{"id":1020,"date":"2020-05-16T15:01:56","date_gmt":"2020-05-16T13:01:56","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.zhaw.ch\/lehren-und-lernen\/?p=1020"},"modified":"2020-05-28T14:07:54","modified_gmt":"2020-05-28T12:07:54","slug":"leistungsnachweise-mit-wikis-gestalten","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.zhaw.ch\/lehren-und-lernen\/leistungsnachweise-mit-wikis-gestalten\/","title":{"rendered":"Leistungsnachweise mit Wikis gestalten"},"content":{"rendered":"\n<p>Blogbeitrag von <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.zhaw.ch\/de\/ueber-uns\/person\/luel\/\" target=\"_blank\">Patrick L\u00fctolf<\/a> und<a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.zhaw.ch\/de\/ueber-uns\/person\/lozz\/\" target=\"_blank\"> Daniela Lozza<\/a><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-gallery columns-1 is-cropped wp-block-gallery-1 is-layout-flex wp-block-gallery-is-layout-flex\"><ul class=\"blocks-gallery-grid\"><li class=\"blocks-gallery-item\"><figure><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"1024\" src=\"https:\/\/blog.zhaw.ch\/lehren-und-lernen\/files\/2020\/05\/COLOURBOX18002462-1-1024x1024.jpg\" alt=\"\" data-id=\"1023\" data-full-url=\"https:\/\/blog.zhaw.ch\/lehren-und-lernen\/files\/2020\/05\/COLOURBOX18002462-1-scaled.jpg\" data-link=\"https:\/\/blog.zhaw.ch\/lehren-und-lernen\/?attachment_id=1023\" class=\"wp-image-1023\" srcset=\"https:\/\/blog.zhaw.ch\/lehren-und-lernen\/files\/2020\/05\/COLOURBOX18002462-1-1024x1024.jpg 1024w, https:\/\/blog.zhaw.ch\/lehren-und-lernen\/files\/2020\/05\/COLOURBOX18002462-1-300x300.jpg 300w, https:\/\/blog.zhaw.ch\/lehren-und-lernen\/files\/2020\/05\/COLOURBOX18002462-1-150x150.jpg 150w, https:\/\/blog.zhaw.ch\/lehren-und-lernen\/files\/2020\/05\/COLOURBOX18002462-1-768x768.jpg 768w, https:\/\/blog.zhaw.ch\/lehren-und-lernen\/files\/2020\/05\/COLOURBOX18002462-1-1536x1536.jpg 1536w, https:\/\/blog.zhaw.ch\/lehren-und-lernen\/files\/2020\/05\/COLOURBOX18002462-1-2048x2048.jpg 2048w, https:\/\/blog.zhaw.ch\/lehren-und-lernen\/files\/2020\/05\/COLOURBOX18002462-1-860x860.jpg 860w, https:\/\/blog.zhaw.ch\/lehren-und-lernen\/files\/2020\/05\/COLOURBOX18002462-1-1200x1200.jpg 1200w, https:\/\/blog.zhaw.ch\/lehren-und-lernen\/files\/2020\/05\/COLOURBOX18002462-1-1600x1600.jpg 1600w, https:\/\/blog.zhaw.ch\/lehren-und-lernen\/files\/2020\/05\/COLOURBOX18002462-1-24x24.jpg 24w, https:\/\/blog.zhaw.ch\/lehren-und-lernen\/files\/2020\/05\/COLOURBOX18002462-1-48x48.jpg 48w, https:\/\/blog.zhaw.ch\/lehren-und-lernen\/files\/2020\/05\/COLOURBOX18002462-1-96x96.jpg 96w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><figcaption class=\"blocks-gallery-item__caption\">WIKI word cloud with magnifying glass, business concept<\/figcaption><\/figure><\/li><\/ul><figcaption class=\"blocks-gallery-caption\">Kollaboratives Arbeiten mit Wikis (Foto: Colorbox.de)<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p>Wikis stellen eine gute M\u00f6glichkeit dar, Wissen und Verst\u00e4ndnis kollaborativ zu dokumentieren. Gerade in Zeiten der kontaktlosen Lehre k\u00f6nnen Wikis daher eine Interessante Option f\u00fcr summative oder formative Leistungsnachweise darstellen.<\/p>\n\n\n\n<!--more-->\n\n\n\n<p><strong>Media Wiki Pilotprojekt im Bachelorstudiengang Umweltingenieurwesen<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Patrick L\u00fctolf und ein Team von Lehrpersonen am Institut f\u00fcr Umwelt und Nat\u00fcrliche Ressourcen (<a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.zhaw.ch\/de\/lsfm\/institute-zentren\/iunr\/\" target=\"_blank\">IUNR<\/a>) der <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.zhaw.ch\/de\/hochschule\/\" target=\"_blank\">ZHAW<\/a> haben im 2019 im Rahmen der E-Learning Projektf\u00f6rderung am <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.zhaw.ch\/de\/lsfm\/\" target=\"_blank\">Departement Life Sciences und Facility Management <\/a>ein Projekt zur digitalen Prozessdokumentation mit dem MediaWiki umgesetzt. Dazu nutzten Sie eine Installation des <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.mediawiki.org\" target=\"_blank\">Media-Wikis<\/a>, welche auf derselben Technologie wie Wikipedia basiert und nebst Text und Bild auch die Nutzung von Audio- und Videodateien erlaubt. <\/p>\n\n\n\n<p>Das Media-Wiki unter <a href=\"https:\/\/mediawiki.lsfm.zhaw.ch\/\">https:\/\/mediawiki.lsfm.zhaw.ch\/<\/a> wurde in der Vertiefung \u00abUmweltsysteme und Nachhaltige Entwicklung (UNE)\u00bb f\u00fcr die digitale Prozessdokumentation eingesetzt. In diesem Modul erarbeiteten Studierende L\u00f6sungen f\u00fcr eine Partnerregion und dokumentierten ihre Ergebnisse und Empfehlungen im Wiki. Da im Wiki sowohl die Studierenden wie auch die Lehrpersonen Zugriff auf die Inhalte haben, k\u00f6nnen jeweils alle nachverfolgen wer woran gearbeitet hat und welche \u00c4nderungen vorgenommen wurden. Dadurch kann einerseits der Prozess der Zusammenarbeit abgebildet werden und andererseits das Endresultat der Arbeit elektronisch zur Verf\u00fcgung gestellt werden. Mit einer zus\u00e4tzlichen Erweiterung des Media Wikis k\u00f6nnte man alle Inhalte auch als PDF-Skript exportieren, was das Wiki auch als Ersatz f\u00fcr ein klassisches Skript interessant machen w\u00fcrde.