{"id":1646,"date":"2026-09-29T08:00:00","date_gmt":"2026-09-29T06:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.zhaw.ch\/natuerlich\/?p=1646"},"modified":"2026-09-24T17:59:25","modified_gmt":"2026-09-24T15:59:25","slug":"wo-die-stadt-lebt-urbane-biodiversitaet-aus-fuenf-perspektiven","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.zhaw.ch\/natuerlich\/2026\/09\/29\/wo-die-stadt-lebt-urbane-biodiversitaet-aus-fuenf-perspektiven\/","title":{"rendered":"Wo die Stadt lebt: Urbane Biodiversit\u00e4t aus f\u00fcnf Perspektiven"},"content":{"rendered":"\n

St\u00e4dte sind verdichtet, laut und st\u00e4ndig in Bewegung. Gerade deshalb lohnt sich der zweite Blick: Wo findet Natur hier noch ihren Platz? ZHAW-Studierende haben sich auf Spurensuche begeben und untersucht, wie Biodiversit\u00e4t im Siedlungsraum gef\u00f6rdert werden kann. Ihre Erkenntnisse haben sie in einer Podcast-Serie festgehalten \u2013 mit \u00fcberraschenden Einblicken in den urbanen Alltag.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ein Zug f\u00e4hrt ein. Menschen \u00fcberqueren den Bahnhofplatz, Autos rollen vorbei. Beton, Asphalt und Glas bestimmen das Bild. Wer an Biodiversit\u00e4t denkt, denkt vielleicht eher an einen Wald, eine Wiese oder ein Naturschutzgebiet.<\/p>\n\n\n\n

Doch mitten in der Stadt leben Tiere und Pflanzen dort, wo man sie kaum vermutet: zwischen Gleisen, in Wohnsiedlungen, auf Schulhauspl\u00e4tzen oder in kleinen G\u00e4rten. Eine Wildbiene findet Nahrung zwischen Pflastersteinen. Eine Fledermaus nutzt eine Geb\u00e4udespalte als Quartier. Auf einem Bahnareal entstehen wertvolle Ruderalfl\u00e4chen. Und aus einem eint\u00f6nigen Schulhausplatz wird ein Ort, an dem Kinder Biodiversit\u00e4t erleben k\u00f6nnen.<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

Die Stadt lebt \u2013 oft dort, wo man im hektischen Alltag nicht hinschaut.<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Genau diese verborgene Seite des urbanen Raums haben Studierende des Bachelorstudiengangs Umweltingenieurwesen<\/a> am ZHAW Institut f\u00fcr Umwelt und Nat\u00fcrliche Ressourcen (IUNR)<\/a> untersucht. Im Modul \u00abUrbane Biodiversit\u00e4t\u00bb ging es um eine zentrale Frage:<\/p>\n\n\n\n

Wie l\u00e4sst sich Natur in einer dicht genutzten Stadt f\u00f6rdern \u2013 und wer kann dazu beitragen?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Daf\u00fcr verliessen die Studierenden den Seminarraum, recherchierten vor Ort, sprachen mit Fachpersonen und entwickelten daraus Podcastfolgen. Neben \u00f6kologischen Zusammenh\u00e4ngen standen dabei auch Kommunikation und Perspektivenwechsel im Zentrum: Wie l\u00e4sst sich komplexes Fachwissen so vermitteln, dass es f\u00fcr unterschiedliche Menschen verst\u00e4ndlich und relevant wird?<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

Wenn aus Theorie ein Podcast wird<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Urbane Biodiversit\u00e4t betrifft weit mehr als Pflanzen und Tiere. Architektur, Landschaftsplanung, Politik, Bildung, Infrastruktur und Gr\u00fcnraumpflege entscheiden mit dar\u00fcber, ob in der Stadt wertvolle Lebensr\u00e4ume entstehen.<\/p>\n\n\n\n

