14.\/15. April 2015, Z\u00fcrich Am 14. und 15. April 2015 trafen sich die E-Learning Experten aus der Schweiz und dem angrenzenden Ausland an der Swiss E-Learning Conference SeLC in Z\u00fcrich. Die Konferenz\u00a0 dreht\u00a0 sich in erster Linie um den Einsatz von E-Learning in Unternehmen, zieht jedoch auch immer viele Teilnehmende aus den Hochschulen an. In einigen Jahren wird ein Grossteil der Mitarbeitenden in Unternehmen aus dieser Generation stammen, daher beginnen die Unternehmen sich langsam Gedanken \u00fcber die Besonderheiten dieser Generation zu machen.<\/p>\n Die Millenias werden gerne als faul, selbstverliebt und internets\u00fcchtig dargestellt. Unternehmen f\u00fcrchten, dass den Mitarbeitenden dieser Generation eine ausgeglichene Work-Life-Balance und sinnvolle T\u00e4tigkeiten in Zukunft wichtiger sein k\u00f6nnten als Karriere und finanzielle Sicherheit.<\/p>\n Deloitte pr\u00e4sentierte an der Konferenz eine Studie<\/a>, die regionale und geschlechterspezifische Unterschiede bei den Karriereerwartungen der Millennials aufzeigt. Millennials aus Schwellenl\u00e4ndern streben viel eher nach einer prestigetr\u00e4chtigen F\u00fchrungsfunktion als ihre Pendants in Westeuropa, die eher nach Selbst\u00e4ndigkeit und sinnvollen, innovativen Jobs in KMUs streben. Weibliche Studentinnen f\u00fchlen sich zudem weltweit weniger gut auf eine F\u00fchrungsposition vorbereitet als M\u00e4nner. Doch sind das wirklich generationsspezifische Merkmale oder spielen da noch ganz andere Faktoren eine Rolle?<\/p>\n Millennials werden oft auch als Digital Natives bezeichnet; dabei sind die \u00c4lteren unter ihnen erst relativ sp\u00e4t mit digitalen Medien in Ber\u00fchrung gekommen. Sie sind also vielmehr digital sozialisiert. Sie sind mobil, vernetzt und haben die digitalen Medien so stark in ihren Alltag integriert, dass sie sich nicht mehr vorstellen k\u00f6nnen, wie es w\u00e4re, wenn sie z.B. in einer fremden Stadt ein Restaurant ohne Hilfe von Google Maps finden m\u00fcssten.<\/p>\n Die Generation hat wie keine andere vor ihr gelernt, neue Medien und Technologien zu ihrem Nutzen einzusetzen und Aufmerksamkeit in den Sozialen Medien zu monetisieren; es gibt Millennials die mit ihren Videokan\u00e4len auf YouTube 350\u2018000$ pro Jahr verdienen.<\/p>\n Es erstaunt nicht, dass Videos und visuelle Medien eine wichtige Rolle spielen, wenn man Lerninhalte f\u00fcr Millennials anbieten will. Der Trend geht hier in Richtung mobiler, multimedialer und vernetzter Lernangebote. Die Hochschulen m\u00fcssen sich jedoch schon bald auf die n\u00e4chste Generation X vorbereiten die tats\u00e4chlich schon sehr fr\u00fch mit digitalen Medien in Kontakt gekommen ist; hier werden Gamification, pers\u00f6nliche Profile und Mobile Learning nochmals an Bedeutung gewinnen \u2013 allerdings ist diese Zielgruppe noch sehr jung, so dass sich die Anforderungen noch ver\u00e4ndern k\u00f6nnten.<\/p>\n Unternehmen hingegen sind zurzeit haupts\u00e4chlich mit der Generation Y besch\u00e4ftigt und haben erkannt, dass sie ihre Unternehmenskultur \u00e4ndern m\u00fcssen, wenn sie junge Talente dieser Generation behalten wollen. Sie investieren daher \u00fcberraschend viele Ressourcen in die F\u00f6rderung des informellen Lernens und die Vernetzung der Mitarbeitenden \u00fcber die Organisationseinheiten hinaus. Sie haben zwar verstanden, dass die Millennials gerne selbstorganisiert und vernetzt arbeiten, aber die F\u00fchrungskr\u00e4fte, die oft aus \u00e4lteren Generationen stammen, haben M\u00fche, die Philosophie des \u201elearning by doing\u201c im Arbeitsalltag zu unterst\u00fctzen und ihren Mitarbeitenden den Freiraum zu geben, den sie f\u00fcr das informelle Lernen ben\u00f6tigen.<\/p>\n Das erfolgreiche Beispiel der Swisscom Community Plattform \u201eAsk the Brain\u201c<\/a> zeigt deutlich, wie wichtig die Unterst\u00fctzung der F\u00fchrungskr\u00e4fte und ein Kulturwandel f\u00fcr das informelle Lernen sind. Andere Unternehmen haben zwar ebenfalls Online Communities eingef\u00fchrt, haben damit aber nur halb so viel Erfolg, weil Lernzeit oft nicht als Arbeitszeit angesehen wird und die Mitarbeitenden folglich kaum Ressourcen haben, um sich aktiv in die Community einzubringen.