{"id":2100,"date":"2023-03-02T08:54:07","date_gmt":"2023-03-02T07:54:07","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.zhaw.ch\/lehren-und-lernen\/?p=2100"},"modified":"2024-08-09T09:49:02","modified_gmt":"2024-08-09T07:49:02","slug":"qualifikationen-digital-sichtbar-machen-das-zhaw-pilotprojekt-open-digital-badges","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.zhaw.ch\/lehren-und-lernen\/qualifikationen-digital-sichtbar-machen-das-zhaw-pilotprojekt-open-digital-badges\/","title":{"rendered":"Qualifikationen digital sichtbar machen: Das ZHAW-Pilotprojekt „Open Digital Badges“"},"content":{"rendered":"\n

Das Pilotprojekt \u00abOpen Digital Badges\u00bb spielt die Einf\u00fchrung von digitalen Badges im Bereich Weiterbildung durch. Im Rahmen von zwei Weiterbildungskursen der ZHAW School of Engineering (SoE) werden f\u00fcr die Absolvent:innen als Pilot im Februar und April 2023 Open Digital Badges vergeben. Als digitales Zertifikat unterst\u00fctzt der Badge die ZHAW-Absolvent:innen dabei, ihre erworbenen Qualifikationen online sichtbar zu machen. Ziel des Pilotprojektes ist es, ein besseres Verst\u00e4ndnis zur Funktionalit\u00e4t der Badge-Vergabe aus Sicht der ZHAW als auch aus Sicht der Pilot-Kohorte zu generieren. Neben der ZHAW-SoE sind das Innovation Lab des Ressort Bildung sowie ZHAW digital am Pilotprojekt beteiligt.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ein Beitrag von Svenia Schneider-Wulf<\/a><\/sub><\/sup><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n

Bereits 2021 befasste sich erstmals eine ZHAW-Arbeitsgruppe aus Vertreter:innen des ehemaligen Ressort Weiterbildung (Anm. 2022 mit Ressort Lehre zum Ressort Bildung fusioniert) sowie ZHAW digital, unterst\u00fctzt von der OER Gruppe der HSB und dem Rechtsdienst mit der Thematik \u00abOpen Digital Badges\u00bb. Den Stein ins Rollen gebracht hatte die ZHAW School of Engineering, die einen Bedarf seitens Weiterbildungsteilnehmenden aufgrund immer wieder eintreffenden Anfragen zu Open Digital Badges identifiziert hatte. Im Fr\u00fchjahr 2022 konnte dann mit offiziellem Auftrag der Hochschulleitung das Pilotprojekt \u00abOpen Digital Badges\u00bb lanciert werden.<\/p>\n\n\n\n

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\u00abInsbesondere bei Online-Weiterbildungsangeboten erwarten die Absolvent:innen, dass sie nebst einem ausgedruckten Diplom auch ein elektronisches Pendant in Form eines Digital Badge erhalten.\u00bb<\/em><\/strong><\/p>\n— Markus Marti, Leiter Weiterbildung ZHAW School of Engineering<\/em><\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

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Was ist eigentlich ein \u00abOpen Digital Badge\u00bb<\/em><\/strong>…<\/h3>\n\n\n\n

Beim Open Digital Badge handelt es sich um eine noch relativ junge Art der (wissenschaftlichen) Zertifizierung, die es erlaubt, Kompetenzen, Lernleistungen oder erworbene Qualifikationen abzubilden. Ein Badge ist dabei zun\u00e4chst einmal ein rein technisches Format, das einen erworbenen Kompetenznachweis digital sichtbar macht. Die auf dem Badge hinterlegbaren Informationen erlauben es jedoch, die erworbenen Fertigkeiten sehr spezifisch zu beschreiben. Nach Erhalt kann ein Badge weitergeleitet und in einem eigenen (Social Media-)Profil wie LinkedIn, aber auch auf Websites, in E-Portfolios oder auf Jobportalen eingebunden werden.<\/p>\n\n\n\n

Auch die Verifizierung durch externe Personen, wie bspw. Arbeitgeber, ist dann m\u00f6glich. Wer m\u00f6chte kann seine erworbenen Badges zudem in einen sogenannten \u00abBackpack\u00bb hochladen und dort sammeln. Backpacks erm\u00f6glichen es den Nutzer:innen erworbene Badges verschiedener Institutionen abzulegen, zu verwalten und direkt mit ihren Social Media Profilen zu verkn\u00fcpfen.<\/p>\n\n\n\n

