{"id":1053,"date":"2020-06-04T15:15:10","date_gmt":"2020-06-04T13:15:10","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.zhaw.ch\/lehren-und-lernen\/?p=1053"},"modified":"2021-06-08T09:28:30","modified_gmt":"2021-06-08T07:28:30","slug":"kuhstall-corona-und-calvinzyklus","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.zhaw.ch\/lehren-und-lernen\/kuhstall-corona-und-calvinzyklus\/","title":{"rendered":"Kuhstall, Corona und Calvinzyklus"},"content":{"rendered":"\n

Beitrag von Christian Pfister, Student Umweltingenieurwesen<\/p>\n\n\n\n

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Bild: Christian Pfister<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Homestudy Erfahrungen auf dem Bauernhof \u2013 zwischen Ausgleich und Ablenkung<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Markersch\u00fctternd dringt das klirrende Ger\u00e4usch der Holzfr\u00e4se durch zwei W\u00e4nde bis in unser \u00abFarm-Office\u00bb. Neben dem lautstarken Hintergrundger\u00e4usch lassen mich der gelegentlich auftretende G\u00fcllegeruch und die sp\u00e4rlichen sozialen Kontakte den Vorlesungssaal vermissen. <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n

Vermissen werde ich n\u00e4chstes Semester, im Gegenzug, wohl auch einige der Vorteile, welche das Fernstudium mit sich bringt. In den folgenden Zeilen m\u00f6chte ich meine \u00abLockdown\u00bb-Erfahrungen teilen.<\/p>\n\n\n\n

Wie<\/strong> die Krise mich sanft erfasste<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Eine neuartige Lungenkrankheit breitet sich in China aus, \u00fcbertragen durch ein Wildtier. Ziemlich weit weg, dachte ich und widmete mich Wichtigerem. Als der erste Dozent seine Vorlesung per Zoom abhielt und die Basler Fasnacht abgesagt werden musste, wurde mir der Ernst der Lage bewusst. Eine Mischung aus erwartungsvoller Anspannung, die den trockenen Lernalltag auflockerte und leichter Verunsicherung stieg in mir auf. Und dann, am 13. M\u00e4rz geschah das, was einige Wochen zuvor noch niemand erwartet h\u00e4tte: Der Bundesrat verbot Pr\u00e4senzveranstaltungen an Schulen, Hochschulen und Ausbildungsst\u00e4tten. (Bundesrat, 2020)<\/p>\n\n\n\n

Der Unterricht an der ZHAW sollte bis Ende Semester komplett digital erfolgen. (ZHAW, 2020) Sp\u00e4testens jetzt war ich direkt von den Auswirkungen der COVID-19 Pandemie betroffen.<\/p>\n\n\n\n

Nun galt es, kreative L\u00f6sungen im Umgang mit den neuen Bedingungen zu finden. Mit meiner Frau (Grafikerin im Homeoffice) und meinem Bruder (Student an der ETH \u2013 welche einige Tage vor der ZHAW auf digitalen Unterricht gewechselt hat (ETHZ, 2020)) hatte ich schon in der letzten   Lernphase die Idee, den Maschinenschuppen in einen Lern- und Kreativraum umzuwandeln. Nun wurde dieses Projekt in die Tat umgesetzt.<\/p>\n\n\n\n

Uns allen war es ein Anliegen, den Arbeits- und Lernort vom Wohnraum abzugrenzen. Vielleicht h\u00e4tte man die Grenze auch zwischen B\u00fcro und Wohnzimmer ziehen k\u00f6nnen \u2013 da wir auf dem Hof gen\u00fcgend Raum zur Verf\u00fcgung haben, entschieden wir uns f\u00fcr den Schuppen. Zudem sch\u00e4tzten wir das Arbeiten in der Gruppe. Es ist schlicht motivierender, wenn man nicht alleine arbeiten muss und sich ab und zu austauschen kann.<\/p>\n\n\n\n

Wie ich den Alltag meisterte<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Nach einigen Wochen stellte sich ein gewisser Tagesrhythmus ein. Morgens um halb sieben \u2013 eine Stunde sp\u00e4ter als gewohnt \u2013 aufstehen, fr\u00fchst\u00fccken, manchmal (eher selten bis nie) joggen, duschen. Anschliessend: Pflanzen giessen und zwischen acht und halb neun mit dem Fernunterricht beginnen. Zwei Stunden Mittag machen, um dann, je nach Lust und Laune (die Videovorlesung kann man ja auch morgen noch anschauen), gegen halb sechs bis sieben den (meist) verdienten Feierabend anzutreten.<\/p>\n\n\n\n

In meinem Studiengang entschied sich nur der Chemiedozent f\u00fcr eine Livevorlesung, die Lerninhalte aller anderen Kurse wurden mittels Videos oder Skript zur Verf\u00fcgung gestellt. Ich  nahm mir vor, trotzdem den gewohnten Stundenplan beizubehalten. Das gelang mir ziemlich gut und half, \u00abam Ball zu bleiben\u00bb. Trotzdem sch\u00e4tzte ich die Art und Weise, wie der Chemiedozent den gewohnten, interaktiven Unterricht digital umsetzte. Irgendwie gab es mir ein gewisses \u00abGemeinschaftsgef\u00fchl\u00bb, welches beim Selbststudium fehlte.<\/p>\n\n\n\n

