{"id":309,"date":"2025-11-18T16:08:00","date_gmt":"2025-11-18T15:08:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.zhaw.ch\/natuerlich\/?p=309"},"modified":"2026-05-22T16:21:07","modified_gmt":"2026-05-22T14:21:07","slug":"der-klima-garten","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.zhaw.ch\/natuerlich\/2025\/11\/18\/der-klima-garten\/","title":{"rendered":"Der Klima-Garten"},"content":{"rendered":"\n

Lernen, Forschen und Handeln f\u00fcr eine resiliente Zukunft<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Wie entgegnen wir der zunehmenden Hitze in St\u00e4dten? Welche Rolle spielen B\u00e4ume f\u00fcr unser Wohlbefinden? Und wie kann Bildung zum Motor f\u00fcr den Klimaschutz werden? Antworten auf diese Fragen wird der neue Klima-Garten auf dem Campus Gr\u00fcental der ZHAW liefern.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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Autor: Alain Bertschy<\/strong>
Wissenschaftlicher Mitarbeiter,
Forschungsgruppe Pflanzenverwendung
ZHAW-Institut f\u00fcr Umwelt und Nat\u00fcrliche Ressourcen<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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Im Rahmen des Unterrichtmoduls Unternehmerische Praxis entsteht unter Leitung der Forschungsgruppe Pflanzenverwendung gemeinsam mit Bachelorstudierenden des Studiengangs Umweltingenieurwesen ein innovativer Klima-Garten. In diesem werden vier klimaresiliente Parkwaldtypen angelegt und wissenschaftlich begleitet. Die ersten beiden Parkwaldtypen entstanden im Fr\u00fchjahrsemester 2025, die restlichen beiden werden im Fr\u00fchjahrsemester 2026 gepflanzt. Die Kombination aus Vegetationssystemen, hitzemindernden Bel\u00e4gen und dezentraler Regenwasserbewirtschaftung bietet praxisnahe L\u00f6sungen f\u00fcr urbane Herausforderungen wie Hitzeinseln, Starkniederschl\u00e4ge oder Biodiversit\u00e4tsverlust.<\/p>\n\n\n\n

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Ziele<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Der Klima-Garten ist aber mehr als ein Versuchsfeld. Er ist und wird noch mehr Teil von Lehre, Forschung und Weiterbildung sein, wobei Studierende aktiv bei Planung, Pflege und Datenerhebung mit mitwirken k\u00f6nnen. Sie f\u00fchren Bonituren durch, analysieren Boden- und Pflanzenparameter oder dokumentieren den vegetativen Sukzessionsprozess. Der Klima-Garten ist bereits in mehrere Module eingebunden, z. B. Geh\u00f6lze im urbanen \u00d6kosystem, Klimastadt-Labor oder Urban Climate. Ausserdem fliesst er in Weiterbildungslehrg\u00e4nge wie den CAS Schwammstadt<\/a> oder den Lehrgang Pflanzenverwendung<\/a> ein. Mit dem Klima-Garten k\u00f6nnen die Themen Stadtb\u00e4ume, Klimawandel, Schwammstadt und Pflanzenverwendung ideal abgedeckt werden.<\/p>\n\n\n\n

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Ein besonderes Augenmerk wird k\u00fcnftig auf der Sensibilisierung der \u00d6ffentlichkeit liegen. Angedacht ist, dass an Live-Monitoren und Informationsstellen die \u00d6kosystemleistungen der B\u00e4ume, etwa K\u00fchlung, CO2-Bindung oder Feinstaubfilterung, sichtbar gemacht werden. Sensoren sollen in Echtzeit die Vitalit\u00e4t der B\u00e4ume und deren Reaktion auf Umweltfaktoren erfassen. So werden pflanzen physiologische Zusammenh\u00e4nge f\u00fcr Laien und Fachpersonen greifbar. Das Projekt versteht sich als Modell f\u00fcr klimafitte Freir\u00e4ume und soll Kommunen und Planende zur Nachahmung inspirieren.<\/p>\n\n\n\n

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Konzeptplan des Klima-Gartens<\/p>\n\n\n\n

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Umsetzung<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Der Aufbau des Klima-Gartens erfolgt in Etappen. F\u00fcr Wege und Pl\u00e4tze kommen bevorzugt recycelte, lokale Materialien zum Einsatz \u2013 ganz im Sinne des ReUse-Gedankens. Auf Beton wird bewusst verzichtet, um den CO2-Fussabdruck m\u00f6glichst gering zu halten. Sensorik und digitale Anzeigesysteme werden schrittweise erg\u00e4nzt. Der Klima-Garten wird kontinuierlich weiterentwickelt und bietet Raum f\u00fcr interdisziplin\u00e4re Forschung, Citizen Science und neue Lehrformate. Auch partizipative Elemente wie Workshops, F\u00fchrungen oder Sch\u00fclerprogramme sind geplant, um verschiedene Zielgruppen einzubeziehen. So entsteht ein lebendiger Lern- und Begegnungsort, der Wissen erlebbar macht und den Dialog \u00fcber Klimaanpassung in der Stadtgesellschaft f\u00f6rdert. Der Garten leistet zudem einen nachhaltigen Beitrag zur Transformation urbaner R\u00e4ume, st\u00e4rkt die Bildung, f\u00f6rdert interdisziplin\u00e4res Lernen und bringt Wissenschaft in den Alltag. Damit unterst\u00fctzt das Projekt die Ziele f\u00fcr nachhaltige Enwicklung der Agenda 2030, welche zur Nachhaltigkeitsstrategie der ZHAW geh\u00f6rt. Insbesondere werden die Ziele f\u00fcr nachhaltige Entwicklung SDG 11 (nachhaltige St\u00e4dte), SDG 13 (Klimaschutz) und SDG 15 (Leben an Land) ber\u00fccksichtigt.<\/p>\n\n\n\n

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Schlagw\u00f6rter: Agenda 2030<\/a>, Bachelor<\/a>, Biodiversit\u00e4t<\/a>, Biodiversit\u00e4tsverlust<\/a>, Campus Gr\u00fcental<\/a>, CAS Schwammstadt<\/a>, Citizen Science<\/a>, CO2-Bindung<\/a>, CO2-Fussabdruck<\/a>, Feinstaubfilterung<\/a>, Forschungsgruppe<\/a>, Hitze<\/a>, Hitzeinsel<\/a>, Hitzemindernde Bel\u00e4ge<\/a>, Klima-Garten<\/a>, Klimaanpassung<\/a>, Klimaschutz<\/a>, Klimawandel<\/a>, Landwirtschaft<\/a>, Lehre<\/a>, Lehrgang Pflanzenverwendung<\/a>, Live-Monitoring<\/a>, LivingLab<\/a>, Nachhaltigkeitsstrategie<\/a>, \u00d6kosystemleistungen<\/a>, Park<\/a>, Parkwald<\/a>, Parkwaldtypen<\/a>, Pflanzen<\/a>, Pflanzenverwendung<\/a>, Regenwasser<\/a>, Regenwasserbewirtschaftung<\/a>, ReUse<\/a>, Stadtb\u00e4ume<\/a>, St\u00e4dte<\/a>, Starkniederschl\u00e4ge<\/a>, Umweltingenieurwesen<\/a>, Urban Climate<\/a>, Urbane \u00d6kosystem<\/a>, Versuchsfeld<\/a>
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