{"id":1810,"date":"2022-03-23T09:22:14","date_gmt":"2022-03-23T08:22:14","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.zhaw.ch\/lehren-und-lernen\/?p=1810"},"modified":"2024-08-09T09:50:02","modified_gmt":"2024-08-09T07:50:02","slug":"von-zahlen-zu-menschen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.zhaw.ch\/lehren-und-lernen\/von-zahlen-zu-menschen\/","title":{"rendered":"Von Zahlen zu Menschen"},"content":{"rendered":"\n

Ein Beitrag von Thomas Schl\u00e4pfer<\/a><\/p>\n\n\n\n

Elisabeth Dumont <\/a>hat einen besonderen Draht zu Studierenden. Ob als Leiterin der Kinderuniversit\u00e4t NGW oder als Physikdozentin: Dumont versteht es nicht nur Inhalte zu vermitteln, sondern auch zu begeistern.<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n

Lernen als aktiver, sozialer Prozess \u2013 dieses Verst\u00e4ndnis legt Elisabeth Dumont ihrem Unterricht zugrunde. Statt als Wissensvermittlerin, sieht sie sich selbst als Lerncoach. Eine gute Beziehung zu den Studierenden ist in ihren Augen der Schl\u00fcssel zum Lernerfolg. Schliesslich m\u00f6chte Dumont eben nicht nur ihr Wissen, sondern auch ihre Begeisterung f\u00fcr die Physik weitergeben.<\/p>\n\n\n\n

\u00abDas Rad l\u00e4sst sich nicht mehr zur\u00fcckdrehen\u00bb<\/strong><\/p>Elisabeth Dumont<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

Dass das auch online geht, zeigte Elisabeth Dumont in den vergangenen zwei Jahren. In der pandemiebedingten Beschleunigung der Digitalisierung sieht sie viele Chancen. Zwar musste auch sie sich anfangs an die Online-Formate gew\u00f6hnen und sich die entsprechenden F\u00e4higkeiten und Kompetenzen aneignen. Doch ist das einmal geschafft, so bietet der Fernunterricht auch zahlreiche Vorteile, meint Dumont. Zum Beispiel flexible Lernformate, die sie auch in Zukunft einsetzen will. Dennoch will Dumont weder reinen Fernunterricht noch zur\u00fcck zum Status quo von vor Corona. Vielmehr will Dumont ihre Erfahrungen gewinnbringend einsetzen \u2013 auch nach der Pandemie.<\/p>\n\n\n

Fernunterricht: Neues Normal oder Corona-Nebeneffekt?<\/div><\/div>
<\/div>
<\/div>
<\/div><\/div><\/div>