{"id":1606,"date":"2021-10-29T09:25:54","date_gmt":"2021-10-29T07:25:54","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.zhaw.ch\/lehren-und-lernen\/?p=1606"},"modified":"2021-10-29T12:04:05","modified_gmt":"2021-10-29T10:04:05","slug":"oer-und-open-curricula-vom-lehren-und-lernen-in-netzwerken","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.zhaw.ch\/lehren-und-lernen\/oer-und-open-curricula-vom-lehren-und-lernen-in-netzwerken\/","title":{"rendered":"OER und Open Curricula: Vom Lehren und Lernen in Netzwerken"},"content":{"rendered":"\n

Ein Beitrag von Nicole Kr\u00fcger <\/a>und Salome Nesme<\/a> (OER-Team Hochschulbibliothek)<\/p>\n\n\n\n

Im Video-Interview mit Salome Nesme spricht Maya Ladner, Studiengangleitung MSc PREFS \u2013 Preneurship for Regenerative Food Systems<\/a>, \u00fcber die Bedeutung von Open Educational Resources f\u00fcr Studieng\u00e4nge mit offenen Curricula. In beiden Ans\u00e4tzen von \u00abOpenness\u00bb gehe es zentral um einen Mindset-Shift hin zu einer Kultur des Teilens und das Arbeiten in einem Netzwerk.<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n

Aber was sind eigentlich OER – Open Educational Resources?<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

OER sind in ihrer Form zun\u00e4chst einmal nicht eingeschr\u00e4nkt, es handelt sich dabei um Bildungsmaterialien jeglicher Art (z.B. Bilder, Videos, Skripte und Leitf\u00e4den, textuelle Materialien, Coding, Simulationen, Aufgaben oder Pr\u00e4sentationen). Zentral f\u00fcr OER ist jedoch die Art der Bereitstellung. So werden OER nicht nur frei im Internet zug\u00e4nglich gemacht, sondern zus\u00e4tzlich mit offenen Lizenzen wie Creative Commons<\/a> versehen. Diese offenen Lizenzen erlauben, was sonst durch das Urheberrecht versagt ist: Die Ver\u00e4nderung, den Remix und die erneute Bereitstellung und Verbreitung des Materials.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Als Standard f\u00fcr OER-Lizenzen, haben sich die Creative Commons<\/a> durchgesetzt.
Creative Commons Aotearoa New Zealand<\/a>, Creative Commons world network<\/a>, Erg\u00e4nzung um CC-Icons von Nicole Kr\u00fcger, ZHAW Hochschulbibliothek, CC BY 3.0 NZ<\/a><\/sub><\/sup><\/p>\n\n\n\n

Maya Ladner \u00fcber das Zusammenspiel von OER und Open Curricula<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Dass OER viel weitreichendere Implikationen haben als nur die L\u00f6sung f\u00fcr urheberrechtliche Fragen zu sein, das macht Maya Ladner im Video-Interview deutlich. In einem Studiengang mit sehr unterschiedlichen Vorkenntnissen, Bildungswegen und -Abschl\u00fcssen wie dem Open Curricula-Studiengang PREFS, m\u00fcssen sich die Studierenden teilweise sehr selbst\u00e4ndig auf Wahlpflichtmodule vorbereiten. Dabei sind zug\u00e4ngliche Lehrmaterialien von grossem Vorteil. <\/p>\n\n\n\n

Maya Ladner sieht das Zusammenspiel von OER und Open Curricula aber noch viel deutlicher in der gegenseitigen Unterst\u00fctzung bei einem Mindset-Shift, in der Entwicklung hin zu einer Kultur des Teilens in Lehr-Lern-Settings der Hochschule. Der Gewinn der Open Curricula Studieng\u00e4nge liege gerade in dem gemeinsamen Erarbeiten und Lernen in einem diversen Netzwerk mit komplement\u00e4ren St\u00e4rken, so Maya Ladner.<\/p>\n\n\n

Maya Ladner \u00fcber Open Educational Resources<\/div><\/div>
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