Dasselbe gilt f\u00fcr Gruppenarbeiten. Nat\u00fcrlich kann es umst\u00e4ndlich sein, per Videokonferenz gemeinsam an einem Dokument zu arbeiten oder Aufgaben zu l\u00f6sen. Doch der soziale Aspekt ist nicht zu untersch\u00e4tzen \u2013 die kleinen Herausforderungen der digitalen Kommunikation als Gruppe zu meistern, kann f\u00f6rderlich sein f\u00fcr den Zusammenhalt. Ganz sicher schult es die digitalen Kompetenzen aller Beteiligten. In meinem weiteren Berufsleben werde ich ungehemmter auf Videokommunikationsl\u00f6sungen zur\u00fcckgreifen.<\/p>\n\n\n\n

Das Trennen von Arbeits- und Wohnraum, die gemeinschaftliche Arbeitsweise und das Beibehalten des gewohnten Stundenplans halfen mir dabei, mich zu motivieren. Trotzdem fiel es mir manchmal schwer, nicht den Ablenkungen zu verfallen. Dass wir auf einem Bauernhof leben, machte es nicht leichter. Neben Netflix & Chill wollte das Gew\u00e4chshaus bepflanzt und das Gras gem\u00e4ht werden. Ich merkte, dass mir das Lernen am Morgen und am Abend am leichtesten f\u00e4llt. Nach dem Mittag habe ich M\u00fche, mich zu konzentrieren. Flexible Arbeitszeiten w\u00fcnsche ich mir auch an einer zuk\u00fcnftigen Arbeitsstelle.<\/p>\n\n\n\n

Wie COVID-19 mich pr\u00e4gen wird<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Diese Krise hat mich in meiner Selbstmotivations- und Planungsf\u00e4higkeit geschult und uns alle zu erfahrenen Anwendern der digitalen Kommunikation gemacht. Ich habe viel \u00fcber meine eigene Arbeitsweise gelernt und werde auf diese Erfahrungen im weiteren Studium und im Arbeitsleben zur\u00fcckgreifen k\u00f6nnen.<\/p>\n\n\n\n

Die Inhalte gewisser Kurse konnte ich mir mit dem Skript oder mit Podcasts sehr effizient erarbeiten. Hierzu m\u00f6chte ich Precht (SRF, 2013) zitieren: \u00abWir brauchen sie [die Universit\u00e4ten] nicht um Grundlagenwissen zu vermitteln, was sie am PC sehr viel schneller und besser lernen k\u00f6nnen. [\u2026] [\u00dcber E-Learning] wird ihnen das von jemandem [z.B. einem Nobelpreistr\u00e4ger] erkl\u00e4rt, der das [Grundlagenthema] absolut beherrscht und es brillant erkl\u00e4ren kann.\u00bb (4) Nur schon wegen der sozialen Kontakte sch\u00e4tze ich die regul\u00e4ren Pr\u00e4senzveranstaltungen dennoch und werde diese in Zukunft auch gerne wieder besuchen.<\/p>\n\n\n\n

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Bild: Christian Pfister<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

1 Medienmitteilung des Bundesrates (2020) Bundesrat versch\u00e4rft Massnahmen gegen das Coronavirus zum Schutz der Gesundheit und unterst\u00fctzt betroffene Branchen. <\/em>Abgerufen am 30.04.2020 von https:\/\/www.admin.ch\/gov\/de\/start\/dokumentation\/medienmitteilungen\/bundesrat.msg-id- 78437.html<\/a>
2 Informationsseite der ZHAW (2020) Informationen zum Coronavirus. <\/em>Abgerufen am 30.04.2020 von https:\/\/www.zhaw.ch\/de\/ueber-uns\/aktuell\/informationen-zum-coronavirus\/    <\/a>
3 Medienmitteilung der ETHZ (2020) ETH stellt Pr\u00e4senzunterricht ein <\/em>Abgerufen am 30.04.2020 von https:\/\/ethz.ch\/de\/news-und-veranstaltungen\/eth-news\/news\/2020\/03\/eth-stellt- praesenzunterricht-ein.html<\/a>
4 SRF Sternstunde Kultur [Video] (2013) Richard David Precht: Vergesst das Wissen! <\/em>Abgerufen am 05.05.2020 von https:\/\/www.srf.ch\/play\/tv\/sternstunde-philosophie\/video\/richard-david-precht-vergesst-das- wissen?id=98d24fcc-21be-46e0-aeb0-f0fd53427ba9<\/a><\/p>\n

Schlagw\u00f6rter: digitale Kompetenzen<\/a>, Fernunterricht<\/a>, Selbstmotivation<\/a>, Videokommunikation<\/a>
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