{"id":1591,"date":"2021-10-05T10:48:57","date_gmt":"2021-10-05T08:48:57","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.zhaw.ch\/lehren-und-lernen\/?p=1591"},"modified":"2021-10-29T09:33:00","modified_gmt":"2021-10-29T07:33:00","slug":"multimediale-lehre-zusammenspiel-zwischen-lehrbuch-webseite-und-lernplattformen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.zhaw.ch\/lehren-und-lernen\/multimediale-lehre-zusammenspiel-zwischen-lehrbuch-webseite-und-lernplattformen\/","title":{"rendered":"Multimediale Lehre: Zusammenspiel zwischen Lehrbuch, Webseite und Lernplattformen"},"content":{"rendered":"\n<p>Ein Beitrag von <a href=\"https:\/\/www.zhaw.ch\/de\/ueber-uns\/person\/kusk\/\">Eva Kuske<\/a><\/p>\n\n\n\n<p>Online-Veranstaltungen, interaktive Lernplattformen oder doch ein altbew\u00e4hrtes Buch?! Im letzten Jahr ist uns die m\u00f6gliche Vielfalt der Medien in der Lehre erst richtig bewusst geworden. Am Beispiel des Bachelor Kernstudiums am Departement Angewandte Linguistik zeigen wir, wie man sich in der Lehre das Zusammenspiel zwischen unterschiedlichen Medien erfolgreich zunutze machen kann.<\/p>\n\n\n\n<!--more-->\n\n\n\n<p>Seit dem Fr\u00fchjahrssemester 2021 wird im Bachelorstudium am ZHAW Departement Angewandte Linguistik in einer neuen Form multimedial gearbeitet, und zwar mit einem <em>Lehrbuch<\/em>, einer <em>Webseite<\/em> und einer <em>Lernplattform <\/em>parallel. Das Zusammenspiel dieser unterschiedlichen Medien bietet Lehrenden und Studierenden einen didaktischen Mehrwert, denn die drei Komponenten haben unterschiedliche Vorteile: Das <em>Lehrbuch <\/em>vermittelt konstantes Wissen, die <em>Webseite<\/em> bietet latente Aktualit\u00e4t und die <em>Lernplattform<\/em> bildet den roten Faden durch die Veranstaltung.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Das Buch bietet die Konstante<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p>Im Rahmen der Veranstaltung <em>Angewandte Linguistik f\u00fcr Sprachberufe<\/em> wurde im Sommer 2021 das gleichnamige <a href=\"https:\/\/www.degruyter.com\/document\/doi\/10.1515\/9783110748796\/html\">Lehrbuch<\/a> herausgegeben. Das Buch vermittelt konstantes Grundwissen \u00fcber die Angewandte Linguistik. Die Inhalte sind nicht nur kurzfristig aktuell, sondern allgemein g\u00fcltig, gut erforscht und bew\u00e4hrt.<\/p>\n\n\n\n<p>Ein&nbsp;Kursteil dauert jeweils zwei Wochen, in denen sich die Studierenden mit einem Kapitel des Buches befassen. Der visuelle Lerntyp kann das Kapitel lesen, w\u00e4hrend f\u00fcr den auditiven Lerntyp auch eine von den Autoren gesprochene Version zur Verf\u00fcgung steht.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/blog.zhaw.ch\/lehren-und-lernen\/files\/2021\/10\/KOPIE_sincerely-media-DgQf1dUKUTM-unsplash-1024x773.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-1602\" width=\"768\" height=\"580\" srcset=\"https:\/\/blog.zhaw.ch\/lehren-und-lernen\/files\/2021\/10\/KOPIE_sincerely-media-DgQf1dUKUTM-unsplash-1024x773.jpg 1024w, https:\/\/blog.zhaw.ch\/lehren-und-lernen\/files\/2021\/10\/KOPIE_sincerely-media-DgQf1dUKUTM-unsplash-300x227.jpg 300w, https:\/\/blog.zhaw.ch\/lehren-und-lernen\/files\/2021\/10\/KOPIE_sincerely-media-DgQf1dUKUTM-unsplash-768x580.jpg 768w, https:\/\/blog.zhaw.ch\/lehren-und-lernen\/files\/2021\/10\/KOPIE_sincerely-media-DgQf1dUKUTM-unsplash-1536x1160.jpg 1536w, https:\/\/blog.zhaw.ch\/lehren-und-lernen\/files\/2021\/10\/KOPIE_sincerely-media-DgQf1dUKUTM-unsplash-2048x1547.jpg 2048w\" sizes=\"auto, (max-width: 768px) 100vw, 768px\" \/><figcaption>Foto: Sincerely Media\/Unsplash<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Die Webseite bietet Flexibilit\u00e4t und Interaktivit\u00e4t<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p>F\u00fcr jeden Unterrichtsblock gibt es zus\u00e4tzlich zum Buch vertiefende \u00dcbungen. Diese befinden sich auf der <a href=\"https:\/\/language-matters.education\/\">Webseite<\/a>, wo sie mit aktuellen, teils sogar tagesaktuellen Beispielen laufend angepasst werden. Die Webseite ist st\u00e4ndig im Wandel und verkn\u00fcpft somit den konstanten, theoretischen Inhalt des Buches mit der aktuellen Lebenswelt der Studierenden. Die Webseite soll auch mit der Interaktion zwischen den Studierenden und den Lehrenden wachsen. So soll zum Beispiel mit der Zeit ein Katalog an h\u00e4ufig gestellten Fragen und kl\u00e4renden Antworten dazu entstehen.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Lernplattformen bieten einen roten Faden durch die Veranstaltung<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p>Schliesslich ziehen zwei Lernplattformen, Moodle und Microsoft Teams, als drittes Medium den roten Faden durch die Veranstaltung. Auf Moodle werden semesterspezifische Rahmenbedingungen gekl\u00e4rt, wie zum Beispiel Angaben zu Leistungsnachweisen und Hinweise zu den w\u00f6chentlichen Auftr\u00e4gen, die im Buch und auf der Webseite zu bearbeiten sind. \u00dcber Moodle und Microsoft Teams stehen die Lehrenden im direkten Kontakt mit den Studierenden: Hier k\u00f6nnen Fragen gesammelt und Diskussionen gef\u00fchrt werden. Alle zwei Wochen treffen sich die Studierenden zu einer 90-min\u00fctigen, vertiefenden Online-\u00dcbung mit Lehrenden der Veranstaltung, in der weitere Fragen besprochen und Diskussionen zum Lerninhalt gef\u00fchrt werden k\u00f6nnen.<\/p>\n\n\n\n<p>Das Zusammenspiel der drei Medien &#8211; Buch, Webseite und Lernplattform \u2013 erm\u00f6glicht die Vermittlung von konstantem Wissen und dessen Einbettung in die aktuelle Lebenswelt von Studierenden. Die unterschiedlichen Funktionen und Vorteile der Medien werden so optimal genutzt.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Ein Beitrag von Eva Kuske Online-Veranstaltungen, interaktive Lernplattformen oder doch ein altbew\u00e4hrtes Buch?! Im letzten Jahr ist uns die m\u00f6gliche Vielfalt der Medien in der Lehre erst richtig bewusst geworden. 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