{"id":197,"date":"2017-02-07T16:39:01","date_gmt":"2017-02-07T15:39:01","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.zhaw.ch\/lehren-und-lernen\/?p=197"},"modified":"2018-03-01T11:46:47","modified_gmt":"2018-03-01T10:46:47","slug":"cloud-dienste-in-der-lehre-part-i","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.zhaw.ch\/lehren-und-lernen\/cloud-dienste-in-der-lehre-part-i\/","title":{"rendered":"Cloud-Dienste in der Lehre \u2013 Part I"},"content":{"rendered":"<p><em>Beitrag von <span style=\"color: #99cc00\"><a style=\"color: #99cc00\" href=\"https:\/\/www.zhaw.ch\/de\/ueber-uns\/person\/wsam\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Samuel Witzig<\/a><\/span><\/em><\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-218\" src=\"http:\/\/blog.zhaw.ch\/lehren-und-lernen\/files\/2017\/02\/exclamation-icon.jpg\" width=\"500\" height=\"189\" srcset=\"https:\/\/blog.zhaw.ch\/lehren-und-lernen\/files\/2017\/02\/exclamation-icon.jpg 942w, https:\/\/blog.zhaw.ch\/lehren-und-lernen\/files\/2017\/02\/exclamation-icon-300x113.jpg 300w, https:\/\/blog.zhaw.ch\/lehren-und-lernen\/files\/2017\/02\/exclamation-icon-768x290.jpg 768w, https:\/\/blog.zhaw.ch\/lehren-und-lernen\/files\/2017\/02\/exclamation-icon-860x325.jpg 860w\" sizes=\"auto, (max-width: 500px) 100vw, 500px\" \/><\/p>\n<p style=\"text-align: right\"><em>Quelle: Exclamation Mark by<span style=\"color: #99cc00\"> <a style=\"color: #99cc00\" href=\"https:\/\/openclipart.org\/user-detail\/yves_guillou\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">yves_guillou<\/a><\/span><br \/>\n<span style=\"color: #99cc00\"><a style=\"color: #99cc00\" href=\"https:\/\/openclipart.org\/detail\/14234\/protections-exclamation-mark\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">openclipart.org<\/a><\/span><\/em>, <em><span style=\"color: #99cc00\"><a style=\"color: #99cc00\" href=\"https:\/\/creativecommons.org\/publicdomain\/zero\/1.0\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Creative Commons Zero 1.0 Lizenz<\/a><\/span><\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Die Diskussion \u00fcber die Digitalisierung ist allgegenw\u00e4rtig und betrifft mittlerweile fast alle unsere Lebensbereiche (s. hierzu den <span style=\"color: #99cc00\"><a style=\"color: #99cc00\" href=\"https:\/\/www.seco.admin.ch\/seco\/de\/home\/wirtschaftslage---wirtschaftspolitik\/wirschaftspolitik\/digitalisierung.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Bericht des Bundesrates<\/a><\/span>). Dem kann sich auch der Bildungsbereich und somit die ZHAW nicht entziehen. <!--more--><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><em><span style=\"color: #333333\"><strong><span class=\"\" style=\"background-color: #ffff00\">Hinweis<\/span><\/strong>: Eine aktualisierte Version der hier erl\u00e4uterten Inhalten finden Sie in <span style=\"color: #99cc00\"><a style=\"color: #99cc00\" href=\"https:\/\/moodle.zhaw.ch\/course\/view.php?id=20332\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">diesem Moodle-Kurs<\/a> <\/span>(zug\u00e4nglich f\u00fcr Angeh\u00f6rige von Schweizer Hochschulen mit AAI-Login).<\/span><\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">In diesem Kontext fallen Pr\u00e4sentation oder Werbekampagnen von externen IT-Anbietern sowie die Neu- und Weiterentwicklung von cloudbasierten Tools an der ZHAW auf fruchtbaren Boden (ein Beispiel von Microsoft <span style=\"color: #99cc00\"><a style=\"color: #99cc00\" href=\"https:\/\/blog.zhaw.ch\/papierlosesstudium\/rueckblick-ias-tag-der-lehre-papierlos-unterrichten\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">hier<\/a><\/span>). Solche Pr\u00e4sentationen und Werbekampagnen l\u00f6sen dann den Wunsch aus, diese cloudbasierten Tools auch in E-Learning\/Blended-Learning-Szenarien einzusetzen \u2013 verst\u00e4rkt noch durch die Tatsache, dass einige dieser Tools \u00fcber <span style=\"color: #99cc00\"><a style=\"color: #99cc00\" href=\"https:\/\/docs.moodle.org\/32\/en\/External_tool\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">standardisierte Schnittstellen<\/a><\/span> recht einfach in unser LMS Moodle eingebunden werden k\u00f6nnen.