{"id":2695,"date":"2024-04-15T14:17:27","date_gmt":"2024-04-15T12:17:27","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.zhaw.ch\/lehren-und-lernen\/?p=2695"},"modified":"2025-06-05T17:01:14","modified_gmt":"2025-06-05T15:01:14","slug":"digitale-lernwelten-spielerische-ansaetze-fuer-motivierendes-studieren","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.zhaw.ch\/lehren-und-lernen\/digitale-lernwelten-spielerische-ansaetze-fuer-motivierendes-studieren\/","title":{"rendered":"Digitale Lernwelten: Spielerische Ans\u00e4tze f\u00fcr motivierendes Studieren"},"content":{"rendered":"\n

Kinder lernen, indem sie spielen. Mit dem \u00c4lterwerden kommt der \u00abErnst des Lebens\u00bb, doch dass auch Lerninhalte beim Studium durch spielerische Elemente nicht nur angenehmer und lustiger, sondern auch motivierender und erfolgreicher erarbeitet werden k\u00f6nnen, ist inzwischen kein Geheimnis mehr. Daf\u00fcr bieten sich Handy, Tablet und Computer an, da sie durch die meisten Studierenden ohnedies schon sowohl zum Studieren, als auch zum Spielen genutzt werden. \u00abEs liegt nahe, diese beiden Aspekte miteinander zu verkn\u00fcpfen. Und genau das haben wir in diesem Projekt ausprobiert\u00bb, so die Projektleiterin Dorit van Meel. <\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n

Ein Beitrag von Dorit van Meel<\/a><\/p>\n\n\n\n

Aber sch\u00f6n der Reihe nach: Wie ist es zu diesem Projekt gekommen?<\/p>\n\n\n\n

Seit 2023 sind die Forschungsgruppen \u00abStadt\u00f6kologie\u00bb unter der Leitung von Stephan Brenneisen und \u00abGr\u00fcn und Gesundheit\u00bb unter der Leitung von Dorit van Meel am Interreg-Projekt \u00abZukunftsgr\u00fcn<\/a>\u00bb mit einem Forschungsbeitrag<\/a> beteiligt. Diese internationale Kooperation der Bodenseeregion hat zum Ziel, Biodiversit\u00e4t und Klima zusammen zu denken und entsprechende Ans\u00e4tze in der Gr\u00fcnfl\u00e4chen- und Geb\u00e4udegestaltung zu vermitteln, weiterzuentwickeln und einen Beitrag zu ihrer \u201eMainstreaming\u201c-F\u00e4higkeit zu leisten. Hierzu werden sowohl auf digitaler wie auch \u00abrealer\u00bb Ebene Trainings- und Bildungsangebote geschaffen, transdisziplin\u00e4re Netzwerke aufgebaut und B\u00fcrger, Verwaltung und Wirtschaft durch intensive \u00d6ffentlichkeitsarbeit sensibilisiert.<\/p>\n\n\n\n

Ein Teil dieses Projekts ist die Entwicklung eines \u00abSpiel ohne Grenzen! Zukunftsgr\u00fcn<\/a>\u00bb, angelehnt an die gleichnamige Fernsehserie aus den 1970er Jahren. Bodenseenahe Gemeinden und St\u00e4dte aus der Schweiz, \u00d6sterreich und Deutschland treten in einen spielerischen Wettkampf gegeneinander an. Wer pflanzt die meisten B\u00e4ume? Wer sch\u00fctzt den Lebensraum des Igels am effektivsten? Wer legt die sch\u00f6nsten Schulg\u00e4rten an?<\/p>\n\n\n\n