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Screenshot Einbindung ZHAW-Badge in ein LinkedIn-Profil und abrufbare Informationen zum WBK (Nachweis anzeigen)<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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\u2026 und wof\u00fcr kann er vergeben werden?<\/em><\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Theoretisch kann ein Badge f\u00fcr einen Hochschulabschluss ebenso vergeben werden wie f\u00fcr einen Weiterbildungskurs. Dar\u00fcber hinaus wird er von Hochschulen und Bildungsanbietern aber auch zunehmend genutzt, um Qualifikationen detaillierter auszuweisen als dies in einem klassischen Zeugnis m\u00f6glich ist. Als Format kann er so insbesondere auch f\u00fcr die Validierung non-formaler und informell erworbener Kompetenzen zur Anwendung kommen und k\u00f6nnte langfristig eine \u00abBr\u00fccke\u00bb zu den klassischen Zeugnissen und Zertifikaten bilden. Auch Sprachkenntnisse, interkulturelle oder \u00fcberfachliche Qualifikationen, Kompetenzen im Bereich Teamf\u00fchrung, Soft Skills oder auch Engagements ausserhalb der Curricula lassen sich mit einem Badge sichtbar machen. F\u00fcr welche Angebotskategorien und Leistungsbereiche Badges zuk\u00fcnftig an der ZHAW zum Einsatz kommen werden, wird fortf\u00fchrend nach der pilotierten Vergabe zu kl\u00e4ren sein.<\/p>\n\n\n\n

Wo liegen die Potentiale der Open Digital Badges f\u00fcr die Hochschule?<\/em><\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Neben der beschriebenen M\u00f6glichkeit, erworbene Kompetenzen durch den Badge detaillierter darzustellen, liegt ein Mehrwert auch in der Erh\u00f6hung der Transparenz und Sichtbarkeit: In einem zunehmend digitalisierten Bildungsbereich st\u00f6sst die Idee, Qualifikationen und Fertigkeiten einfach im digitalen Raum nachweis- und auffindbar machen zu k\u00f6nnen auf grosses Interesse. Eingescannte Teilnahmezertifikate oder Zeugnisse eigneten sich bislang nur bedingt daf\u00fcr in bestehende digitale Systeme eingebunden zu werden. Gleiches gilt f\u00fcr das Thema Eigenmarketing im Internet oder als Kommunikationsangebot zur Vernetzung. Aber auch das Hochschulmarketing selbst kann davon profitieren, wenn die eigenen Angebote durch die Badges im Internet an Sichtbarkeit gewinnen.<\/p>\n\n\n\n

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\u00abDas Projekt \u00abOpen Digital Badges\u00bb zeigt gut auf, dass die digitale Transformation einerseits neue Bed\u00fcrfnisse hervorruft, gleichzeitig aber auch L\u00f6sungen f\u00fcr das Erf\u00fcllen dieser Bed\u00fcrfnisse bietet \u2013 weiss man sie denn zu nutzen\u00bb<\/em><\/strong><\/p>\n— Julian Keuzenkamp, Wissenschaftlicher Mitarbeiter ZHAW digital<\/em><\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

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Digital Badges k\u00f6nnen dar\u00fcber hinaus auch eine M\u00f6glichkeit sein, der verst\u00e4rkten Individualisierung von Bildungsverl\u00e4ufen Rechnung zu tragen und das Lebenslange Lernen sowie die Durchl\u00e4ssigkeit zwischen Hochschul- und Berufswelt zu f\u00f6rdern, da das Format die Modularisierung von Bildungsangeboten und niedrigschwellige Anerkennungen unterst\u00fctzt.<\/p>\n\n\n\n

Auf dem Weg zum ZHAW-Badge: Der Pilotprozess \u2013 Step by Step\u2026<\/em><\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Nachdem zu Beginn als Ziel die Badge-Vergabe in den beiden Weiterbildungskursen \u00abWBK Hochfrequenztechnik\u00bb (10.1.-28.2.2023) und \u00abWBK R Boot Camp\u00bb (2.3-27.4.2023) im Fr\u00fchjahrssemester festgelegt worden waren, ging es darum, Schritt f\u00fcr Schritt die technischen und administrativen Rahmenbedingungen f\u00fcr eine erfolgreiche Vergabe zu kl\u00e4ren. Das daf\u00fcr aufgestellte Projektteam bestand im Kern aus drei Personen (SoE, ZHAW digital, Innovation Lab) und wurde phasenweise um weitere Personen erweitert, bspw. um die notwendige Fachexpertise aus der Fachgruppe Lerntechnologien und Didaktik, aus ICT und Corporate Communications, einzubinden.<\/p>\n\n\n\n

\u2026 und Learning by Doing: Technische Abkl\u00e4rungen<\/em><\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Das an der ZHAW eingesetzte Lernmanagement-System Moodle bietet die M\u00f6glichkeit, Badges zu vergeben. So stand schnell fest, dass f\u00fcr den Pilot kein externer Provider verwendet werden sollte. Gleichwohl galt es im Rahmen der technischen Abkl\u00e4rungen auch Fragestellung zur \u00dcbertragung von Sach- bzw. Personendaten im Badge zu ber\u00fccksichtigen. Entsprechend erforderte das Pilotprojekt neben einer grunds\u00e4tzlichen IT-Expertise und Moodle-Fachwissen auch die Einbindung des ICT-Sicherheitsbeauftragten und Abkl\u00e4rungen mit dem Rechtsdienst.<\/p>\n\n\n\n