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Bei der Frage, ob ein cloudbasiertes Tool eingesetzt werden soll oder nicht, muss dieses auf folgenden Ebenen \u00fcberpr\u00fcft werden:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Didaktisch<\/strong>: Bringt das Tool einen didaktischen Mehrwert?<\/li>\n<li><strong>Finanziell<\/strong>: Was kostet der Einsatz dieses Tools, und wer finanziert den Einsatz?<\/li>\n<li><strong>Betrieblich<\/strong>: Wer unterst\u00fctzt die Mitarbeitenden bei Fragen und f\u00fchrt Schulungen durch? Kauft jedes Departement eigene L\u00f6sungen ein oder einigt man sich auf eine gemeinsame L\u00f6sung?<\/li>\n<li><strong>Rechtlich<\/strong>: Sind die Nutzungsbedingungen\/AGBs dieser Tools kompatibel mit den f\u00fcr uns geltenden gesetzlichen Regelungen? Speziell m\u00fcssen hier die Themen Datenschutz und geistiges Eigentum\/Urheberrecht (siehe <span style=\"color: #99cc00\"><a style=\"color: #99cc00\" href=\"http:\/\/blog.zhaw.ch\/lehren-und-lernen\/cloud-dienste-in-der-lehre-part-ii\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Teil II<\/a> <\/span>dieses Beitrags) gepr\u00fcft werden, auf denen der Fokus dieses Beitrages liegt. Daneben sind auch Themen wie Archivierungsvorschriften oder der Umgang mit vertraulichen Inhalten relevant.<\/li>\n<\/ul>\n<h4><strong>Datenschutz<\/strong><\/h4>\n<p style=\"text-align: justify\">Bei der Nutzung von Cloud-Diensten werden fast immer sogenannte \u201ePersonendaten\u201c an den Anbieter des Cloud-Dienstes (z.B. Facebook, Microsoft, Google, Apple oder Dropbox) mit Sitz <em>ausserhalb<\/em> der Schweiz (meist USA oder Irland) \u00fcbertragen. Das f\u00fcr die ZHAW anwendbare <span style=\"color: #99cc00\"><a style=\"color: #99cc00\" href=\"http:\/\/www2.zhlex.zh.ch\/appl\/zhlex_r.nsf\/0\/8AB44A57152B2119C1257DAC0032BC1D\/$file\/170.4_12.2.07_87.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Gesetz \u00fcber die Information und den Datenschutz (IDG)<\/a><\/span> definiert Personendaten als <em>Informationen, die sich auf eine bestimmte oder bestimmbare Person beziehen<\/em> (Art. 3 IDG). Praktisch sind dies u. a. Namen, Vornamen, Noten oder Leistungsnachweise von Studierenden.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Die ZHAW ist verantwortlich f\u00fcr den Schutz aller Personendaten, welche im Lehrbetrieb erfasst und verarbeitet werden. Werden diese Daten z.B. von den Studierenden in Cloud-Diensten gespeichert und es besteht ein Zwang zur Nutzung \u2013 etwa um einen Leistungsnachweis zu erbringen \u2013 &nbsp;bleibt die Verantwortung f\u00fcr deren Schutz bei der ZHAW. Sobald aber die Daten in der Cloud liegen, wird der Schutz sehr schnell aufw\u00e4ndig bis manchmal unm\u00f6glich. Wer beispielsweise schon einmal versucht hat, ein gegen seinen Willen hochgeladenes peinliches Party-Foto von Facebook entfernen zu lassen, oder wegen einer Ehrverletzung Inhalte von dort entfernen lassen m\u00f6chte, kann ein Lied davon singen. Der Umgang mit Cloud-Anbietern ist \u00fcbrigens auch f\u00fcr unsere Strafverfolgungsbeh\u00f6rden nicht einfach, wie zwei vor einigen Wochen publizierte <span style=\"color: #99cc00\"><a style=\"color: #99cc00\" href=\"https:\/\/steigerlegal.ch\/2016\/12\/13\/google-gmail-keine-nutzerdaten\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Urteile des Bundesgerichts<\/a><\/span> zeigen.