{"id":2499,"date":"2023-10-24T09:22:53","date_gmt":"2023-10-24T07:22:53","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.zhaw.ch\/lehren-und-lernen\/?p=2499"},"modified":"2025-06-05T16:21:05","modified_gmt":"2025-06-05T14:21:05","slug":"laic-lab-unterstuetzung-fuer-hindernisfreien-unterricht","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.zhaw.ch\/lehren-und-lernen\/laic-lab-unterstuetzung-fuer-hindernisfreien-unterricht\/","title":{"rendered":"LAIC LAB: Unterst\u00fctzung f\u00fcr hindernisfreien Unterricht"},"content":{"rendered":"\n

Menschen mit Behinderungen treffen im Hochschulunterricht auf H\u00fcrden, die sich durch gezielte didaktische Anpassungen beseitigen lassen. Das Beratungsangebot des ZHAW LAIC Lab bietet kostenlose Beratung und konkrete Umsetzungshilfe f\u00fcr Lehrende.<\/em><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n

Ein Beitrag von Fabienne Kirsch<\/a><\/p>\n\n\n\n

Wie stellen Lehrende sicher, dass Studierende mit H\u00f6rbehinderung bei Gruppenarbeiten nicht ausgeschlossen werden? Wie lassen sich Unterichtsmaterialien hindernisfrei gestalten? Und was bedeutet es f\u00fcr Dozierende und Studierende, wenn Kommiliton:innen auf eine reizarme Umgebung angewiesen sind?<\/p>\n\n\n\n

Expert:innen-Wissen nutzen <\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Bereits mit kleinen didaktischen Anpassungen lassen sich die oben beschriebenen Situationen l\u00f6sen. Den Dozierenden der ZHAW steht dabei das gesamte interne Wissensnetzwerk unterst\u00fctzend zur Verf\u00fcgung. Bei Umsetzungsfragen zu hindernisfreier Didaktik k\u00f6nnen die Lehrenden der ZHAW das kostenlose Beratungsangebot des LAIC Lab in Anspruch nehmen. Das ZHAW Lab f\u00fcr L<\/strong>anguage A<\/strong>ccessibility and I<\/strong>nclusive C<\/strong>ommunication (LAIC<\/a>) koordiniert die Anfragen von Dozierenden und vernetzt sie mit den passenden Ansprechpersonen aus dem Expert:innen-Netzwerk.<\/p>\n\n\n\n

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\u00abEin Beispiel w\u00e4re die Frage, welche Gestaltungsm\u00f6glichkeiten sich f\u00fcr einen Lehranlass bieten, damit auch Studierende mit H\u00f6rbehinderung teilnehmen k\u00f6nnen\u00bb<\/em>, erkl\u00e4rt Dario D\u2019Agostino, Manager LAIC Lab<\/a>, und sagt \u00abDie ZHAW-Expertenperson lotet dann die m\u00f6glichen L\u00f6sungen aus und gibt konkrete Tipps\u00bb<\/em>.
Julia Vielle, Fachverantwortliche Hindernisfreie Hochschule <\/a>der ZHAW, erg\u00e4nzt: \u00abEs ist wichtig, dass Lehrende unkompliziert konkrete Unterst\u00fctzung erhalten. Denn man kann nicht einfach voraussetzen, dass sie wissen, wie man hindernisfreien Unterricht gestaltet. Dies beginnt z.B. schon bei der Erstellung von PDFs oder PowerPoint-Pr\u00e4sentationen.\u00bb<\/em><\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

Neue Strukturen etablieren <\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Das kostenlose Beratungsangebot des LAIC Lab f\u00fcr ZHAW Lehrende l\u00e4uft als Pilotprojekt bis Ende 2023. Das Ziel dabei ist, dass die konkreten Herausforderungen bei hindernisfreier Didaktik nicht mehr auf Individualebene gel\u00f6st werden m\u00fcssen, sondern dass sich Strukturen etablieren. \u00abZu diesem Zweck sind wir nat\u00fcrlich darauf angewiesen, dass dieses kostenlose Beratungsangebot genutzt wird. Wenn sich der Bedarf zeigt, k\u00f6nnte daraus ein langfristiges Angebot entstehen\u00bb<\/em>, erl\u00e4utert Dario D\u2019Agostino.<\/p>\n\n\n\n

Grundlagen der hindernisfreien Didaktik<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Konzipiert wurde das Beratungsangebot als Erg\u00e4nzung zum MOOC \u00abHindernisfreie Didaktik \u2013 Grundlagen und Kompetenzaufbau\u00bb<\/a>. Dieser ist so aufgebaut, dass die Lehrenden einerseits die rechtlichen Grundlagen f\u00fcr inklusive Didaktik kennenlernen und andererseits in die Lebenswelten von Menschen mit Seh-, H\u00f6r- und Mobilit\u00e4tsbehinderung eintauchen. Zudem beinhaltet der MOOC bereits einige konkrete Tipps, wie hindernisfreie Didaktik gelingen kann.<\/p>\n\n\n

Erfahrungsbericht MOOC Hindernisfreie Didaktik \u2013 Grundlagen und Kompetenzaufbau<\/div><\/div>
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