{"id":1710,"date":"2022-01-11T11:06:31","date_gmt":"2022-01-11T10:06:31","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.zhaw.ch\/lehren-und-lernen\/?p=1710"},"modified":"2022-01-11T11:06:31","modified_gmt":"2022-01-11T10:06:31","slug":"zeitmanagement-gender-diversity-und-digital-mindfulness-was-lernen-studierende-im-wirtschaftsinformatik-studium","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.zhaw.ch\/lehren-und-lernen\/zeitmanagement-gender-diversity-und-digital-mindfulness-was-lernen-studierende-im-wirtschaftsinformatik-studium\/","title":{"rendered":"Zeitmanagement, Gender Diversity und Digital Mindfulness: Was lernen Studierende im Wirtschaftsinformatik-Studium?"},"content":{"rendered":"\n<p>Ein Beitrag von <a href=\"https:\/\/www.zhaw.ch\/de\/ueber-uns\/person\/mack\/\">Bettina Sackenreuther<\/a><\/p>\n\n\n\n<p>Die Wirtschaftsinformatik ist eine junge, interdisziplin\u00e4re Disziplin, die Elemente von Informatik und Betriebs\u00f6konomie in sich vereint. Das stellt Studierende und Dozierende vor besondere Herausforderungen. Im Interview spricht die Modulverantwortliche <a href=\"https:\/\/www.zhaw.ch\/de\/ueber-uns\/person\/kurk\/\">Katja Kurz<\/a> \u00fcber die fachlichen Ziele und \u00fcberfachlichen Kompetenzen, die die Studierenden fit machen f\u00fcr den Berufsalltag.<\/p>\n\n\n\n<!--more-->\n\n\n\n<p>Die Wirtschaftsinformatik ist zentral f\u00fcr den Erfolg von Unternehmen im digitalen Zeitalter. Die beruflichen Perspektiven von Absolventinnen und Absolventen sind heute besser als jemals zuvor. F\u00fcr die Studierenden im Studiengang Wirtschaftsinformatik der ZHAW School of Management and Law werden die wichtigsten Bausteine im Modul \u00abEinf\u00fchrung in das Wirtschaftsinformatik-Studium\u00bb gelegt.<\/p>\n\n\n\n<p>Verantwortlich f\u00fcr das Modul mit rund 250 Studierenden ist <a href=\"https:\/\/www.zhaw.ch\/de\/ueber-uns\/person\/kurk\/\">Katja Kurz<\/a>. Seit September 2018 arbeitet sie an der ZHAW School of Management and Law und leitet seit anfangs 2021 das Modul. Unterrichtet wird aber im Team: Katja Kurz, Andreas Block und Tim Geppert unterrichten die Grossklassen und werden f\u00fcr die Kleinklassendurchf\u00fchrung auch von Noemi Quadra unterst\u00fctzt. In dieser Zusammensetzung und mit den aktuellen Inhalten findet das Modul im Herbstsemester 21\/22 zum ersten Mal statt. \u00abDie Erfahrungen, die wir in fr\u00fcheren Semestern gemacht haben, kommen jetzt in diesem Modul zusammen\u00bb, erkl\u00e4rt Katja Kurz.<\/p>\n\n\n\n<p><strong><em>Bettina Sackenreuther: Was sind die Ziele dieses Moduls?<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><em>Katja Kurz:<\/em> Im Modul \u00abEinf\u00fchrung in das Wirtschaftsinformatik-Studium\u00bb bekommen die Studierenden direkt im ersten Semester Zeit und Aufgabenstellungen, um sich an die Identit\u00e4t des Studierenden zu gew\u00f6hnen. Sie eignen sich durch \u00fcberfachliche Kompetenzen bestimmte Verhaltensweisen an, die im Studium und sp\u00e4ter auch im Berufsleben eines Wirtschaftsinformatikers oder einer Wirtschaftsinformatikerin wichtig sind. In diesem Modul werden also die Grundlagen gelegt, die in den Modulen der folgenden Semester weitergef\u00fchrt werden.<\/p>\n\n\n\n<p><strong><em>Welche \u00fcberfachlichen Kompetenzen werden in dem Modul vermittelt?