{"id":3087,"date":"2025-06-05T16:07:31","date_gmt":"2025-06-05T14:07:31","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.zhaw.ch\/lehren-und-lernen\/?p=3087"},"modified":"2025-06-05T16:56:57","modified_gmt":"2025-06-05T14:56:57","slug":"eduimpulse-day-als-motor-fuer-gemeinsames-lernen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.zhaw.ch\/lehren-und-lernen\/eduimpulse-day-als-motor-fuer-gemeinsames-lernen\/","title":{"rendered":"EduImpulse Day als Motor f\u00fcr gemeinsames Lernen"},"content":{"rendered":"\n

Am 2. Juni 2025 kamen rund 130 Mitarbeitende der ZHAW zum ersten \u00abEduImpulse Day\u00bb zusammen. Unter dem Motto \u00abgemeinsam lernen\u00bb wurde diskutiert, wie Bildung innovativ, interdisziplin\u00e4r und zukunftsgerichtet gestaltet werden kann.<\/em><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n

Ein Beitrag von Stefanie K\u00e4ser<\/a><\/p>\n\n\n\n

Lernen und Lehren ver\u00e4ndern sich rasant \u2013 durch Digitalisierung, K\u00fcnstliche Intelligenz, neue Anforderungen in der Arbeitswelt und gesellschaftliche Herausforderungen wie Nachhaltigkeit oder Internationalisierung. Hochschulen m\u00fcssen darauf reagieren. Nicht nur technologisch, sondern auch didaktisch und strategisch. Genau diese Thematiken griff der \u00abEduImpulse Day\u00bb auf: Der Tag im Zeichen der Bildung zeigte anhand konkreter Beispiele aus der Lehre, wie zukunftsorientiertes Lernen gestaltet und erlebbar gemacht werden kann.<\/p>\n\n\n\n

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Der gemeinsame Funke<\/strong><\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Er\u00f6ffnet wurde der Anlass von Thomas Korner \u2013 oder besser gesagt: vom Roboter \u00abUnitree G1\u00bb, der den Saal mit seinem Gestampfe auf der B\u00fchne langsam verstummen liess. Thomas, der als Leiter des Innovation Lab<\/a> des Ressorts Bildung durch den Nachmittag f\u00fchrte, \u00fcbernahm: Es gehe um Austausch, Inspiration und vor allem um gemeinsames Lernen<\/em> \u2013 das zentrale Motto des EduImpulse Day. Auch Rektorin Regula J\u00f6hl kam auf dieses Stichwort in ihrer Keynote zur\u00fcck: \u00abGute Bildung entsteht nicht im Alleingang. Gute Bildung entsteht gemeinsam.\u00bb <\/p>\n\n\n\n

Das gemeinsame Erarbeiten, Zuh\u00f6ren und Offensein sei wichtiger denn je \u2013 insbesondere jetzt, da die Halbwertszeit des Wissens im digitalen Zeitalter laufend abnehme. Bildung solle Handlungsspielr\u00e4ume er\u00f6ffnen, nicht nur Antworten liefern. Im Sinne von \u00abWas wir teilen, vermehrt sich.\u00bb Die ZHAW, so die Rektorin, solle diese Kultur des Teilens und Kooperierens aktiv pflegen und st\u00e4rken. Zum Schluss zitierte sie Hannah Arendt: \u00abNicht der Mensch bewohnt den Planeten, sondern Menschen\u00bb \u2013 und betonte erneut: \u00abBildung ist kein individueller Akt, sondern ein gemeinsamer. Und darin liegt ihre Kraft. Der gemeinsame Funke, um dranzubleiben.\u00bb<\/p>\n\n\n\n

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Mit vereinter Kraft<\/strong><\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Diese Offenheit und der Wille zu Kooperationen, den sich Regula J\u00f6hl w\u00fcnschte, brachten die rund 130 Teilnehmenden offenbar mit \u2013 in den folgenden individuell gew\u00e4hlten Kurzinputs und Workshops wurden vielf\u00e4ltige Wege erarbeitet, wie gemeinsames Lernen an der ZHAW gef\u00f6rdert werden kann. Sei es durch gezielte Initiativen, innovative Didaktik, technologische Unterst\u00fctzung oder interdisziplin\u00e4re Kooperationen.<\/p>\n\n\n\n

