{"id":8650,"date":"2016-10-05T12:53:06","date_gmt":"2016-10-05T10:53:06","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.zhaw.ch\/marketingmanagement\/?p=8650"},"modified":"2016-10-05T12:53:06","modified_gmt":"2016-10-05T10:53:06","slug":"helvetia-ein-land-der-weiterbildung","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.zhaw.ch\/marketingmanagement\/helvetia-ein-land-der-weiterbildung\/","title":{"rendered":"Helvetia \u2013 ein Land der Weiterbildung"},"content":{"rendered":"

Die Schweiz zeichnet sich im Europ\u00e4ischen Raum durch eine einzigartige Weiterbildungskultur aus und ist im EU-L\u00e4ndervergleich Vize-Spitzenreiter: Weshalb ist das so?<\/p>\n

\"helvetia\"<\/a><\/p>\n

Ein Blick hinter die Kulissen eines Landes, in dem die (Weiter)bildung gross geschrieben wird zeigt Interessantes auf: laut dem Bundesamt f\u00fcr Statistik<\/a> hat im Jahre 2011 rund 77% der Schweizer Wohnbev\u00f6lkerung zwischen 25 und 64 Jahren mindestens eine Weiterbildung in Anspruch genommen. Davon bilden sich 63% non-formal weiter, also \u00fcber Kurse, Seminare, Vortr\u00e4ge, Konferenzen, Kongresse, Workshops oder Privatkurse. Mit einem Anteil von rund 30% ist die Schweiz laut eurstat <\/a>auch Vize-Spitzenreiter was \u201elebenslanges Lernen\u201c angeht \u2013 einzig die D\u00e4nen weisen einen noch h\u00f6heren Anteil von rund 32% aus.<\/p>\n

Die \u201eLust an der Weiterbildung\u201c ist h\u00e4ufig mit der Erkenntnis verkn\u00fcpft, dass man noch weiter kommen kann oder anders ausgedr\u00fcckt: es ist der \u201egesunde Ehrgeiz\u201c, der in jedem von uns steckt (\u00fcber 80% der akademischen Weiterbildung wechseln in der Tat nach sp\u00e4testens 2 Jahren die Arbeitsstelle).\u00a0Ebenso wesentliche Einflussfaktoren sind aber auch struktureller Natur. Mit dem Bologna-Prozess<\/a> wurde eine Reihe von Reformen in Gang gesetzt, durch die die europ\u00e4ische Hochschulbildung kompatibler, besser vergleichbar, wettbewerbsf\u00e4higer und f\u00fcr die Studierenden attraktiver gemacht werden soll. Die wichtigsten Ziele dieses Prozesses waren: die Einf\u00fchrung eines dreistufigen Studiensystems (Bachelor, Master, Promotion), die Qualit\u00e4tssicherung in der Hochschulbildung und die Anerkennung von Qualifikationen und Studienzeiten.<\/p>\n

Letzteres spiegelt sich auch in der Weiterbildung wider. Ein machbarer Weg ist beispielsweise die Anrechnung von Vorleistung an eine akademische Weiterbildung, wie einen CAS oder auch Master<\/a>. Ein nennenswertes Beispiel\u00a0ist hierbei der\u00a0Marketingmanager <\/a>HF der SAWI.\u00a0Die Ausbildung l\u00e4sst sich unter bestimmten Umst\u00e4nden (Einhaltung von „sur dossier“- Quote und Leistungsniveau des Studierenden) an einen Master in Marketing Management anrechnen.<\/p>\n

C’est la passerelle qui fait la musique! Oder anders ausgedr\u00fcckt, genau dies macht die\u00a0Schweiz eben aus: die M\u00f6glichkeit Br\u00fccken zu bauen und auf eine durchl\u00e4ssige Gesellschaftsstruktur z\u00e4hlen zu k\u00f6nnen – eine „sch\u00f6ne Helvetia<\/a>„.<\/p>\n

Schlagw\u00f6rter: Weiterbildung<\/a>
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