<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Wir beginnen mit der \u00abWhy\u00bb-Frage, also warum sich die Studierenden f\u00fcr das Studium der Wirtschaftsinformatik entscheiden. Dabei kl\u00e4ren wir zun\u00e4chst die Themenfelder der Wirtschaftsinformatik: Die Arbeitsgebiete der Wirtschaftsinformatik befinden sich n\u00e4mlich inmitten der BWL und der Informatik. Das f\u00fchrt unter anderem dazu, dass wir als Wirtschaftsinformatiker*innen starke Kommunikations-Skills brauchen, weil wir sowohl die technischen als auch die \u00f6konomischen Herausforderungen kl\u00e4ren m\u00fcssen. Hier werden sozusagen verschiedene Sprachen gesprochen und eine zentrale Aufgabe der Wirtschaftsinformatiker*innen ist es zu vermitteln und herauszufinden, was die jeweiligen Bed\u00fcrfnisse sind.<\/p>\n\n\n\n<p>Neben dem wissenschaftlichen Arbeiten geht es im Modul zudem um die 4K: Kommunikation, Kreativit\u00e4t, Kollaboration und kritisches Denken. Ausserdem wichtig sind Zeitmanagement, Diversity-Kompetenzen und die Resilienz bzw. Selbstregulationsmechanismen.<\/p>\n\n\n\n<p><strong><em>Warum sind gerade diese \u00fcberfachlichen Kompetenzen wichtig f\u00fcr das Studium der Wirtschaftsinformatik?<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Grunds\u00e4tzlich sind wir der Meinung, dass diese \u00fcberfachlichen Kompetenzen f\u00fcr jedes Studium sinnvoll sind. Wir wissen aus unserer eigenen Berufserfahrung in der Wirtschaftsinformatik, dass es wichtig ist, die Bed\u00fcrfnisse von unterschiedlichen Personen abzufragen, unter anderem auch f\u00fcrs Requirement Engineering oder das Prototyping. Letztlich ist es wichtig zu verstehen, was das Unternehmen m\u00f6chte und welche technische L\u00f6sung sinnvoll ist und einen Nutzen hat.<\/p>\n\n\n\n<p><strong><em>Wie werden diese Kompetenzen vermittelt?<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Das Modul zeichnet sich dadurch aus, dass wir sehr viel Zeit f\u00fcr Klein- und Grossklassen verwenden. In der Grossklasse vermitteln wir die Theorie und in der Kleinklasse gibt es dann anwendungsbezogene \u00dcbungen dazu. F\u00fcr den Bereich Zeitmanagement geben wir ihnen beispielsweise vorg\u00e4ngig ein Zeittagebuch, in dem sie sich notieren, wie sie ihre Zeit verbringen und einsetzen. Die gemeinsame Auswertung erfolgt dann in der Kleinklasse. Es ist erstaunlich, wie dankbar die Studierenden sind, dass sie die Zeit bekommen, das zu reflektieren. Tendenziell haben sie n\u00e4mlich das Bewusstsein, dass sie vielleicht effizienter mit ihrer Zeit umgehen k\u00f6nnten und doch fehlen ihnen Strategien, wie sie es machen k\u00f6nnen.<\/p>\n\n\n\n<p><strong><em>Wie wichtig sind diese \u00fcberfachlichen Kompetenzen f\u00fcr die sp\u00e4tere Berufswahl?<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Wir haben die Erfahrung gemacht, dass manche Studierenden Wirtschaftsinformatik studieren, ohne zu wissen, welchen Job sie letztlich machen k\u00f6nnen. Deswegen stellen wir ihnen im Modul sieben verschiedene Rollenbilder bzw. Berufsbilder vor.