<\/p>\n Der Trend in Richtung informelles Lernen in den Unternehmen ist aber auch ein Wink f\u00fcr die Hochschulen. Sicherlich wird die formale Bildung weiterhin einen hohen Stellenwert behalten, sie d\u00fcrfte aber in Zukunft vermehrt den Gegenwind von informellen Lerninitiativen zu sp\u00fcren bekommen.<\/p>\n Am Schluss der Konferenz war sich das Publikum einig, dass die Generation Y, so Klischeehaft wie sie in den Medien oft dargestellt wird, nicht existiert. Es gibt viele Einflussfaktoren, die unser Verhalten beeinflussen und wir k\u00f6nnen das Verhalten eines 17-j\u00e4hrigen Teenagers genauso wenig mit dem Verhalten eines 30-j\u00e4hrigen Arbeitnehmers gleichsetzen wie dessen Erwartungen an eine motivierende und inspirierende Lehr- und Lernumgebung.<\/p>\n Das papierlose Studium war kein direktes Thema an der Konferenz. Die mobilen Endger\u00e4te kommen aber den Bed\u00fcrfnissen der Millennials klar entgegen, da sie das selbstorganisierte, mobile und vernetzte Arbeiten unterst\u00fctzen und Videos, Games, Internetressourcen und Social Media als Lernressourcen erschliessen.<\/p>\n Sie finden hier eine R\u00fcckblende auf einige Konferenzbeitr\u00e4ge aus meiner pers\u00f6nlichen Sicht als E-Learning Verantwortliche an einer Hochschule. Die Generationenl\u00fccke<\/a><\/strong> Generation Social Media<\/a><\/strong> Lernen grenzenlos<\/a><\/strong> Marketplace<\/a><\/strong><\/p>\n Swiss E-Learning Conference SeLC 2015 14.\/15. April 2015, Z\u00fcrich www.selc.ch Am 14. und 15. April 2015 trafen sich die E-Learning Experten aus der Schweiz und dem angrenzenden Ausland an der Swiss E-Learning Conference SeLC in Z\u00fcrich. Die Konferenz\u00a0 dreht\u00a0 sich in erster Linie um den Einsatz von E-Learning in Unternehmen, zieht jedoch auch immer viele […]<\/p>\n","protected":false},"author":22,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"categories":[3],"tags":[147,146,151,152,150,149],"features":[],"class_list":["post-1127","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-news","tag-digital-natives","tag-generation-y","tag-informelles-lernen","tag-millennials","tag-selc","tag-video"],"yoast_head":"\n
\nwww.selc.ch<\/a><\/p>\n
\nDieses Jahr war das Thema f\u00fcr uns besonders spannend, da sich die Konferenz ganz der Generation Y verschrieben hatte. Das sind die Millennials, die zwischen 1977 und 1998 geboren sind und bei uns gerade papierlos studieren.<\/p>\nGeneration Y im Fokus der Unternehmen<\/h1>\n
Regionale und geschlechterspezifische Unterschiede<\/h1>\n
Digital Natives oder doch eher digital sozialisiert?<\/h1>\n
Vernetzt, mobil und multimedial<\/h1>\n
Informelles Lernen als neuer Trend in Unternehmen<\/h1>\n
Die Generation Y gibt es nicht<\/h1>\n
R\u00fcckblende einzelner Beitr\u00e4ge<\/h1>\n
\nDie offizielle Programmr\u00fcckblende finden Sie auf www.selc.ch<\/a>.
\nAuf Twitter #selc15<\/a> wurden zudem ebenfalls viele Kommentare zur Konferenz ver\u00f6ffentlicht:<\/p>\n
\nNicolai Andersen, Partner und Innovation Leader, Deloitte
\nKarl-Ludwig Knispel, Deloitte Consulting GmbH<\/p>\n
\nPhilippe Wampfler, Lehrer, Kantonsschule Wettingen<\/p>\n
\nSimon D\u00fcckert, CEO Cogneon GmbH<\/p>\n\n
\nAnsichten, Erfahrungen, Erwartungen aus Sicht von Studierenden<\/li>\n
\nRen\u00e9 Marques, Swisscom AG<\/li>\n
\nSabine Gori, Credit Suisse AG<\/li>\n
\nPamela Aeschlimann, Projektleiterin, LerNetz AG, Andreas Hieber, Leiter Gesch\u00e4ftsbereich \u201eSchule\u201c und Mitglied der Gesch\u00e4ftsleitung, LerNetz AG<\/li>\n
\nProf. Per Bergamin, Leiter Institut f\u00fcr Fernstudien- und e-Learningforschung, Fernfachhochschule Schweiz, Anna Lupandind, Wissenschaftliche Mitarbeiterin<\/li>\n
\nDipl. P\u00e4dagoge\/MA Axel Wolpert, Senior Sales Consultant, time4you GmbH communication & learning<\/li>\n
\nMarion Marxer, Selbst\u00e4ndige Unternehmerin, Studienleiterin CAS Multichannel Management, HWZ Hochschule f\u00fcr Wirtschaft Z\u00fcrich (Beitrag der Swiss Online Marketing Messe)<\/em><\/li>\n<\/ul>\n
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