Von der Idee zur Umsetzung<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Das \u00abSpiel ohne Grenzen! Zukunftsgr\u00fcn\u00bb besteht aus Exkursionen und Netzwerktreffen, hat aber auch digitale Elemente. \u00abIn dem Projekt \u00abSpielideen digital blended learning\u00bb haben wir gemeinsam mit Studierenden der Forschungsgruppe Stadt\u00f6kologie Ideen entwickelt die zeigen, wie spielerisches Lernen online funktionieren kann\u00bb, erz\u00e4hlt Luca Amiet, wissenschaftlicher Assistent der Forschungsgruppe \u00abGr\u00fcn und Gesundheit\u00bb und aktiv im Projektprozess. \u00abDas Projekt sollte Beispiele aufzeigen, wie Studierenden durch die Nutzung digitaler Medien Wissenstransfer und Lernerfolge motivierend und spielerisch vermittelt werden kann. Unsere Ergebnisse und Erfahrungen fliessen dann nicht nur ins \u00abSpiel ohne Grenzen! Zukunftsgr\u00fcn\u00bb, sondern stehen auch anderen Studierenden und Lehrpersonen f\u00fcr den eigenen Unterricht zur Verf\u00fcgung\u00bb, f\u00e4hrt Luca fort. <\/p>\n\n\n\n

Das Projekt \u00abSpielideen digital blended learning\u00bb wurde 2023 an der ZHAW durchgef\u00fchrt und abgeschlossen. Gemeinsam mit Studierenden wurden zwei spielerische digitale Lernumgebungen erdacht und konzipiert, die flexibel mit themenspezifischem Lerninhalt bef\u00fcllt und gespielt werden k\u00f6nnen, sodass diese  vielf\u00e4ltig im digitalen Unterricht eingebaut werden k\u00f6nnen. <\/p>\n\n\n\n

Quizspiel \u00abWer weiss es?\u00bb<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
\"Foto<\/figure>\n\n\n\n

Foto von John Schnobrich<\/a> auf Unsplash<\/a><\/p>\n\n\n\n

Das Quizspiel \u00abWer weiss es?\u00bb ist ein online Quizspiel mit w\u00f6chentlichen Fragespielrunden, die von den Lehrpersonen freigeschaltet und nach einer gewissen Zeit wieder deaktiviert werden. <\/p>\n\n\n\n

In diesen Spielrunden m\u00fcssen die Spielteilnehmenden in einer gewissen Zeit die gestellten Fragen richtig beantworten, um Punkte zu sammeln. Die Fragen sind auf den Unterrichts- oder Lerninhalt der Woche zugeschnitten. Je schneller und besser die Fragen beantwortet werden, desto mehr Punkte gibt es. <\/p>\n\n\n\n

Jeweils nach Deaktivierung der w\u00f6chentlichen Spielrunde werden die Punkte der einzelnen Spielteilnehmenden in einer Rangliste ver\u00f6ffentlicht und die Person mit den meisten Punkten erh\u00e4lt einen kleinen, realen Preis. Bei jeder Spielrunde werden die Punkte wieder gel\u00f6scht, sodass bei jeder neuen Runde alle die gleichen Gewinnchancen haben. Die Schwierigkeit der Fragen steigt pro Woche\/Spielrunde, da im Unterricht mehr Lernstoff behandelt wurde. Am Ende des Moduls werden alle gesammelten Punkte der einzelnen Spielrunden zusammengez\u00e4hlt und eine Modulgewinner:in gek\u00fcrt<\/p>\n\n\n\n

Das Spiel kann entweder am Computer oder mit dem Smartphone gespielt werden. Als digitale Plattform bieten sich Moodle und Kahoot! an. <\/p>\n\n\n\n

Spiel \u00abEvolution\u00bb<\/strong><\/h3>\n\n\n\n
\"Vier<\/figure>\n\n\n\n

Foto von Eugene Zhyvchik<\/a> auf Unsplash<\/a><\/p>\n\n\n\n

Das Spiel \u00abEvolution\u00bb ist angelehnt an das Escape-Room Spielprinzip, bei dem verschiedene R\u00e4tsel und Aufgaben gel\u00f6st werden m\u00fcssen, um im Spiel weiterzukommen.<\/p>\n\n\n\n

Die Spielenden bewegen sich in 2-3 gegebenen und vorprogrammierten virtuellen R\u00e4umen, in denen verschiedene Aufgaben zum Lerninhalt eines Hochschulmoduls gefunden und gel\u00f6st werden m\u00fcssen. Das Spiel kann gemeinsam gespielt werden, die Aufgaben m\u00fcssen aber immer individuell von den einzelnen Spieler:innen eingegeben werden. <\/p>\n\n\n\n

