{"id":134,"date":"2016-11-28T13:00:06","date_gmt":"2016-11-28T12:00:06","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.zhaw.ch\/lehren-und-lernen\/?p=134"},"modified":"2017-10-24T16:32:01","modified_gmt":"2017-10-24T14:32:01","slug":"die-hochschullandschaft-vor-moeglicher-oer-schubwelle","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.zhaw.ch\/lehren-und-lernen\/die-hochschullandschaft-vor-moeglicher-oer-schubwelle\/","title":{"rendered":"Die Hochschullandschaft vor m\u00f6glicher OER-Schubwelle?"},"content":{"rendered":"<p><em>Beitrag von <span style=\"color: #99cc00\"><a style=\"color: #99cc00\" href=\"https:\/\/phzg.zug.ch\/mitarbeitende\/lim-urban\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Urban Lim<\/a><\/span><\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: right\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-135 aligncenter\" src=\"http:\/\/blog.zhaw.ch\/lehren-und-lernen\/files\/2016\/11\/OER.jpg\" alt=\"oer\" width=\"750\" height=\"261\" srcset=\"https:\/\/blog.zhaw.ch\/lehren-und-lernen\/files\/2016\/11\/OER.jpg 931w, https:\/\/blog.zhaw.ch\/lehren-und-lernen\/files\/2016\/11\/OER-300x104.jpg 300w, https:\/\/blog.zhaw.ch\/lehren-und-lernen\/files\/2016\/11\/OER-768x267.jpg 768w, https:\/\/blog.zhaw.ch\/lehren-und-lernen\/files\/2016\/11\/OER-860x299.jpg 860w\" sizes=\"auto, (max-width: 750px) 100vw, 750px\" \/><em><br \/>\nQuelle:<span style=\"color: #99cc00\"> <a style=\"color: #99cc00\" href=\"https:\/\/www.colourbox.com\/education\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Colourbox Education<\/a><\/span><\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">In Deutschland tritt per 1.1.2017 ein neuer <span style=\"color: #99cc00\"><a style=\"color: #99cc00\" href=\"https:\/\/netzpolitik.org\/2016\/unirahmenvertrag-schraenkt-digitales-lernen-ein\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Rahmenvertrag<\/a><\/span> in Kraft, der die Nutzung von urheberrechtlich gesch\u00fctzten Dokumenten f\u00fcr Lehre und Forschung neu regelt. Die Berichterstattungen dazu lassen aufhorchen, da \u2013 <span style=\"color: #99cc00\"><a style=\"color: #99cc00\" href=\"https:\/\/netzpolitik.org\/2016\/vg-wort-interview-unirahmenvertrag\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">wider Erwarten<\/a><\/span> aus Sicht der Verwertungsgesellschaft VG Wort \u2013 nicht alle Hochschulen diesem neuen Vertrag zustimmen m\u00f6chten. Worum geht es im Detail?<!--more--><\/p>\n<h4>Neue Regeln f\u00fcrs Abrechnen von Urheberrechtsanspr\u00fcchen<\/h4>\n<p style=\"text-align: justify\">Zurzeit k\u00f6nnen Hochschulen urheberrechtlich gesch\u00fctzte Texte auf Online-Plattformen gem\u00e4ss Paragraf 52a Urheberrechtsgesetz nutzen. Daf\u00fcr bezahlen die Hochschulen eine <span style=\"color: #99cc00\"><a style=\"color: #99cc00\" href=\"http:\/\/www.vgwort.de\/einnahmen-tarife\/wiedergabe-im-internet-intranet\/hochschulen.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Pauschalabgeltung<\/a><\/span>. Ab 1.1.2017 soll diese Pauschalabgeltung wegfallen. Stattdessen soll jeder verwendete Text von den Dozierenden gemeldet und einzeln verg\u00fctet werden, was einen hohen Arbeitsaufwand verursacht (<span style=\"color: #99cc00\"><a style=\"color: #99cc00\" href=\"http:\/\/www.virtuos.uni-osnabrueck.de\/forschung\/aktuelle_projekte\/faqs_zum_52a_urhg.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Details hier<\/a><\/span>).<\/p>\n<p>Nun reagieren Hochschulen, die dem Rahmenvertrag nicht zustimmen werden, mit verschiedenen Notwehr-Massnahmen (nicht abschliessend):<\/p>\n<ul>\n<li>Aufruf an alle Studierenden, noch vorhandene Online-Texte im Jahr 2016 <strong><span style=\"color: #99cc00\"><a style=\"color: #99cc00\" href=\"https:\/\/netzpolitik.org\/2016\/unirahmenvertrag-schraenkt-digitales-lernen-ein\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">herunterzuladen sowie R\u00fcckkehr zu Papier<\/a><\/span><\/strong><\/li>\n<li>Erw\u00e4gung einer vollst\u00e4ndigen <strong><span style=\"color: #99cc00\"><a style=\"color: #99cc00\" href=\"https:\/\/www.stura.uni-halle.de\/blog\/der-skandal-um-die-vg-wort-teilweise-abschaltung-von-studip\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Sperrung der Hochladefunktion<\/a><\/span><\/strong> f\u00fcr die Lernplattform<\/li>\n<li>Nutzung von Werken, f\u00fcr die eine <strong><span style=\"color: #99cc00\"><a style=\"color: #99cc00\" href=\"http:\/\/www.boersenblatt.net\/artikel-rahmenvertrag_zwischen_vg_wort_und_kmk_ueber_intranetnutzung.1246601.