<\/p>\n\n\n\n<p>Zum Beispiel braucht eine Person im IT-Projektmanagement neben den fachlichen Kompetenzen starke Projektmanagement-Skills, Teamf\u00e4higkeit und Kommunikations-Skills. Diese Kompetenzen stellen wir vor und lassen die Studierenden erarbeiten, wo sie sich sehen in ihrem aktuellen Skill-Set gegen\u00fcber dem, was f\u00fcr so eine Rolle tats\u00e4chlich notwendig ist. Und dann erarbeiten wir mit den Studierenden, in welchen Modulen, sie diese L\u00fccke f\u00fcllen k\u00f6nnen.<\/p>\n\n\n\n<p>Die Studierenden entscheiden sich dann f\u00fcr ein IT-Rollenbild und erarbeiten die entsprechenden Kompetenzen f\u00fcr einen der drei Leistungsnachweise in Form eines Videos. In diesem Video sollen die Studierenden innerhalb einer Minute in der Zukunftsperspektive r\u00fcckblickend zu ihrem eigenen Erst-Semester sprechen.<\/p>\n\n\n\n<p><strong><em>Welche Rolle spielt Digital Mindfulness in der Wirtschaftsinformatik?<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Es geht zun\u00e4chst generell um die Achtsamkeit und dann darum, wie trotz und gleichzeitig mithilfe der Digitalisierung Achtsamkeit gesteigert werden kann. In dieser Lektion wollen wir die Studierenden sehr fr\u00fch mit Methoden zur Selbstregulation vertraut machen, die mithilfe von technischen Hilfsmitteln, wie zum Beispiel einer App, durchaus gef\u00f6rdert werden k\u00f6nnen. <a href=\"https:\/\/update.sml.zhaw.ch\/neu-die-mindfulness-app-der-sml-und-headspace\/\">Die School of Management and Law hat daf\u00fcr f\u00fcr jeden Studierenden und Mitarbeitenden einen kostenlosen Zugang zur App Headspace<\/a>. In der Lektion thematisiere ich das Thema Mindfulness, also was die Digitalisierung mit unserem Gehirn macht und <a href=\"https:\/\/blog.zhaw.ch\/digital-futures-lab\/2020\/10\/26\/funf-tipps-fur-mehr-mindfulness-in-der-it\/\">wie wir dem achtsam begegnen k\u00f6nnen<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<p><strong><em>Welche Rolle spielt Gender Diversity in diesem Modul und allgemein im Studiengang Wirtschaftsinformatik?<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Das Thema Gender Diversity ist sehr pr\u00e4sent, da nur wenige Frauen pr\u00e4sent sind. Manche Studierende haben mir in fr\u00fcheren Jahren gegen Ende ihres Studiums mitgeteilt, dass ich die erste Frau bin, die sie in ihrem WI-Studium kennengelernt haben. Das hat mich erschreckt und darum habe ich mich dem Thema gewidmet. Auch dem Institut f\u00fcr Wirtschaftsinformatik war es wichtig, dass wir hier ein Augenmerk darauf legen. Und Gender Diversity ist eine Kompetenz, die es insbesondere in der Wirtschaftsinformatik braucht, weil der Frauenanteil in diesem Studiengang und letztlich auch in den MINT-Berufsfeldern so massiv unterrepr\u00e4sentiert ist.<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/blog.zhaw.ch\/digital-futures-lab\/2022\/01\/11\/wie-wichtig-ist-gender-diversity-fur-die-it\/\">Auch im Modul wird das Thema Gender Diversity in einer speziellen Lektion thematisier<\/a>t. Um diese Kompetenz aufzubauen, braucht es verschiedene Gesichtspunkte. Hier geht es nicht nur um gendersensible Sprache, sondern darum, das Wissen \u00fcber Gender aufzubauen. Das kann im Unterricht zum Beispiel in der Gruppenarbeit genutzt werden, indem diverse Gruppen gebildet werden. Aus der Forschung wissen wir, je diverser und gender-diverser Gruppen sind, umso erfolgreicher sind sie auch. Das gilt nicht nur f\u00fcr die Wirtschaft, sondern auch f\u00fcr das Studium. Und so k\u00f6nnen die Studierenden diese soziale Kompetenz und die Reflektionskompetenz erlernen.