{"id":1774,"date":"2017-12-06T16:03:54","date_gmt":"2017-12-06T15:03:54","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.zhaw.ch\/humancapital\/?p=1774"},"modified":"2018-01-03T11:35:28","modified_gmt":"2018-01-03T10:35:28","slug":"was-heisst-digital-kompetent-sein","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.zhaw.ch\/organizationalviability\/2017\/12\/06\/was-heisst-digital-kompetent-sein\/","title":{"rendered":"Was heisst digital kompetent sein?"},"content":{"rendered":"<p><a href=\"https:\/\/www.zhaw.ch\/de\/ueber-uns\/person\/hubh\/\">Dr. Elena Hubschmid-Vierheilig<\/a><\/p>\n<p>Beim <a href=\"https:\/\/www.swissleader.ch\">Swiss Leadership Forum<\/a> am 29. November im Dolder Grand ging es um das Thema \u00abExpect the Unexpected\u00bb, also darum, wie wir uns als Arbeitnehmer und Arbeitgeber auf das Unerwartete in Zusammenhang mit der industriellen Revolution 4.0 (aka Digitalisierung) vorbereiten und f\u00fcr den schnellen Wandel fit machen k\u00f6nnen. Digitales F\u00fchren, digitales Arbeiten, digitales Lernen etc. Das Wort ist heute in den Medien und an verschiedenen Veranstaltungen omnipr\u00e4sent.<\/p>\n<p>In der <a href=\"http:\/\/veranstaltungen.handelsblatt.com\/journal\/industrie-4-0-download\">letzten Ausgabe des Handelsblatts<\/a> spricht der EU-Kommissar f\u00fcr Haushalt und Personal, G\u00fcnther Oettinger, von Digitalen Kompetenzen: \u00abDigitale Kompetenzen sind essenziell. Wir m\u00fcssen unseren Arbeitskr\u00e4ften die entsprechenden Qualifikationen vermitteln, um mit dem Tempo des technologischen Fortschritts mitzuhalten\u00bb. Arbeitskr\u00e4fte sind diesbez\u00fcglich in vielseitiger Hinsicht gefordert: Entwicklung von digitalen Konzepten, filtern, analysieren, interpretieren und nutzbar machen von \u201eBig Data\u201c, Risiken kennen und angemessen managen, in einer sich st\u00e4ndig ver\u00e4ndernden Umwelt neue Formen von Kundenbeziehungen eingehen, und nicht zuletzt auch versiert verschiedene Programmiersprachen beherrschen. Was alles umfasst nun der Begriff der \u00abdigitalen Kompetenz?\u00bb<!--more--><\/p>\n<p>Die EU legt beispielsweise eine enge Definition der Digitalen Kompetenz fest, die sich lediglich auf die bestimmten Fachkompetenzen im IT Bereich beschr\u00e4nkt (mehr dazu <a href=\"https:\/\/europass.cedefop.europa.eu\/sites\/default\/files\/dc_-_de.pdf\">hier).<\/a><\/p>\n<p>Die vorhandene Literatur zum Thema bringt uns jedoch in der Definition weiter und erlaubt die Erweiterung des Begriffs auf die anderen Kompetenzbl\u00f6cke.&nbsp;<\/p>\n<p>Digitale Kompetenz l\u00e4sst sich wie folgt aufschl\u00fcsseln:<\/p>\n<p><strong>Informatikkompetenz<\/strong>: Eine breite Palette von Kommunikationstechnologien nutzen, elektronische Inhalte entwickeln oder modifizieren (Programmieren) k\u00f6nnen. Die damit zusammenh\u00e4ngenden Sicherheitsrisiken einsch\u00e4tzen sowie geeignete Massnahmen ergreifen k\u00f6nnen, um Risiken zu verhindern oder zu begrenzen.<\/p>\n<p><strong>Kritisches Denken<\/strong>: Informationen filtern, einordnen und kritisch hinterfragen k\u00f6nnen. Deren Bedeutung bzw. tieferer Sinn verstehen und diese f\u00fcr eine kritische Entscheidungsfindung anwenden k\u00f6nnen.<\/p>\n<p><strong>Abstraktionsf\u00e4higkei<\/strong>t: Komplexe Sachverhalte und grosse Datenmengen in abstrakte Konzepte \u00fcbersetzen sowie Modelle bilden und auswerten k\u00f6nnen.<\/p>\n<p><strong>Transdisziplinarit\u00e4t \/ Lernf\u00e4higkeit<\/strong>: Konzepte \u00fcber mehrere Disziplinen hinweg verstehen k\u00f6nnen und bereit sein, weit \u00fcber die Jahre der formalen Bildung hinaus zu lernen.<\/p>\n<p><strong>Kreatives und adaptives Denken<\/strong>: Aufgaben und Arbeitsprozesse f\u00fcr gew\u00fcnschte Ergebnisse entwickeln und durch selbstst\u00e4ndige Denkleistung L\u00f6sungen finden k\u00f6nnen, die \u00fcber das hinausgehen, was herk\u00f6mmlich oder regelbestimmt ist.<\/p>\n<p><strong>Soziale Intelligenz<\/strong>: Sich mit anderen auf direkte und vertiefte Weise verst\u00e4ndigen k\u00f6nnen, Stimmungen und Reaktionen erfassen sowie Bed\u00fcrfnisse anderer erkennen k\u00f6nnen.<\/p>\n<p><strong>Umgang mit kultureller Heterogenit\u00e4t:<\/strong> Sich in unterschiedlichen sozialen und kulturellen Situationen bewegen \u2013 auch in einem virtuellen Umfeld &#8211; und die Sichtweisen und Denkmuster anderer akzeptieren k\u00f6nnen.<\/p>\n<p>Mehr dazu: Hartmann und Hundertpfund, 2015 &amp; Davies, Fidler and Gorbis, 2011.<\/p>\n<p>Es wird klar ersichtlich, dass \u00abdigital kompetent sein\u201c in der Arbeitwelt 4.0 viel mehr bedeutet als programmieren oder eine Code schreiben k\u00f6nnen. Die emotionale wie auch interkulturelle Intelligenz spielt dabei eine nicht weniger bedeutsame Rolle. Genau das, was uns von den Maschinen unterschiedet und zu Menschen macht, wird ein bedeutender Teil der digitalen Kompetenz der Zukunft ausmachen.<\/p>\n<div class=\"pt-sm\">Schlagw\u00f6rter: <a href=\"https:\/\/blog.zhaw.ch\/organizationalviability\/tag\/digital\/\">digital<\/a>, <a href=\"https:\/\/blog.zhaw.ch\/organizationalviability\/tag\/digitale-kompetenzen\/\">Digitale Kompetenzen<\/a>, <a href=\"https:\/\/blog.zhaw.ch\/organizationalviability\/tag\/industrielle-revolution-4-0\/\">Industrielle Revolution 4.0<\/a>, <a href=\"https:\/\/blog.zhaw.ch\/organizationalviability\/tag\/it\/\">IT<\/a>, <a href=\"https:\/\/blog.zhaw.ch\/organizationalviability\/tag\/kompetenzen\/\">Kompetenzen<\/a><br><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Dr. Elena Hubschmid-Vierheilig Beim Swiss Leadership Forum am 29. 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