen, was allerdings f\u00fcr uns ein Ressourcenproblem darstellt und in Konkurrenz zu den anderen Inhalten steht. Eine andere M\u00f6glichkeit w\u00e4re, den Paperless Parcours teilweise online anzubieten, da damit viel besser auf die unterschiedlichen Vorkenntnisse und Ger\u00e4te eingegangen werden kann. Zudem k\u00f6nnten die Studierenden online und evtl. an einem Help Point vor Ort individuell jene Hilfe in Anspruch nehmen, die sie ben\u00f6tigen.<\/p>\n<h1>Langfristige F\u00f6rderung digitaler Kompetenzen<\/h1>\n<p>Klar ist allerdings auch, dass wir die Erwartungen an eine solche Einf\u00fchrungsveranstaltung nochmals \u00fcberdenken m\u00fcssen. Die Digitalisierung in der Lehre ist ein langfristiger und anspruchsvoller Prozess und die daf\u00fcr n\u00f6tigen digitalen Kompetenzen k\u00f6nnen sich die Studierenden nicht schnell innerhalb von 2-3 Stunden in der Startwoche aneignen. Hierf\u00fcr braucht es weiter greifende Konzepte die in den Curricula der Studieng\u00e4nge verankert sind.<\/p>\n<div class=\"pt-sm\">Schlagw\u00f6rter: <a href=\"https:\/\/blog.zhaw.ch\/papierlosesstudium\/tag\/digitale-kompetenzen\/\">Digitale Kompetenzen<\/a>, <a href=\"https:\/\/blog.zhaw.ch\/papierlosesstudium\/tag\/startwoche\/\">Startwoche<\/a><br><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>App-Karten von Studierenden Die Studierenden, die in der diesj\u00e4hrigen Startwoche den Paperless Parcours besucht haben mussten als Abschlussaufgabe eine Zusammenstellung der Applikationen erstellen, die sie f\u00fcr das papierlose Studium nutzen. Diese Aufgabe wurde von 50 Studierenden absolviert und wir haben daraus einige gute Beispiele ausgew\u00e4hlt. 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