<\/p>\n\n\n\n<p><strong><em>Wie geht es f\u00fcr die Studierenden im Wirtschaftsinformatik-Studium nach diesem Modul weiter?<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Das Modul soll ihnen als Startrampe dienen, um sich an die Identit\u00e4t eines Studierenden zu gew\u00f6hnen, sie zu erlernen und schliesslich zu erleben. Und die fachlichen und \u00fcberfachlichen Inhalte, die sie in diesem Modul kennenlernen, sollen in den einzelnen, weiterf\u00fchrenden Semestern in den anderen Modulen weiterhin einge\u00fcbt und geschult werden. Durch dieses dynamische Mindset und die Selbstreflektion soll letztendlich das lebenslange Lernen gef\u00f6rdert werden.<\/p>\n\n\n\n<p><em>Mehr zum Thema Gender Diversity in der Wirtschaftsinformatik gibt es im<a href=\"https:\/\/blog.zhaw.ch\/digital-futures-lab\/2022\/01\/11\/wie-wichtig-ist-gender-diversity-fur-die-it\/\"> Blogpost des Digital Futures Labs<\/a>. Weitere Informationen zum Bachelorstudiengang Wirtschaftsinformatik gibt es <\/em><a href=\"https:\/\/www.zhaw.ch\/storage\/sml\/bachelor\/bachelor-gesamtbroschuere-zhaw-sml.pdf\"><em>in der Brosch\u00fcre<\/em><\/a><em>. Verpassen Sie nicht die <\/em><a href=\"https:\/\/www.zhaw.ch\/de\/sml\/studium\/bachelor\/info-veranstaltungen-bachelorstudiengaenge\/\"><em>n\u00e4chsten Informationsveranstaltungen zu den Studieng\u00e4ngen<\/em><\/a><em> der ZHAW School of Management and Law!<\/em><\/p>\n\n\n\n<p><strong><em>Ringseminar zur Hochschulbildung der Zukunft<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><em>In einer sich rasant ver\u00e4ndernden Welt wandeln sich auch die Anspr\u00fcche an (Fach-)Hochschulen. Im sechsteiligen Ringseminar werfen wir zusammen mit internationalen Expertinnen und Experten einen Blick auf die Hochschulbildung von morgen. <\/em><a href=\"https:\/\/www.zhaw.ch\/de\/ueber-uns\/aktuell\/veranstaltungen\/ringseminar\/ringseminar-zhaw-2022\/\"><em>Weitere Informationen zu Terminen und Programm finden Sie auf der ZHAW Website<\/em><\/a><em>.<\/em><\/p>\n<div class=\"pt-sm\">Schlagw\u00f6rter: <a href=\"https:\/\/blog.zhaw.ch\/lehren-und-lernen\/tag\/4k-modell-des-lernens\/\">4K-Modell des Lernens<\/a>, <a href=\"https:\/\/blog.zhaw.ch\/lehren-und-lernen\/tag\/bachlor\/\">Bachlor<\/a>, <a href=\"https:\/\/blog.zhaw.ch\/lehren-und-lernen\/tag\/digital-mindfulness\/\">Digital Mindfulness<\/a>, <a href=\"https:\/\/blog.zhaw.ch\/lehren-und-lernen\/tag\/digitalisierung\/\">Digitalisierung<\/a>, <a href=\"https:\/\/blog.zhaw.ch\/lehren-und-lernen\/tag\/gender-diversity\/\">Gender Diversity<\/a>, <a href=\"https:\/\/blog.zhaw.ch\/lehren-und-lernen\/tag\/studium\/\">Studium<\/a>, <a href=\"https:\/\/blog.zhaw.ch\/lehren-und-lernen\/tag\/ueberfacliche-kompetenzen\/\">\u00fcberfacliche Kompetenzen<\/a>, <a href=\"https:\/\/blog.zhaw.ch\/lehren-und-lernen\/tag\/wirtschaftsinformatik\/\">Wirtschaftsinformatik<\/a><br><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Ein Beitrag von Bettina Sackenreuther Die Wirtschaftsinformatik ist eine junge, interdisziplin\u00e4re Disziplin, die Elemente von Informatik und Betriebs\u00f6konomie in sich vereint. 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