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Lizenz erworben wurde<\/a><\/span><\/strong> oder Nutzung von Werken mit entsprechender Creative-Commons-Lizenz<\/li>\n<\/ul>\n<h4>Was bedeutet das konkret?<\/h4>\n<p style=\"text-align: justify\">Die beiden ersten Vorschl\u00e4ge irritieren zun\u00e4chst. W\u00e4hrend die Studieng\u00e4nge an unserer Hochschule zunehmend auf Bring Your Own Device (BYOD) und das papierlose Studium setzen (s. <span style=\"color: #99cc00\"><a style=\"color: #99cc00\" href=\"https:\/\/blog.zhaw.ch\/papierlosesstudium\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Projektblog papierloses Studium<\/a><\/span>), sollen Studierende in Deutschland Materialien online herunterladen und auf Papier ausdrucken? Wenig plausibel auch der zweite Vorschlag: Eine Lernplattform ohne Hochladefunktion? Der Protest seitens der Studierenden ist verst\u00e4ndlich. Schliesslich sind sie die Leidtragenden.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Der dritte Vorschlag befeuert die Bestrebungen um Open Education Resources (OER). Empfehlungen f\u00fcr Hochschulen liegen vor, z. B. von <span style=\"color: #99cc00\"><a style=\"color: #99cc00\" href=\"https:\/\/www.swissuniversities.ch\/fileadmin\/swissuniversities\/Dokumente\/Kammern\/Kammer_FH\/Best_practice\/111102_Best_Practice_KFH_E_Teaching_und_E_Learning_an_FH.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">SwissUniversities<\/a><\/span>. Doch auch wenn in strategischen Leitlinien empfohlen wird, Materialien wo m\u00f6glich als OER zu produzieren, liegen relativ wenig konkrete Ergebnisse vor. Dies hat in der Schweiz vermutlich damit zu tun, dass die Nutzung urheberrechtlich gesch\u00fctzter Materialien grunds\u00e4tzlich und unter bestimmten Umst\u00e4nden f\u00fcr den Unterrichtsgebrauch in einer Klasse erlaubt ist (<span style=\"color: #99cc00\"><a style=\"color: #99cc00\" href=\"https:\/\/www.admin.ch\/opc\/de\/classified-compilation\/19920251\/index.html#a19\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Urheberrechtsgesetz Artikel 19 Abs. 1<\/a><\/span>, Erl\u00e4uterungen zu Moodle finden Sie <span style=\"color: #99cc00\"><a style=\"color: #99cc00\" href=\"https:\/\/gpmpublic.zhaw.ch\/GPMDocProdZPublic\/2_Studium\/2_05_Lehre_Studium\/Z_MB_Moodle_Urheberrecht.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">hier<\/a><\/span>).<\/p>\n<h4>Wie weiter in der Schweiz?<\/h4>\n<p style=\"text-align: justify\">Vielleicht braucht es f\u00fcr Wandel einen Ausl\u00f6ser \u2013 wie die \u00c4nderung eines Rahmenvertrags. Warum nicht aus einer Not eine Tugend machen? Wenn sich gen\u00fcgend Hochschulen weigern, dem neuen Rahmenvertrag beizutreten und ihre Ressourcen statt in die Abwicklung von Einzelentsch\u00e4digungen in die Produktion von OER investieren, k\u00f6nnte die Schubwelle auch die schweizerische und \u00f6sterreichische Hochschullandschaft erreichen und neu befeuern. Zu hoffen bleibt einzig, dass die Schweiz in Bezug auf den Verg\u00fctungsmodus nicht dem Beispiel Deutschlands folgt\u2026<\/p>\n<p><em>Beitrag von <span style=\"color: #99cc00\"><a style=\"color: #99cc00\" href=\"https:\/\/phzg.zug.ch\/mitarbeitende\/lim-urban\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Urban Lim<\/a><\/span><\/em><\/p>\n<div class=\"pt-sm\">Schlagw\u00f6rter: <a href=\"https:\/\/blog.zhaw.ch\/lehren-und-lernen\/tag\/oer\/\">OER<\/a>, <a href=\"https:\/\/blog.zhaw.ch\/lehren-und-lernen\/tag\/open-educational-ressources\/\">Open Educational Ressources<\/a>, <a href=\"https:\/\/blog.zhaw.ch\/lehren-und-lernen\/tag\/rahmenvertrag\/\">Rahmenvertrag<\/a>, <a href=\"https:\/\/blog.zhaw.ch\/lehren-und-lernen\/tag\/urheberrecht\/\">Urheberrecht<\/a><br><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Beitrag von Urban Lim Quelle: Colourbox Education In Deutschland tritt per 1.1.2017 ein neuer Rahmenvertrag in Kraft, der die Nutzung von urheberrechtlich gesch\u00fctzten Dokumenten f\u00fcr Lehre und Forschung neu regelt. 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