{"version":"1.0","provider_name":"Lehren und Lernen","provider_url":"https:\/\/blog.zhaw.ch\/lehren-und-lernen","author_name":"tali","author_url":"https:\/\/blog.zhaw.ch\/lehren-und-lernen\/author\/tali\/","title":"Wissenschaftlichkeit in praxisorientierter Hochschullehre","type":"rich","width":600,"height":338,"html":"<blockquote class=\"wp-embedded-content\" data-secret=\"PEO6eMEo7D\"><a href=\"https:\/\/blog.zhaw.ch\/lehren-und-lernen\/wissenschaftlichkeit-in-praxisorientierter-hochschullehre\/\">Wissenschaftlichkeit in praxisorientierter Hochschullehre<\/a><\/blockquote><iframe sandbox=\"allow-scripts\" security=\"restricted\" src=\"https:\/\/blog.zhaw.ch\/lehren-und-lernen\/wissenschaftlichkeit-in-praxisorientierter-hochschullehre\/embed\/#?secret=PEO6eMEo7D\" width=\"600\" height=\"338\" title=\"&#8222;Wissenschaftlichkeit in praxisorientierter Hochschullehre&#8220; &#8211; Lehren und Lernen\" data-secret=\"PEO6eMEo7D\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\" class=\"wp-embedded-content\"><\/iframe><script>\n\/*! This file is auto-generated *\/\n!function(d,l){\"use strict\";l.querySelector&&d.addEventListener&&\"undefined\"!=typeof URL&&(d.wp=d.wp||{},d.wp.receiveEmbedMessage||(d.wp.receiveEmbedMessage=function(e){var t=e.data;if((t||t.secret||t.message||t.value)&&!\/[^a-zA-Z0-9]\/.test(t.secret)){for(var s,r,n,a=l.querySelectorAll('iframe[data-secret=\"'+t.secret+'\"]'),o=l.querySelectorAll('blockquote[data-secret=\"'+t.secret+'\"]'),c=new RegExp(\"^https?:$\",\"i\"),i=0;i<o.length;i++)o[i].style.display=\"none\";for(i=0;i<a.length;i++)s=a[i],e.source===s.contentWindow&&(s.removeAttribute(\"style\"),\"height\"===t.message?(1e3<(r=parseInt(t.value,10))?r=1e3:~~r<200&&(r=200),s.height=r):\"link\"===t.message&&(r=new URL(s.getAttribute(\"src\")),n=new URL(t.value),c.test(n.protocol))&&n.host===r.host&&l.activeElement===s&&(d.top.location.href=t.value))}},d.addEventListener(\"message\",d.wp.receiveEmbedMessage,!1),l.addEventListener(\"DOMContentLoaded\",function(){for(var e,t,s=l.querySelectorAll(\"iframe.wp-embedded-content\"),r=0;r<s.length;r++)(t=(e=s[r]).getAttribute(\"data-secret\"))||(t=Math.random().toString(36).substring(2,12),e.src+=\"#?secret=\"+t,e.setAttribute(\"data-secret\",t)),e.contentWindow.postMessage({message:\"ready\",secret:t},\"*\")},!1)))}(window,document);\n\/\/# sourceURL=https:\/\/blog.zhaw.ch\/lehren-und-lernen\/wp-includes\/js\/wp-embed.min.js\n<\/script>\n","description":"Beitrag von Alessandro Maranta Bild: Z\u00fcrcher Hochschule f\u00fcr Angewandte Wissenschaften Am 6. September fand an der Z\u00fcrcher Hochschule f\u00fcr Angewandte Wissenschaften (ZHAW) die Tagung zum Thema \u00abVermittlung von Wissenschaftlichkeit\u00bb in der Reihe \u00abBest Teaching \u2013 Best Practices\u00bb statt. An der Tagung wurden neun Lehrkonzepte vorgestellt, die von Dozierenden an der ZHAW zum Lehrpreis 2017 eingereicht [&hellip;]","thumbnail_url":"http:\/\/blog.zhaw.ch\/lehren-und-lernen\/files\/2017\/10\/kompetenz_BTBP-1024x553.jpg"}