Insgesamt 13 Podcastfolgen beleuchten deshalb ganz unterschiedliche Facetten der urbanen Biodiversit\u00e4t. Sie f\u00fchren zu Wohnsiedlungen, Schulhauspl\u00e4tzen, Gemeinden, Bahnarealen und stark befahrenen Strassen \u2013 und zeigen, dass Biodiversit\u00e4t oft dort beginnt, wo Planung und Alltag aufeinandertreffen.<\/p>\n\n\n\n

F\u00fcnf dieser 13 Folgen stellen wir hier n\u00e4her vor. Sie zeigen exemplarisch, wie vielf\u00e4ltig die Fragestellungen sind und welche Akteurinnen und Akteure dazu beitragen k\u00f6nnen, Natur auch im Siedlungsraum zu f\u00f6rdern.<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n
\"Studierende
Vom Fachwissen zum Podcast: ZHAW-Studierende vermitteln unterschiedliche Perspektiven auf die urbane Biodiversit\u00e4t. Bild: Adobe Stock<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n

Die f\u00fcnf Podcastfolgen<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

\ud83c\udfe0<\/strong> Urbane Fauna in der Wohnsiedlung<\/strong><\/h3>\n\n\n\n
Fokus: Architektur<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

Wie k\u00f6nnen Wohnsiedlungen Lebensraum f\u00fcr Menschen und Tiere bieten? Am Beispiel der Fledermaus zeigen die Studierenden, warum geeignete Quartiere, dunkle Korridore, ein gutes Nahrungsangebot und strukturreiche Aussenr\u00e4ume bereits in der Planung ber\u00fccksichtigt werden sollten.<\/p>\n\n\n\n

\ud83c\udfa7<\/strong> Podcast:<\/strong> Bauen f\u00fcr Mensch und Fledermaus<\/a><\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

\ud83d\udc1d Urbane Fauna im Schulhaus<\/strong><\/h3>\n\n\n\n
Fokus: Lehre<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

Ein Schulhausplatz kann mehr sein als Asphalt und Pausenfl\u00e4che. Die Folge zeigt, wie Ruderalfl\u00e4chen, geeignete Pflanzen und Nisthilfen Lebensr\u00e4ume f\u00fcr Wildbienen schaffen \u2013 und gleichzeitig zu spannenden Lernorten f\u00fcr Kinder werden.<\/p>\n\n\n\n

\ud83c\udfa7<\/strong> Podcast:<\/strong> Wildbienen auf dem Pausenplatz<\/a><\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

\ud83c\udfd8\ufe0f<\/strong> Politische Rahmenbedingungen f\u00fcr Biodiversit\u00e4t im Siedlungsraum<\/strong><\/h3>\n\n\n\n
Fokus: Gemeinde & Bev\u00f6lkerung<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

Was braucht es, damit aus einem politischen Ziel konkretes Handeln wird? Am Beispiel von Mettmenstetten zeigen die Studierenden, wie Gemeinden mit Beratung, Leitbildern und praktischen Angeboten Einwohnerinnen und Einwohner f\u00fcr mehr Biodiversit\u00e4t gewinnen k\u00f6nnen.<\/p>\n\n\n\n

\ud83c\udfa7 Podcast:<\/strong><\/strong> Herr Suter macht’s biodivers<\/a><\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

\ud83c\udf3f Urbane Fauna im Bahnareal<\/strong><\/h3>\n\n\n\n
Fokus: Stadtverwaltung & Politik<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

Zwischen Gleisen und Schotter kann erstaunlich viel Natur entstehen. Die Folge nimmt das Bahnareal zwischen Z\u00fcrich Hauptbahnhof und Z\u00fcrich Altstetten unter die Lupe und zeigt, welches \u00f6kologische Potenzial solche Fl\u00e4chen haben \u2013 aber auch, wo Sicherheit, Betrieb und Biodiversit\u00e4t miteinander abgewogen werden m\u00fcssen.<\/p>\n\n\n\n