Vielf\u00e4ltige Ans\u00e4tze f\u00fcrs gemeinsame Ziel<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Im Fokus der Inputs standen praxisnahe Fragen wie: Wie unterst\u00fctzen <\/a>OER<\/a> die Zug\u00e4nglichkeit von Wissen? Welche Chancen bietet KI in Form von Lerncoaches? Wie l\u00e4sst sich Nachhaltigkeit bei Studierenden verankern? Und wie ver\u00e4ndern neue Pr\u00fcfungsformate und internationale Netzwerke wie EELISA<\/a> die Hochschullehre? Hingegen konnten in den vertiefenden Workshops agile Lernmethoden erlebt, digitale Unterrichtskonzepte entwickelt und konkrete Ideen f\u00fcr KI-Integration in der Lehre mitgenommen werden. Die Beitr\u00e4ge machten deutlich: Gemeinsames Lernen braucht Vielfalt, Austausch \u2013 und Mut zum Ausprobieren. Und es lohnt sich: Die ZHAW ist in vielen Bereichen der Bildung bereits innovativ unterwegs \u2013 wir machen vieles schon sehr gut. Der EduImpulse Day wurde damit auch ein Ort, an dem man viel voneinander lernen konnte. Denn oft sind es gerade die Ideen aus dem nahen Umfeld, die am meisten bewegen k\u00f6nnen. Man muss sie nur entdecken.<\/p>\n\n\n\n

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\u00dcber den Tellerrand hinweg<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Auch die Pausen wurden intensiv zum Netzwerken genutzt \u2013 eine zentrale Basis f\u00fcr das gemeinsame Lernen<\/em>. Interdisziplinarit\u00e4t f\u00f6rdern, den Horizont erweitern, neue M\u00f6glichkeiten andenken, Kompetenzen verkn\u00fcpfen. Genau diesen Ansatz verfolgt auch der Transformative Education Fund<\/a> (TEF) von ZHAW digital<\/a> und dem Ressort Bildung<\/a>: Die Projektteams arbeiten departements\u00fcbergreifend an innovativen Lehrideen. Im Foyer standen Vertreter:innen aller sieben laufenden TEF-Projekte bereit, um Einblicke zu geben, Fragen zu diskutieren und Erfahrungen zu teilen.<\/p>\n\n\n\n

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Streiten, Scheitern, Fokussieren<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

In einer abschliessenden Talkrunde diskutierten Regula J\u00f6hl, Patrick Hunger (Leiter Stab Ressort Bildung), Liana Konstantinidou (Institutsleiterin und Dozentin, Dept. L) und Christian Coenen (Dozent, Dept. LSFM) \u00fcber das \u00abgemeinsame Lernen als Erfolgsfaktor f\u00fcr die ZHAW\u00bb. Moderiert hat das Gespr\u00e4ch erneut Thomas Korner.<\/p>\n\n\n\n

Diskurskultur ist die Basis f\u00fcrs lebenslange Lernen, darin war man sich einig. Doch echte Entwicklung braucht mehr: den Mut zur Dialektik, zur Auseinandersetzung. In Patricks Worten: \u201eWir m\u00fcssen auch lernen, Dinge nicht zu tun \u2013 Nein zu sagen.\u201c Die ZHAW soll sich noch klarer fokussieren: Wo investieren wir Energie? Was lassen wir bewusst weg? Erfolg<\/em>sei kein fixes Ziel, sondern entstehe im gemeinsamen Prozess \u2013 \u00fcber Disziplinen, Departemente und Hierarchien hinweg. \u201eErfolg ist ein bewegliches Ziel; wir brauchen Ambiguit\u00e4tstoleranz\u201c, warf Christian ein, worauf er zustimmendes Nicken erntete.<\/p>\n\n\n\n

Gerade in Zeiten von KI bleibe gemeinsames Lernen zentral. Daf\u00fcr brauche es R\u00e4ume, physische wie digitale, und eine klare strategische Haltung. Profil zeigen statt \u00fcberall mitmischen. Experimentieren, wo es Sinn ergibt. Und merken, was man besser wieder sein l\u00e4sst. Raum zum Scheitern schaffen. Und immer wieder gemeinsam aushandeln, was \u201eerfolgreich\u201c f\u00fcr uns als ZHAW bedeute. Rektorin Regula J\u00f6hl, gut 100 Tage im Amt, fasste es so zusammen: \u201eSo gewinnen wir ein Profil \u2013 das ist wichtig. Sonst gibt\u2019s nur Brei.\u201c<\/p>\n\n\n\n

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Schlagw\u00f6rter: EduImpulse Day<\/a>, gemeinsames Lernen<\/a>, Hochschuldidaktik<\/a>, innovative Bildung<\/a>, interdisziplin\u00e4res Lernen<\/a>, KI in der Lehre<\/a>, OER<\/a>, TEF<\/a>, ZHAW<\/a>
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