{"id":4832,"date":"2013-07-23T15:30:38","date_gmt":"2013-07-23T13:30:38","guid":{"rendered":"http:\/\/ianus.zhaw.ch\/marketingmanagement\/?p=4832"},"modified":"2013-07-23T15:30:38","modified_gmt":"2013-07-23T13:30:38","slug":"bachelor-und-master-wo-liegt-der-unterschied","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.zhaw.ch\/marketingmanagement\/bachelor-und-master-wo-liegt-der-unterschied\/","title":{"rendered":"Bachelor und Master: Wo liegt der Unterschied?"},"content":{"rendered":"<p><strong>Die Grundidee auf <a title=\"Bachelor\" href=\"http:\/\/www.sml.zhaw.ch\/de\/management\/studium\/bachelorstudiengaenge.html\" target=\"_blank\">Bachelorstufe<\/a> ist \u201eWissen schafft Werte\u201c und somit steht die Anwendung des Wissens im Vordergrund. Auf <a title=\"Master\" href=\"http:\/\/www.sml.zhaw.ch\/de\/management\/studium\/masterstudiengaenge.html\" target=\"_blank\">Masterstufe<\/a> ist die Grundidee \u201eWissen schaffen\u201c und somit neues Wissen generieren.<\/strong><\/p>\n<p>Studierende mit einem <a title=\"Bachelor\" href=\"http:\/\/www.sml.zhaw.ch\/de\/management\/studium\/bachelorstudiengaenge.html\" target=\"_blank\">Bachelor-Diplom<\/a> sollen also prim\u00e4r Wissen anwenden. Konkret m\u00fcssen im Unternehmensalltag Kunden mit Wissen versorgt und beraten werden (Verkaufsfunktion), Mitarbeiter angestellt und ausbezahlt werden (HR-Funktion), Produkte hergestellt und verpackt werden (Produktionsfunktion) und das ganze sollte noch strategisch geleitet werden (Strategiefunktion). Also alles Beispiele von Kompetenzen, die prim\u00e4r eine schlaue Umsetzung von Wissen bedeuten. Ein Bachelor sollte folglich auch sehr handlungsorientiert sein.<\/p>\n<p>Studierende mit einem\u00a0<a title=\"Master\" href=\"http:\/\/www.sml.zhaw.ch\/de\/management\/studium\/masterstudiengaenge.html\" target=\"_blank\">Master-Diplom<\/a> sollen hingegen Wissen neu generieren. Dies bedeutet viel Unsicherheit, denn es heisst Umgang mit Un-Wissen, mit neuen Dingen eben \u2013 also auch viel nachdenken. Diese m\u00fcssen nicht neu f\u00fcr die Welt sein (Grundlagenforschung), das \u00fcberlassen wir als Fachhochschule den Universit\u00e4ten. Der neue Kontext allein kann schon Herausforderung genug sein. Hier ein illustratives Beispiel aus Nepal , wo dieser Beitrag auch entstanden ist: F\u00fcr Apfelb\u00e4ume hat es genug Wasser und Licht. Nur kann man jetzt nicht Apfelb\u00e4ume von Europa nehmen und hier pflanzen. Die Sonne scheint sehr viel intensiver und das Wasser ist saisonal ungleich verteilt. Monsun-Regen kommt erst im Juli und August daf\u00fcr in Unmengen. Apfelb\u00e4ume stehen nicht gern mit den F\u00fcssen im Wasser. Also muss ein Master bestehende Apfelbaumsorten f\u00fcr den lokalen Market \u201eumz\u00fcchten\u201c und der Bachelor sollte dann die \u00c4pfel pflanzen, ernten und industriell verwerten.<\/p>\n<p>Ein Master sollte auch noch \u00fcber zus\u00e4tzliche Kompetenzen verf\u00fcgen. Im Vordergrund steht die Planungskompetenz (vorausschauen und quantifizieren), die F\u00fchrungskompetenz (zur Zeit die gr\u00f6sste Herausforderung) sowie die gerade erw\u00e4hnte Wissenschaftskompetenz (evidence-based marketing).<\/p>\n<p>Im Unternehmensalltag werden also beide Funktionen ben\u00f6tigt. Der Mix ist abh\u00e4ngig von der jeweiligen Branche. F\u00fcr unsere Schule m\u00fcssen wir aber festhalten, dass wir zu wenige Master ausbilden. In der Praxis stehen in der Schweiz noch zu viele B\u00e4ume mit den F\u00fcssen im kalten Wasser.<\/p>\n<div class=\"pt-sm\">Schlagw\u00f6rter: <a href=\"https:\/\/blog.zhaw.ch\/marketingmanagement\/tag\/bachelor\/\">Bachelor<\/a>, <a href=\"https:\/\/blog.zhaw.ch\/marketingmanagement\/tag\/master\/\">Master<\/a>, <a href=\"https:\/\/blog.zhaw.ch\/marketingmanagement\/tag\/unterschied\/\">Unterschied<\/a>, <a href=\"https:\/\/blog.zhaw.ch\/marketingmanagement\/tag\/werte\/\">Werte<\/a>, <a href=\"https:\/\/blog.zhaw.ch\/marketingmanagement\/tag\/wissen\/\">Wissen<\/a><br><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Die Grundidee auf Bachelorstufe ist \u201eWissen schafft Werte\u201c und somit steht die Anwendung des Wissens im Vordergrund. Auf Masterstufe ist die Grundidee \u201eWissen schaffen\u201c und somit neues Wissen generieren. Studierende mit einem Bachelor-Diplom sollen also prim\u00e4r Wissen anwenden. 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