\ud83c\udfa7 Podcast:<\/strong> Zwischen den Gleisen bl\u00fcht das Leben<\/a> <\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

\u2194\ufe0f Vernetzung im Verkehrsraum<\/strong><\/h3>\n\n\n\n
Fokus: Planung<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

Strassen verbinden Orte f\u00fcr Menschen \u2013 f\u00fcr Tiere k\u00f6nnen sie hingegen Barrieren sein. Am Beispiel der Rosengartenstrasse in Z\u00fcrich untersuchen die Studierenden, wie Verkehrsfl\u00e4chen \u00f6kologisch durchl\u00e4ssiger werden und Lebensr\u00e4ume miteinander verbunden werden k\u00f6nnen.<\/p>\n\n\n\n

\ud83c\udfa7 Podcast:<\/strong> Stadt vernetzen \u2013 Natur verbinden<\/a><\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

Umwelt studieren, L\u00f6sungen entwickeln<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Die f\u00fcnf Podcastfolgen zeigen exemplarisch, was ein Studium des Umweltingenieurwesens ausmacht: \u00f6kologische Fragen verstehen, reale Situationen analysieren, unterschiedliche Interessen ber\u00fccksichtigen und daraus konkrete L\u00f6sungen entwickeln.<\/p>\n\n\n\n

Wer Umwelt nicht nur studieren, sondern mitgestalten<\/strong> m\u00f6chte, findet im Bachelor Umweltingenieurwesen an der ZHAW<\/a> eine Verbindung von Naturwissenschaften, Planung, Praxis und gesellschaftlichen Fragestellungen \u2013 und damit vielf\u00e4ltige Perspektiven f\u00fcr eine lebenswerte Zukunft.<\/p>\n\n\n\n

Redaktion: Andrea van der Elst, ZHAW IUNR<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n
\"Banner<\/a>
Bachelor Umweltingenieurwesen an der ZHAW<\/figcaption><\/figure>\n
Schlagw\u00f6rter: Artenvielfalt in der Stadt<\/a>, Bachelor<\/a>, Bachelor Umweltingenieurwesen<\/a>, Biodiversit\u00e4t auf Bahnarealen<\/a>, Biodiversit\u00e4t auf Schulhauspl\u00e4tzen<\/a>, Biodiversit\u00e4t im Schulhaus<\/a>, Biodiversit\u00e4t im Siedlungsraum<\/a>, Biodiversit\u00e4t im Verkehrsraum<\/a>, Biodiversit\u00e4t in der Stadt<\/a>, Biodiversit\u00e4t in Gemeinden<\/a>, Biodiversit\u00e4t und Stadtplanung<\/a>, Biodiversit\u00e4tsf\u00f6rderung<\/a>, Flederm\u00e4use in der Stadt<\/a>, F\u00f6rderung der Biodiversit\u00e4t<\/a>, Lebensr\u00e4ume in der Stadt<\/a>, nachhaltige Stadtentwicklung<\/a>, Natur in der Stadt<\/a>, naturnahe Stadtgestaltung<\/a>, \u00f6kologische Infrastruktur<\/a>, \u00f6kologische Vernetzung<\/a>, Podcast Biodiversit\u00e4t<\/a>, Ruderalfl\u00e4chen<\/a>, Stadt\u00f6kologie<\/a>, Umwelt studieren<\/a>, Umweltbildung<\/a>, Umweltingenieurwesen<\/a>, Umweltingenieurwesen Studium<\/a>, Urbane Biodiversit\u00e4t<\/a>, urbane Fauna<\/a>, Urbane \u00d6kosysteme<\/a>, Wildbienen f\u00f6rdern<\/a>, ZHAW Institut f\u00fcr Umwelt und Nat\u00fcrliche Ressourcen<\/a>, ZHAW Umweltingenieurwesen<\/a>
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