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Aus diesen Gr\u00fcnden hat der Z\u00fcrcher Datenschutzbeauftragte \u2013 &nbsp;basierend auf den <span style=\"color: #99cc00\"><a style=\"color: #99cc00\" href=\"https:\/\/dsb.zh.ch\/internet\/datenschutzbeauftragter\/de\/themen\/weitere_themen\/outsourcing.html#a-content\">diversen juristischen Vorgaben<\/a><\/span> des Kantons Z\u00fcrich \u2013 einen <span style=\"color: #99cc00\"><a style=\"color: #99cc00\" href=\"https:\/\/dsb.zh.ch\/internet\/datenschutzbeauftragter\/de\/themen\/weitere_themen\/outsourcing\/_jcr_content\/contentPar\/downloadlist_1\/downloaditems\/120_1387209141542.spooler.download.1421930698236.pdf\/Merkblatt_Cloud_Computing.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Leitfaden<\/a><\/span> erstellt, welcher die Nutzung von Cloud-Diensten praktisch regelt. Daran muss sich auch die ZHAW beim Einsatz solcher Tools in E-Learning\/Blended-Learning-Szenarien halten (f\u00fcr ZHAW-Angeh\u00f6rige gibt es ein stark <span style=\"color: #99cc00\"><a style=\"color: #99cc00\" href=\"https:\/\/intra.zhaw.ch\/fileadmin\/user_upload\/V_Finanzen_und_Services\/V_ICT\/09_Allgemeine_Dokumente\/Cloud_Nutzung_Anhang2.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">vereinfachtes Dokument <\/a><\/span>mit den groben Leitlinien). So muss unter anderem ein schriftlicher Vertrag mit dem Cloud-Anbieter abgeschlossen werden, der Gerichtsstand muss in der Schweiz sein und das IDG muss anwendbar sein (Aufz\u00e4hlung hier nicht abschliessend). Anders verh\u00e4lt sich dies, wenn die in der Cloud gespeicherten Daten mittels eines zeitgem\u00e4ssen Algorithmus verschl\u00fcsselt wurden und nur der Dateninhaber (Student\/Dozent\/ZHAW) \u00fcber die Mittel (i. d. Regel Passwort) verf\u00fcgt, um diese Daten wieder zu entschl\u00fcsseln.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">In <span style=\"color: #99cc00\"><a style=\"color: #99cc00\" href=\"http:\/\/blog.zhaw.ch\/lehren-und-lernen\/cloud-dienste-in-der-lehre-part-ii\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Teil II<\/a><\/span> dieses Beitrages geht es um das Thema geistiges Eigentum\/Urheberrecht sowie den Umgang von Cloud-Diensten in der Praxis.<\/p>\n<p><em>Beitrag von <span style=\"color: #99cc00\"><a style=\"color: #99cc00\" href=\"https:\/\/www.zhaw.ch\/de\/ueber-uns\/person\/wsam\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Samuel Witzig<\/a><\/span><\/em><\/p>\n<div class=\"pt-sm\">Schlagw\u00f6rter: <a href=\"https:\/\/blog.zhaw.ch\/lehren-und-lernen\/tag\/blended-learning\/\">Blended Learning<\/a>, <a href=\"https:\/\/blog.zhaw.ch\/lehren-und-lernen\/tag\/cloud-dienste\/\">Cloud-Dienste<\/a>, <a href=\"https:\/\/blog.zhaw.ch\/lehren-und-lernen\/tag\/datenschutz\/\">Datenschutz<\/a>, <a href=\"https:\/\/blog.zhaw.ch\/lehren-und-lernen\/tag\/digitalisierung\/\">Digitalisierung<\/a>, <a href=\"https:\/\/blog.zhaw.ch\/lehren-und-lernen\/tag\/e-learning\/\">E-Learning<\/a>, <a href=\"https:\/\/blog.zhaw.ch\/lehren-und-lernen\/tag\/geistiges-eigentum\/\">geistiges Eigentum<\/a>, <a href=\"https:\/\/blog.zhaw.ch\/lehren-und-lernen\/tag\/kanton-zuerich\/\">Kanton Z\u00fcrich<\/a>, <a href=\"https:\/\/blog.zhaw.ch\/lehren-und-lernen\/tag\/oer\/\">OER<\/a>, <a href=\"https:\/\/blog.zhaw.ch\/lehren-und-lernen\/tag\/open-educational-ressources\/\">Open Educational Ressources<\/a>, <a href=\"https:\/\/blog.zhaw.ch\/lehren-und-lernen\/tag\/personendaten\/\">Personendaten<\/a>, <a href=\"https:\/\/blog.zhaw.ch\/lehren-und-lernen\/tag\/urheberrecht\/\">Urheberrecht<\/a><br><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Beitrag von Samuel Witzig Quelle: Exclamation Mark by yves_guillou openclipart.org, Creative Commons Zero 1.0 Lizenz Die Diskussion \u00fcber die Digitalisierung ist allgegenw\u00e4rtig und betrifft mittlerweile fast alle unsere Lebensbereiche (s. hierzu den Bericht des Bundesrates). 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