{"id":145,"date":"2016-12-15T16:00:36","date_gmt":"2016-12-15T15:00:36","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.zhaw.ch\/lehren-und-lernen\/?p=145"},"modified":"2017-02-07T12:17:55","modified_gmt":"2017-02-07T11:17:55","slug":"vidcasts-an-der-zhaw-professionell-produzieren","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.zhaw.ch\/lehren-und-lernen\/vidcasts-an-der-zhaw-professionell-produzieren\/","title":{"rendered":"Vidcasts an der ZHAW professionell produzieren"},"content":{"rendered":"

Beitrag von <\/em>Dale Hiermeyer<\/em><\/a><\/span> und <\/em>Samuel Jost<\/a><\/em><\/span><\/p>\n

Quelle: Colourbox Education<\/a><\/span><\/em><\/p>\n

F\u00fcr ein abwechslungsreich und spannend gestaltetes Selbststudium werden im Aufnahmestudio der School of Management and Law<\/a><\/span> (SML) professionelle Lernvideos und E-Lectures produziert. Warum Inhaltsvermittlung in Videoform sich lohnt und welche Unterst\u00fctzung Sie daf\u00fcr in Anspruch nehmen k\u00f6nnen, zeigen wir Ihnen in diesem Post.<\/p>\n

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M\u00f6chten wir uns \u00fcber einen bestimmen Sachverhalt informieren, f\u00fchrt unser Weg heute meist nicht mehr zur Ausleihstation der Bibliothek, sondern zun\u00e4chst ins Internet und dabei oft auf YouTube, wo uns Millionen von Erkl\u00e4rvideos erwarten. Das Problem ist, dass die Inhalte meist nur oberfl\u00e4chlich, vage oder sogar falsch erkl\u00e4rt werden. Bei der Suche nach inhaltlich hochqualitativem Videomaterial zu anspruchsvollen Themen m\u00fcssen wir das Web je nach Fachbereich stundenlang durchforsten. Oft sind die Videos dann kostenpflichtig oder nur in gesch\u00fctzten Hochschulumgebungen zug\u00e4nglich.
\nWas also tun? Selbst welche aufnehmen! An der ZHAW steht alles N\u00f6tige bereit.<\/p>\n

Welche Vorteile bieten Vidcasts?<\/strong><\/h4>\n

Mithilfe von Vidcasts (VIDeo PodCAST) k\u00f6nnen Studierenden Inhalte ansehen, wann und wo sie m\u00f6chten: zu Hause oder im Zug, in der Mittagspause oder vor dem Schlafengehen. Die virtuelle Pr\u00e4senz der Lehrperson vermittelt das Gef\u00fchl, man befinde sich in einer Vorlesung, die sich jedoch ganz einfach anhalten, vor- und zur\u00fcckspulen l\u00e4sst.<\/p>\n

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Ein Vidcast besteht jeweils aus einer Reihe zusammenh\u00e4ngender ca. 10-min\u00fctiger Videos, bei denen die Konzentration der Zuh\u00f6rerenden erhalten bleibt. Ging beim Inhalt etwas zu schnell, sieht man sich das Video einfach erneut an. Zudem kann man selbst bestimmen, welche Inhalte man genauer betrachten und welchen man \u00fcberspringen m\u00f6chte. F\u00fcr Lehrpersonen bedeutet dies, dass sie die reine Stoffvermittlung aus dem Pr\u00e4senzunterricht auslagern und dennoch begleiten k\u00f6nnen.<\/p>\n

Wie wird ein Vidcast produziert?<\/h4>\n

In einem Scripting Workshop wird bestimmt, welche Inhalte aus einem Modul sich f\u00fcr ein Vidcast eignen. Insbesondere bieten sich Modelle oder Abl\u00e4ufe an, welche unterst\u00fctzt durch bestehende Grafiken erl\u00e4utert werden k\u00f6nnen.<\/p>\n

Nachdem die Inhalte feststehen, beginnt die Vorbereitung. Die g\u00e4ngigste Methode ist aktuell, sich in der PowerPoint-Referentenansicht zu hinterlegen. Diese stehen dann w\u00e4hrend der Aufnahme auf einem Teleprompter zur Verf\u00fcgung, sodass der referierenden Person nie die Worte fehlen und sie den roten Faden des Vortrags stets im Auge beh\u00e4lt. Solche Hilfsmittel sind wichtiger, als sie scheinen: Aufnahmen sind f\u00fcr die ReferentInnen sehr anstrengend. Im Gegensatz zur Vorlesung kann man Versprecher im Video nicht korrigieren, sondern muss n\u00f6tigenfalls einen neuen Clip aufnehmen \u2013 ohne dabei die gute Laune zu verlieren.<\/p>\n

Wie kommen die Vidcasts in der Lehre an?<\/h4>\n

Mittlerweile wurden im SML-Aufnahmestudio \u00fcber 250 Videos produziert. F\u00fcr ein 10-min\u00fctiges Video dauert die Aufnahme im Studio zwischen 10 und 40 Minuten: Der Zeitaufwand variiert abh\u00e4ngig vom Setting und von den Anforderungen an das Video. Das Studio wird von Dozierenden aus unterschiedlichsten Fachbereichen und Altersgruppen gebucht, wobei langj\u00e4hrige Dozierenden in der Vorbereitung einen Vorteil haben, da sie auf ihre Erfahrung im Vortragen zur\u00fcckgreifen k\u00f6nnen. Absolute Perfektion, welche viele Dozierende vor allem bei den ersten Dreharbeiten anstreben, ist dabei gar nicht n\u00f6tig: Im Gegenteil, es gilt zu verhindern, dass das Video wie die Nachrichtenmoderation im Fernsehen wirkt. Lernvideos sollen authentisch sein und d\u00fcrfen auch mal witzig r\u00fcberkommen.<\/p>\n

Der Aufwand lohnt sich: R\u00fcckmeldungen von Studierenden sind durchweg positiv. Die Vidcasts werden fleissig angeschaut und sind ein wichtiger Bestandteil der Lehre. Wo Videos eingesetzt werden, wird dies in Bewertungen durch die Studierenden stets als sehr hilfreich und w\u00fcnschenswert eingesch\u00e4tzt.<\/p>\n

Was bietet das Aufnahmestudio?<\/strong><\/h4>\n

Das Aufnahmestudio der SML bietet Ihnen den Raum und die Ausr\u00fcstung, die Sie f\u00fcr eine professionelle Umsetzung Ihrer Videos ben\u00f6tigen. Dabei helfen Ihnen:<\/p>\n