{"id":1903,"date":"2022-07-20T15:34:26","date_gmt":"2022-07-20T13:34:26","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.zhaw.ch\/lehren-und-lernen\/?p=1903"},"modified":"2024-08-09T09:49:30","modified_gmt":"2024-08-09T07:49:30","slug":"von-hybriden-lehrsettings-interdisziplinaeren-formaten-und-augmented-reality-im-unterrichtsraum","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.zhaw.ch\/lehren-und-lernen\/von-hybriden-lehrsettings-interdisziplinaeren-formaten-und-augmented-reality-im-unterrichtsraum\/","title":{"rendered":"Von hybriden Lehrsettings, interdisziplin\u00e4ren Formaten und Augmented Reality im Unterrichtsraum"},"content":{"rendered":"\n

Ein Beitrag von Svenia Schneider-Wulf<\/a><\/p>\n\n\n\n

Am 5. Juli bot die Tagung \u201eZHAW bildet! Neue Lehr- und Lernkonzepte\u201c die M\u00f6glichkeit, verschiedene Praxisprojekte aus Lehre und Weiterbildung der ZHAW kennenzulernen und sich mit Kollegen:innen \u00fcber aktuelle Entwicklungen auszutauschen. F\u00fcnf Input-Pr\u00e4sentationen gaben kurze, konzentrierte Einblicke. In den elf angebotenen Workshops konnten sich die Teilnehmenden in einzelne Themenfelder vertiefen.<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n

Rund 100 Teilnehmer:innen folgten am 5. Juli 2022 der Einladung des Ressort Bildung<\/a> und kamen zur Tagung \u201eZHAW bildet! Neue Lehr- und Lernkonzepte\u201c <\/em>im Haus Adeline Favre<\/a> auf dem ZHAW-Campus in Winterthur zusammen. Mitarbeitende aus fast allen ZHAW-Departementen und den zentralen Einrichtungen trugen mit ihren Referaten und Workshops zur Gestaltung eines vielseitigen Tagungsprogramms bei.<\/p>\n\n\n\n

Raum f\u00fcr fachlichen Austausch, ZHAW-weite Vernetzung und informelle Gespr\u00e4che schaffen<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Die Idee eine Veranstaltung zu neuen Lehr- und Lernkonzepten an der ZHAW auszurichten, entwickelten wir im Ressort Bildung bereits Anfang des Jahres. Nach den in 2020\/2021 eher eingeschr\u00e4nkten M\u00f6glichkeiten sich direkt und pers\u00f6nlich auszutauschen bei einer gleichzeitig rasanten Entwicklung im Bildungsbereich in dieser Zeit, waren wir uns schnell einig, dass wir ein internes Format mit breiten fachlichen Inputs aus den verschiedenen Departementen und viel Raum f\u00fcr interpersonellen Austausch auf den Weg bringen wollten. Optimistisch planten wir die Tagung \u00abonsite\u00bb, obwohl im Januar noch lange nicht feststand, ob eine solche Durchf\u00fchrung pandemiebedingt dann auch m\u00f6glich sein w\u00fcrde. Wir hatten Gl\u00fcck!<\/p>\n\n\n\n

Wir waren neugierig darauf, wo die ZHAW in Lehre und Weiterbildung nach rund zwei Jahren \u00abPandemie-Betrieb\u00bb steht und gespannt auf das \u00abNew Normal\u00bb. Bewusst offen formulierten wir daher den \u00abCall f\u00fcr Beitr\u00e4ge\u00bb. Die vielen spannenden Einreichungen, die wir erhielten und die Bereitschaft und das Interesse der ZHAW-Lehrenden und Lehrunterst\u00fctzenden, ihre Erfahrungen und Wissen im Rahmen einer Tagung mit Kollegen:innen zu teilen, waren grossartig! So war es dann f\u00fcr Lisa Messenzehl-K\u00f6lbl<\/a>, Leiterin Fachgruppe Lehrtechnologien und Didaktik, und mich ein leichtes, daraus ein rundes Tagungsprogramm zu stricken.<\/p>\n\n\n\n

ZHAW bildet! \u2013 eine kleine Tour d`Horizon durch die gelebte Vielfalt der ZHAW<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Am 5. Juli dann wurden die eintreffenden Tagungsteilnehmer:innen bereits gegen 8.30 Uhr mit Live-Musik begr\u00fcsst und mit der Kora, einer afrikanischen Harfe, vom Foyer in den H\u00f6rsaal \u00abgerufen\u00bb: Die starken Kl\u00e4nge der Band DrumEvents<\/a> stimmten auf den Tag ein und machten auch die letzten G\u00e4ste munter. Noch weitere zweimal \u00fcberraschten die beiden Trommler dann im Tagesverlauf das Tagungspublikum mit kurzen, teils interaktiven, Einlagen.<\/p>\n\n\n\n

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Nach Begr\u00fcssung und Einf\u00fchrung durch Reto Steiner<\/a>, Leiter Ressort Bildung und Direktor der ZHAW School of Management & Law, forderten die ersten drei Referate am Vormittag die volle Aufmerksamkeit des Plenums. Bereits der Einstieg \u2013 Pr\u00e4sentationen aus den Departementen Angewandte Linguistik, Angewandte Psychologie sowie Life Science und Facility Management \u2013 stimmte auf die Vielfalt des Tages ein und spannte einen weiten Bogen auf: Einblicke in die unterschiedliche Wahrnehmung hybriden Unterrichts durch Lehrende und Lernende bot eine Studie von Guido Keel<\/a> und Morgan Kavanagh<\/a>. Lilian Suter <\/a>sprach \u00fcber Blended-Learning im Forschungsprozess der Studierenden w\u00e4hrend Thomas Bratschi<\/a> und Klara Kehnel<\/a> das Open Curriculum-Konzept des noch jungen ZHAW-Studiengangs \u00abPreneurship for Regenerative Food Systems\u00bb vorstellten.<\/p>\n\n\n\n

Die anschliessende Kaffeepause bot Gelegenheit das Geh\u00f6rte weiter mit den Kollegen:innen zu diskutieren und sich mit den Referent:innen auszutauschen, bevor sich alle gut gelaunt und gest\u00e4rkt auf die Workshopr\u00e4ume verteilten. Ob zum Therapie-, Trainings- und Beratungszentrum \u00abTHETRIZ\u00bb (Claudia Putscher<\/a>), zu Collaborative Online International Learning (Daniel von Felten<\/a>, Anja Schnyder<\/a>), zum Lerndesign-Tool MySkripting (Claude M\u00fcller Werder<\/a>) oder Digitalen Lehr- und Lernformaten f\u00fcr die interne Weiterbildung (Miriam Fischer<\/a>, Franziska Hirt<\/a>, Magrit Meyer K\u00e4lin<\/a>) \u2013 es gab auch hier viel Neues und Wissenswertes zu h\u00f6ren und zu erleben.<\/p>\n\n\n

ZHAW bildet! Neue Lehr- und Lernkonzepte<\/div><\/div>
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