D<\/em>esign-Prozess, Kommunikation und Evaluation<\/em><\/strong><\/h3>\n\n\n\n
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Parallel zu den technischen Abkl\u00e4rungen wurde gemeinsam mit ZHAW-Corporate Communications und einem externen Grafikb\u00fcro verschiedene Badge-Designs erarbeitet und zentral diskutiert. Das Projektteam entschied sich schlussendlich f\u00fcr ein schlichtes, dem ZHAW CI\/CD entsprechenden Design, welches online gut lesbar bleibt. Ein weiteres Arbeitspaket im Pilot bestand schliesslich im Aufsetzen der Evaluation f\u00fcr die beiden Pilotklassen und der Abstimmung der begleitenden Kommunikation im Pilot-Departement.<\/p>\n\n\n\n

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Testlauf I und II<\/em><\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Zwei Wochen vor dem ersten Vergabetermin konnten in zwei intensiven Testl\u00e4ufen alle f\u00fcr eine erfolgreiche Vergabe noch offenen Fragen gekl\u00e4rt werden. Durchgespielt wurde hierf\u00fcr der gesamte Badge-Vergabeprozess: Angefangen beim Festlegen der an den Badge gebunden Informationen in Moodle, \u00fcber den Versand der Badges und der Begleitinformationen durch den Studienleiter, das Abrufen und Downloaden durch einen fiktiven WBK-Teilnehmer sowie der anschliessende individuelle Upload in ein Backpack bis hin zum Einbinden des ZHAW-Badges in ein LinkedIn-Profil.<\/p>\n\n\n\n

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\u00abDas Innovation Lab beteiligt sich, um einerseits den Pilot aus Sicht der Gesamthochschule zu begleiten und andererseits die stetige R\u00fcckkoppelung in die Gesamtorganisatin vorzunehmen\u00bb<\/em><\/strong><\/p>\n— Amanda Gill, Leiterin Innovation Lab, Ressort Bildung<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

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Zentrale Learnings und n\u00e4chste Schritte\u2026<\/em><\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Im Rahmen des ZHAW-Pilotprojektes konnte die Erstellung und Vergabe von Digital Badges an der ZHAW erfolgreich praktiziert werden. Es konnte gezeigt werden, dass zuk\u00fcnftig die Vergabe von Open Digital Badges an der ZHAW m\u00f6glich ist. Erkenntnisse \u00fcber die damit verbundenen Herausforderungen und noch zu kl\u00e4renden Aspekte f\u00fcr eine ZHAW-weite Einf\u00fchrung konnten ebenfalls gewonnen werden. Zentrale Learnings im Pilot betreffen insbesondere die vorzunehmenden Einstellungen und Inhalte in Moodle, das Thema Metadaten auch in Hinblick auf die technische Anbindung externer Plattformen und \u00dcberlegungen zur G\u00fcltigkeit sowie Skalierbarkeit des Badge-Designs f\u00fcr verschiedene Angebotskategorien bzw. Leistungsbereiche.<\/p>\n\n\n\n

Weitergehend gilt es nun auch die \u00fcbergreifenden Fragen zu beantworten: F\u00fcr welche Leistung und auch welcher Basis soll ein Badge an der ZHAW zuk\u00fcnftig vergeben werden? Welche Inhalte sollen darin erfasst werden? Und: Wie sehen die Anerkennungsregeln aus? Das Fokusthema \u00abMicro-Credentials\u00bb, das 2023 im Innovation Lab bearbeitet wird, bietet die M\u00f6glichkeit, diesen spezifischen Fragen im erweiterten Kontext der \u00abMikrozertifizierung\u00bb nachzugehen und abgestimmte L\u00f6sungen zu finden.<\/p>\n\n\n\n

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Die ZHAW-School of Engineering<\/strong> setzt als eine der f\u00fchrenden technischen Bildungs- und Forschungsinstitutionen der Schweiz auf zukunftsrelevante Themen. 14 Institute und Zentren garantieren qualitativ hochstehende Aus- und Weiterbildung, Forschung und Entwicklung mit Schwerpunkt in den Bereichen Energie, Mobilit\u00e4t, Information und Gesundheit.

ZHAW digital<\/strong> schafft ermutigende Rahmenbedingungen f\u00fcr alle an der ZHAW, die sich mit der digitalen Transformation befassen und an innovativen Projekten in Bildung, Forschung und Administration arbeiten.

Das Innovation Lab<\/strong> im Ressort Bildung leistet einen Beitrag zur Bildungsentwicklung im Sinne der ZHAW-Lifelong-Learning-Strategie sowie der Strategie \u00abBildung und digitale Transformation\u00bb: Es erm\u00f6glicht ZHAW-\u00fcbergreifend neue Ans\u00e4tze und innovative Ideen praktisch zu erproben und neues Wissen aus dieser Praxis abzuleiten.<\/p>\n\n\n\n

Titelbild: Ekrulila \/ Pexels<\/a> <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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