<\/p>\n\n\n\n<p>Teil des Projektes war es auch, m\u00f6gliche Formen der Bewertung von digitalen Leistungsnachweisen aufzuzeigen und didaktische Szenarien zu entwickeln, welche das Erstellen der Wiki-Inhalte begleitet und es erlaubt, die Feedback-Schlaufe, z.B. mit Peer-Feedback zu schliessen.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Bewerten von Wikis<br><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Wer an einem \u00f6ffentlichen Wiki wie Wikipedia mitarbeitet, erh\u00e4lt keine Note. Die Idee, dass die Arbeit an einem Wiki bewertet werden kann, erscheint daher zun\u00e4chst vielleicht etwas abwegig. Allerdings gibt es auch beim Wiki unterschiedliche M\u00f6glichkeiten, um das Engagement der Studierenden zu dokumentieren und zu bewerten.<\/p>\n\n\n\n<p>Einerseits kann die Bewertung direkt erfolgen, indem das Wiki als Artefakt\/Endprodukt einer Lernaktivit\u00e4t bewertet wird:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Hierf\u00fcr werden die Beitr\u00e4ge anhand von transparenten Bewertungskriterien beurteilt, so wie es auch z B. bei Hausaufgaben \u00fcblich ist. Daf\u00fcr ist es notwendig, die Autorenschaft eindeutig identifizieren zu k\u00f6nnen; Beitr\u00e4ge werden entweder von Einzelpersonen oder von Gruppen geschrieben.<\/li><li>Die Struktur des Wikis kann ebenfalls bewertet werden, wenn hierf\u00fcr eine kleine Gruppe von Personen zust\u00e4ndig war oder wenn die Lehrperson im Verlauf die technische M\u00f6glichkeit hat, die Entstehung der Verlinkungen nachzuvollziehen. Vielleicht gibt es auch eine Startseite, die von einzelnen Personen oder einer Gruppe gestaltet wurde; auch diese kann anhand von Kriterien bewertet werden.<\/li><li>In diesem Sinne kann das Wiki unabh\u00e4ngig von der Art des Inhaltes bewertet werden. Es kann ein Lexikon oder ein Projekt bzw. mehrere Projekte darstellen und die Funktion eines Projektberichtes erf\u00fcllen. Es handelt sich also vielleicht um einen Praktikums-, oder einen Projektbericht, einen Blog oder ein Portfolio in der Form eines Wikis.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Andererseits kann ein Wiki auch indirekt zur Gestaltung anderer Leistungsnachweise beitragen:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Studierende k\u00f6nnen das Wiki nutzen, um sich auf eine Pr\u00fcfung vorzubereiten oder sie d\u00fcrfen das Wiki als Ressource an der Pr\u00fcfung verwenden.<\/li><li>Studierenden k\u00f6nnen das Wiki als Basis f\u00fcr eine sp\u00e4tere Hausarbeit nutzen.<\/li><li>Im Wiki k\u00f6nnen Forschungsthemen, Erfahrungsberichte und Tipps f\u00fcr m\u00f6gliche Abschlussarbeiten gesammelt werden.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>In diesem Fall w\u00e4re die Arbeit am Wiki eine Studienleistung, die nicht direkt bewertet wird. Die Studierenden profitieren aber von der Arbeit am Wiki, weil sie die Basis liefert f\u00fcr einen anderen Leistungsnachweis.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Weiterf\u00fchrende Links<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Infos zum <a href=\"https:\/\/mediawiki.lsfm.zhaw.ch\/mediawiki-didaktik\/index.php\/Bewertungskriterien\">Bewerten von Wikis als Leistungsnachweis.<\/a><\/li><li><a href=\"https:\/\/outreach.wikimedia.org\/wiki\/Education\/Case_Studies\">Case Studies zum Einsatz von Wikis als Leistungsnachweis.<\/a><\/li><\/ul>\n<div class=\"pt-sm\">Schlagw\u00f6rter: <a href=\"https:\/\/blog.zhaw.ch\/lehren-und-lernen\/tag\/formative-leistungsnachweise\/\">Formative Leistungsnachweise<\/a>, <a href=\"https:\/\/blog.zhaw.ch\/lehren-und-lernen\/tag\/kollaboratives-lernen\/\">Kollaboratives Lernen<\/a>, <a href=\"https:\/\/blog.zhaw.ch\/lehren-und-lernen\/tag\/wikis\/\">Wikis<\/a><br><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Blogbeitrag von Patrick L\u00fctolf und Daniela Lozza Wikis stellen eine gute M\u00f6glichkeit dar, Wissen und Verst\u00e4ndnis kollaborativ zu dokumentieren. 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