{"id":190,"date":"2013-09-05T13:39:09","date_gmt":"2013-09-05T11:39:09","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.zhaw.ch\/papierlosesstudium\/?p=190"},"modified":"2013-09-26T10:16:51","modified_gmt":"2013-09-26T08:16:51","slug":"e-medien-oder-papier-was-ist-oekologischer","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.zhaw.ch\/papierlosesstudium\/e-medien-oder-papier-was-ist-oekologischer\/","title":{"rendered":"E-Medien oder Papier \u2013 was ist \u00f6kologischer?"},"content":{"rendered":"

Autoren: Lea Eymann & Matthias Stucki, Institut f\u00fcr Umwelt und Nat\u00fcrliche Ressourcen, ZHAW<\/a><\/p>\n

\"Beschreibung<\/a>
Beschreibung eines Produktlebenszyklus<\/figcaption><\/figure>\n

Das Pilotprojekt „papierloses Studium“ des Departements Life Sciences und Facility Management der ZHAW strebt an, den Papierverbrauch der Studierenden nachhaltig zu reduzieren. F\u00fcr den Unterricht sollen deshalb vermehrt digitale Medien zum Einsatz kommen. Da die Herstellung und der Betrieb elektronischer Ger\u00e4te jedoch wertvolle Rohstoffe und Energie ben\u00f6tigen, stellt sich die Frage, ob es aus \u00f6kologischer Sicht sinnvoll ist, ausgedruckte Unterlagen durch elektronische Dokumente zu ersetzen.<\/strong> Mit einer \u00d6kobilanz, bei der s\u00e4mtliche Ressourcenverbr\u00e4uche und Emissionen im Lebenszyklus eines Produkts analysiert werden (siehe Abbildung), k\u00f6nnen solche Fragestellungen beantwortet werden.<\/p>\n

Eine aktuelle \u00d6kobilanzstudie untersucht dieses Thema am Beispiel einer schwedischen Zeitschrift. Dabei werden die Umweltwirkungen der gedruckten und der digitalen Version des Magazins miteinander verglichen. Die Studie geht davon aus, dass zum Lesen der digitalen Zeitschrift ein Tablet mit einem LCD-Bildschirm verwendet wird (LCD: Liquid Crystal Display). Bei einer vergleichbar grossen Auflage sind die Umweltauswirkungen (Treibhausgasemissionen und Energiebedarf) f\u00fcr die Tablet-Version deutlich geringer als f\u00fcr die gedruckte Zeitschrift<\/strong> (Ahmadi Achachlouei, 2013). Abgesehen von Tablets\u00a0 sind E-Book-Reader wie zum Beispiel Kindle eine Alternative zu gedruckten Unterlagen. Diese Technologie ben\u00f6tigt w\u00e4hrend des Gebrauchs besonders wenig Energie. Eine Studie, in der die Umweltwirkungen eines d\u00e4nischen Modells eines E-Book-Readers (iRex) mit denjenigen von Papier verglichen werden, kommt zum Schluss, dass „elektronisches Papier“ gelesen mit einem E-Book-Reader ab einem Papierverbrauch von 3\u2018000-5\u2018000 Seiten pro Jahr \u00f6kologischer ist als herk\u00f6mmliches Papier.<\/strong> Bei einem durchschnittlichen B\u00fcro-Papierverbrauch von 10\u2018000 Seiten pro Jahr und Mitarbeiter lohnt sich daher die Nutzung eines E-Book-Readers (Deetman & Odegard, 2009).<\/p>\n

Eine dritte Alternative zu herk\u00f6mmlichen Papierunterlagen sind Laptops oder PCs. W\u00e4hrend der Nutzung brauchen diese Ger\u00e4te allerdings verh\u00e4ltnism\u00e4ssig viel Energie. Wird eine Zeitung online mit dem Computer gelesen, verursacht dies im Vergleich zur gedruckten Zeitung rund 25% mehr Treibhausgasemissionen.<\/strong>\u00a0 Werden die Artikel allerdings auf einen E-Book-Reader heruntergeladen und auf diese Weise gelesen, reduziert sich die Klimawirkung des Zeitungslesens im Vergleich zur gedruckten Zeitung um \u00fcber 50%<\/strong> (Moberg et al., 2009). Bei der Nutzung elektronischer Dokumente am Computer verursachen insbesondere die Computer- und Bildschirmherstellung sowie der Energiebedarf w\u00e4hrend der Nutzungsphase Umweltbelastungen. Bei gedruckten Dokumenten entstehen beim Druck und der Papierherstellung, welche sehr energieintensiv ist, die gr\u00f6ssten Umweltwirkungen<\/strong> (Enroth, 2009; Hofer, 2000).<\/p>\n

Diese Studien lassen sich zwar nicht direkt auf die Situation an der ZHAW \u00fcbertragen. Sie zeigen aber eine gemeinsame Tendenz:\u00a0 W\u00e4hrend sich Laptops und PCs aus Umweltsicht nicht f\u00fcr den Ersatz von Papier lohnen, k\u00f6nnen sich aus dem Einsatz von Tablets und E-Book-Readern \u00f6kologische Vorteile ergeben.<\/strong> Wichtig ist aber eine Betrachtung von Fall zu Fall, wobei unter anderem die Lesedauer, der Papierverbrauch und der Energiebedarf der elektronischen Ger\u00e4te ber\u00fccksichtigt werden m\u00fcssen.<\/p>\n

Zurzeit sucht das Projektteam interessierte Studierende, welche eine detaillierte vergleichende \u00d6kobilanz zwischen Tablets und Druckmaterialien im Unterricht durchf\u00fchren m\u00f6chten.<\/strong> Interessierte Studierende f\u00fcr eine solche Semester- oder Bachelorarbeit k\u00f6nnen sich bei Matthias Stucki<\/a> vom Institut f\u00fcr Umwelt und Nat\u00fcrliche Ressourcen melden.<\/p>\n

Quellen<\/h1>\n

Ahmadi Achachlouei, M. (2013)<\/strong>. Environmental impacts of electronic media: A comparison of a magazine’s tablet and print editions. (Licentiate thesis, KTH Royal Institute of Technology).
\nDeetman, S., & Odegard, I. (2009).<\/strong> Scanning life cycle assessment of printed and E-paper documents based on the iRex digital reader. Institute of Environmental Sciences, Leiden University).
\nEnroth, M. (2009).<\/strong> Environmental impact of printed and electronic teaching aids, a screening study focusing on fossil carbon dioxide emissions. Advances in Printing and Media Technology, (Vol. 36)
\nHofer, B. (2000).<\/strong> \u00d6kobilanzen zur Bewertung von Papieren. Umweltpraxis, (Nr. 25\/November), 17-18.
\nMoberg, \u00c5, Johansson, M., Finnveden, G., & Jonsson, A. (2009).<\/strong> Screening environmental life cycle assessment of printed, web based and tablet e-paper newspaper (Second edition ed.). Stockholm:<\/p>\n

Schlagw\u00f6rter: E-Book-Reader<\/a>, \u00d6kobilanz<\/a>, Papier<\/a>
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