{"id":582,"date":"2018-02-05T10:03:05","date_gmt":"2018-02-05T09:03:05","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.zhaw.ch\/lehren-und-lernen\/?p=582"},"modified":"2018-02-05T10:33:32","modified_gmt":"2018-02-05T09:33:32","slug":"moodle-im-wandel-die-lernplattform-feiert-weltweit-ihren-15-geburtstag-an-der-zhaw-im-neuen-kleid","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.zhaw.ch\/lehren-und-lernen\/moodle-im-wandel-die-lernplattform-feiert-weltweit-ihren-15-geburtstag-an-der-zhaw-im-neuen-kleid\/","title":{"rendered":"Moodle im Wandel: Die Lernplattform feiert weltweit ihren 15. Geburtstag \u2013 an der ZHAW im neuen Kleid"},"content":{"rendered":"

Beitrag von Lisa Messenzehl<\/a> <\/span>und Samuel Witzig<\/a><\/span><\/em><\/p>\n

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Bild: Die Rechte aller Bilder dieses Blogposts liegen bei der ZHAW<\/figcaption><\/figure>\n

Seit Ver\u00f6ffentlichung der ersten Version im Jahr 2002 hat sich die weltweit genutzte Open Source Lernplattform \u00abMoodle\u00bb in beeindruckender Geschwindigkeit entwickelt. An der ZHAW hat die Lernplattform zum 15. Geburtstag eine modernisierte Oberfl\u00e4che erhalten. Aus diesem Anlass lohnt sich ein Blick zur\u00fcck \u2013 ebenso wie ein Blick in die Zukunft.<\/em><\/p>\n

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Martin Dougiamas aus Australien schrieb kurz vor der Jahrtausendwende im Rahmen seines Promotionsvorhabens die ersten Zeilen Code f\u00fcr Moodle, urspr\u00fcnglich ein Akronym f\u00fcr Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment.<\/em> Der Informatiker und P\u00e4dagoge hatte sich vertieft mit konstruktivistischen Lernans\u00e4tzen besch\u00e4ftigt und sich das Ziel gesetzt, ein neuartiges Learning Management System aufzubauen, welches nicht nur als Dateiablage dienen sollte. Mit Sicherheit ahnte Dougiamas zum Zeitpunkt der Ver\u00f6ffentlichung 2002 nicht, dass Moodle zum 15. Geburtstag weltweit \u00fcber 92’000 registrierte Installationen mit \u00fcber 125 Millionen Nutzern in 231 L\u00e4ndern z\u00e4hlen w\u00fcrde. Auf der Hauptseite www.moodle.org<\/a><\/span> wird sichtbar, wie sich eine grosse und lebendige Community tagt\u00e4glich in die Entwicklung und Dokumentation des Open Source Projekts einbringt. F\u00fcr das orts- und zeitunabh\u00e4ngige Lernen mit digitalen Medien hat Moodle \u00fcber die Jahre hinweg eine Vielzahl von Features integriert. Mit Aktivit\u00e4ten wie Wikis, Foren, Glossaren und der Gegenseitigen Beurteilung wird das kollaborative Arbeiten und gegenseitige Feedbackgeben von Lernenden gef\u00f6rdert. Dozierende erstellen Tests, um Lernkontrollen im Selbststudium zu erm\u00f6glichen oder Online-Pr\u00fcfungen durchzuf\u00fchren. Um die Lernprozesse administrativ zu unterst\u00fctzen, verf\u00fcgt Moodle \u00fcber Kalender- und Mitteilungsfunktionen sowie Gruppenverwaltungen. Nicht zuletzt k\u00f6nnen Dozierende Skripte und Lernvideos auf der Lernplattform zur Verf\u00fcgung stellen, zum Beispiel f\u00fcr das Lernen im Flipped Classroom.<\/p>\n

Die Lernplattform der ZHAW im neuen Kleid<\/strong><\/h4>\n

P\u00fcnktlich zum 15. Geburtstag von Moodle hat moodle.zhaw.ch eine modernisierte Oberfl\u00e4che erhalten. Als Basis dient das neue Moodle-Standard-Theme \u00abBoost\u00bb, welches soweit m\u00f6glich und f\u00fcr Moodle sinnvoll an die Corporate Identity der ZHAW angen\u00e4hert wurde. Die wichtigsten neuen Funktionen sind das \u00fcbersichtliche Dashboard, die zeitgem\u00e4sse Navigation sowie die M\u00f6glichkeit, alle Dateien eines Moodle-Kurses zusammen unkompliziert herunterladen zu k\u00f6nnen. Alle Neuerungen inklusive Videotutorials f\u00fcr die Nutzerinnen und Nutzer sind in einer \u00dcbersicht<\/a><\/span> zusammengestellt.<\/p>\n

Moodle im Jahr 2032<\/strong><\/h4>\n

Wie wird Moodle in weiteren 15 Jahren aussehen, und \u00fcber welche Funktionen wird die Lernplattform verf\u00fcgen? Einen Versuch, in die Zukunft zu blicken, macht Joseph Thibault, Gr\u00fcnder der Moodlenews<\/a><\/span>, im Bericht Moodle in 2032: The past, present and future of he world\u2019s most popular LMS. <\/em>Der darin enthaltene Blick in die Zukunft von Pionieren und Koryph\u00e4en der Moodle Community zeigt, dass sich die Lernplattform auch zuk\u00fcnftig stetig ver\u00e4ndern muss, um in der Dynamik von technologischen Entwicklungen und mediendidaktischen Anspr\u00fcchen wettbewerbsf\u00e4hig zu bleiben. Firmen wie Microsoft, Google und Apple investieren grosse Summen in benutzerfreundliche und flexible Tools. Virtual Reality wird ein zunehmend wichtigeres Thema f\u00fcr die digital gest\u00fctzte Lehre. Die Anerkennung informell erworbener Kompetenzen, Individualisierung und Personalisierung sind weitere Forderungen, welche auf Moodle zuk\u00fcnftig noch besser abgebildet werden sollten. Moodle kann unter anderem auf diese Entwicklungen reagieren, indem es Integrationsm\u00f6glichkeiten zu anderen Diensten schafft. Ein Experte res\u00fcmiert: \u00abThe good news is that Moodle is well placed to face these challenges because it is open. An open source platform is ideally placed to take advantage of new opportunities as they emerge.\u00bb<\/p>\n

Ein Blick zur\u00fcck<\/strong><\/h4>\n

Die untenstehende Galerie zeigt die \u00abGeschichte\u00bb von Moodle an der ZHAW seit 2007 in Bildern:<\/p>\nngg_shortcode_0_placeholder\n

Beitrag von Lisa Messenzehl<\/a><\/span> und Samuel Witzig<\/a><\/span><\/em><\/p>\n

Schlagw\u00f6rter: Blended Learning<\/a>, Digital Learning<\/a>, E-Didaktik<\/a>, Learning Management System<\/a>, Lernplattform<\/a>, LMS<\/a>, Moodle<\/a>, Online-Learning<\/a>, open source<\/a>, Tools<\/a>, Web-Applikation<\/a>, ZHAW<\/a>, Z\u00fcrcher Hochschule f\u00fcr Angewandte Wissenschaften<\/a>
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Beitrag von Lisa Messenzehl und Samuel Witzig Seit Ver\u00f6ffentlichung der ersten Version im Jahr 2002 hat sich die weltweit genutzte Open Source Lernplattform \u00abMoodle\u00bb in beeindruckender Geschwindigkeit entwickelt. An der ZHAW hat die Lernplattform zum 15. Geburtstag eine modernisierte Oberfl\u00e4che erhalten. 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