Der Schwierigkeitsgrad und das geforderte Wissen der Aufgaben nimmt pro virtuellen Raum zu, was auch den Spielnamen \u00abEvolution\u00bb erkl\u00e4rt. Der Wissensfortschritt wird dabei auch von der Gestaltung der virtuellen R\u00e4ume widerspiegelt. So startet man zum Beispiel in der Vergangenheit, als das Leben noch einzellig und im Wasser war, dann entwickeln sich vielzellige Organismen im Wasser im zweiten Raum, und im dritten Raum wird das Land erobert mit der grossen Biodiversit\u00e4t, die wir heute noch haben. Diese Rahmengeschichte kann nat\u00fcrlich beliebig angepasst werden. <\/p>\n\n\n\n

Als digitales Spielfeld k\u00f6nnen Mozilla Hubs oder ein Miroboard verwendet werden. Die Inhalte des Spiels k\u00f6nnen auf H5p ausgef\u00fcllt und mit dem Spielfeld verkn\u00fcpft werden.<\/p>\n\n\n\n

Was bringt`s?<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Digitale Spiele ins Studium zu integrieren bietet die Chance, Lernen und Lehren unabh\u00e4ngig von Ort und Zeit abwechslungsreich und kreativ zu gestalten. Sie dienen als spielerische Lernzielkontrolle, die den Spielenden ihren Lernfortschritt sichtbar machen k\u00f6nnen, nicht als Zeitverschwendung. ZHAW-Absolvent Luca Amiet meint dazu: \u00abW\u00e4hrend meines Studiums h\u00e4tte ich mich \u00fcber mehr solcher M\u00f6glichkeiten gefreut. Es ist leicht, anhand solcher digitaler Spielideen sowohl Fachwissen zu \u00fcberpr\u00fcfen als auch Motivation und Ausdauer beim Lernen hochzuhalten. Und je nach Lust und Laune kann man alleine oder als Team spielen.\u00bb<\/p>\n\n\n\n

Wie weiter?<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Da wir die Spiele erst 2023 entwickelt haben, konnten wir sie noch nicht ausf\u00fchrlich in der Realit\u00e4t einsetzen. Wir planen jedoch, weiter daran zu feilen und den Einsatz im Unterricht wie auch im \u00abSpiel ohne Grenzen! Zukunftsgr\u00fcn\u00bb zu erproben. Dorit van Meel abschliessend: \u00abWas wir mitnehmen aus dem Projekt ist, offen zu sein f\u00fcr neue \u2013 auch digitale \u2013 Lehrmethoden und einfach kreativ Dinge auszuprobieren, gerne auch mit den Studierenden zusammen und gemeinsam mit ihnen zu lernen, was wie funktioniert und was am meisten Spass macht. Lernr\u00e4ume nicht nur f\u00fcr, sondern mit den Studierenden zu gestalten, kann enorm gewinnbringend sein, f\u00fcr alle Beteiligten.\u00bb<\/p>\n\n\n\n

Wo finde ich weitere Informationen?<\/h3>\n\n\n\n

Auf der Projektwebseite der ZHAW<\/a> sowie auf der Webseite des Spieles<\/a> selbst finden sich viele weitere Informationen und Kontaktdaten. <\/p>\n

Schlagw\u00f6rter: Digitalisierung<\/a>, Gamification;<\/a>, ZHAW<\/a>, Z\u00fcrcher Hochschule f\u00fcr Angewandte Wissenschaften<\/a>
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Digitale Lernwelten er\u00f6ffnen durch die Integration von spielerischen Elementen in das Studium neue Wege zur Motivation und effektiveren Wissensvermittlung.<\/p>\n","protected":false},"author":700,"featured_media":2699,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"categories":[3,520],"tags":[39,385,68,58],"features":[],"class_list":["post-2695","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-lehrformate-und-unterrichtsmodelle","category-studierendenperspektive-student-experience","tag-digitalisierung","tag-gamification-3","tag-zhaw","tag-zuercher-hochschule-fuer-angewandte-wissenschaften"],"yoast_head":"\nDigitale Lernwelten: Spielerische Ans\u00e4tze f\u00fcr motivierendes Studieren<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Entdecken Sie, wie die ZHAW durch die Integration von Gamification-Elementen in digitale Lernwelten ein 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