Meine ersten Unterrichtserfahrungen<\/h2>\n\n\n\n
Ich machte zuerst ein Praktikum in Cartagena an der Casa Cultural Colombo Alemana und arbeitete noch drei weitere Monate als Deutschlehrerin dort. Viele junge Leute in Kolumbien lernen Deutsch, weil sie in Deutschland studieren und arbeiten m\u00f6chten. Nach einem halben Jahr zog ich nach Bogot\u00e1 und begann eine neue Stelle am Sprachinstitut als Lehrerin f\u00fcr DaF (Deutsch als Fremdsprache). Die Arbeitsm\u00f6glichkeiten in der Hauptstadt sind vielf\u00e4ltiger, denn hier wollen mehr Menschen Deutsch lernen, folglich gibt es hier mehr Arbeit f\u00fcr SprachlehrerInnen als in der Karibik. Ausserdem sind die Sch\u00fclerInnen sehr motiviert und diszipliniert. Mit meiner gesammelten Arbeitserfahrung und den aus dem Studium erworbenen Kenntnissen konnte ich direkt am Sprachinstitut beginnen, ohne eine Weiterbildung im Bereich DaF-Unterricht zu absolvieren (Seit Herbst 2020 bildet das Departement auch Fachpersonen f\u00fcr Deutsch als Fremd-\/Zweitsprache<\/a> aus; Hinweis der Red.).<\/p>\n\n\n\n Als Muttersprachlerin unterrichte ich vor allem die h\u00f6heren Niveaus von B1 bis C1 und spreche mit den Sch\u00fclerInnen Deutsch. Allerdings helfen meine Spanischkenntnisse, wenn sie nach \u00dcbersetzungen fragen, oder ein Konzept auf Deutsch nicht verstehen. Im Bachelor Angewandte Sprachen habe ich neben Deutsch, Englisch und Franz\u00f6sisch auch Spanisch studiert. Deshalb kenne ich die Strukturen des Spanischen und kann Parallelen ziehen, was f\u00fcr Erkl\u00e4rungen sehr hilfreich sein kann.<\/p>\n\n\n\n Die Regierung Kolumbiens entschied nach den ersten Coronaf\u00e4llen im Fr\u00fchling 2020 relativ schnell, die ganze Bev\u00f6lkerung unter Quarant\u00e4ne zu stellen. Die Situation in Kolumbien war sehr angespannt, weil die Krankenh\u00e4user nicht \u00fcber die notwendige Infrastruktur verf\u00fcgen. Viele Leute sind verzweifelt, weil sie ohne Arbeit kein Geld haben, um Nahrungsmittel zu kaufen und die Unterst\u00fctzung der Regierung nicht ausreicht. Als die ersten R\u00fcckholfl\u00fcge in die Schweiz starteten, war nicht absehbar, dass die Quarant\u00e4ne noch so lange andauern sollte. F\u00fcr mich war damals klar, ich wollte in meinem Zuhause in Bogot\u00e1 bleiben. Ich war erst kurz vorher umgezogen und wollte mein neues Zuhause nicht schon wieder verlassen. Da allerdings keine Besserung in Aussicht war, flog ich mit einem der letzten R\u00fcckholfl\u00fcge Ende Juni dann doch zur\u00fcck in die Schweiz.<\/p>\n\n\n\n Eingesperrt in meinem Zuhause und in der ewigen Langeweile der Quarant\u00e4ne in Kolumbien kam mir die Idee, meinen Traum einer eigenen Sprachschule schon jetzt umzusetzen. Diese Idee hatte sich schon lange in meinem Kopf festgesetzt, doch der richtige Zeitpunkt war noch nicht gekommen. Erst wollte ich mehr Arbeitserfahrung sammeln. Die Idee mit der Onlineschule war mir gekommen, als mich ein Freund aus der Schweiz dann fragte, ob ich ihm nicht Spanischunterricht geben k\u00f6nnte. Auf der ganzen Welt sitzen die Menschen Zuhause fest und alles findet \u00fcber das Internet statt. Warum also nicht eine Onlineschule gr\u00fcnden, habe ich mich gefragt.<\/p>\n\n\n\n Die Konkurrenz im Onlinemarkt ist gross, doch unser Plus ist, dass wir nicht nur Spanisch unterrichten, sondern auch die Kultur Kolumbiens weitergeben. Um dies zu erreichen, habe ich mich mit einer kolumbianischen Arbeitskollegin zusammengeschlossen, sodass wir Unterricht mit Muttersprachlern anbieten k\u00f6nnen. Ihre Aufgabe ist, den Unterrichtsplan zu erstellen und die Klassen zu unterrichten und ich bin f\u00fcr die Verwaltung und Vermarktung zust\u00e4ndig. Dies war absolutes Neuland f\u00fcr mich, sodass ich mich zuerst mit dem Thema Homepage gestalten auseinandersetzen musste. Gesagt, getan! Innerhalb von zwei Wochen war unsere Website fertig gestaltet und bereits \u00f6ffentlich. Bei dem ganzen Projekt kamen mir verschiedene Fertigkeiten, die ich mir w\u00e4hrend des Studiums angeeignet hatte, zugute wie zum Beispiel Projektmanagement, um den \u00dcberblick nicht zu verlieren, Social-Media-Kommunikation und Marketing, um einen Plan zu entwerfen und erfolgreich Werbung zu machen.<\/p>\n\n\n\n Ende April schalteten wir unsere Homepage<\/a> auf und begannen auf Instagram und Facebook daf\u00fcr Werbung zu machen. Schritt f\u00fcr Schritt vergr\u00f6ssern wir unsere Reichweite und bauen \u00fcber Social Media (Instagram<\/a>) eine Beziehung zu unseren Followern auf. Wir geben unserer Community Tipps f\u00fcr Spanisch, vermitteln aber auch kulturelle Werte wie typisch kolumbianische Begriffe oder Tipps zu Musik und Literatur aus Kolumbien. Der Unterricht findet \u00fcber die Plattformen Zoom oder Google Meet statt, wo die Lehrpersonen und Sch\u00fclerInnen live miteinander sprechen k\u00f6nnen und es die M\u00f6glichkeit gibt, Videos zu zeigen oder Audios abzuspielen sowie Notizen zu machen.<\/p>\n\n\n\n Der Onlineunterricht bietet neue M\u00f6glichkeiten. Fr\u00fcher h\u00e4tte man sich nie denken k\u00f6nnen, Unterricht von einer Muttersprachlerin auf der anderen Seite der Welt zu erhalten. Doch dank den digitalen Tools k\u00f6nnen wir auch \u00fcber das Internet eine gute Beziehung aufbauen und den Unterricht dynamisch und unterhaltsam gestalten.<\/p>\n\n\n\n Kolumbien hat eine atemberaubende und vielf\u00e4ltige Natur, ausserdem ist die Bev\u00f6lkerung sehr herzlich und gastfreundlich. Wir vermitteln dieses Lebensgef\u00fchl \u00fcber unsere kolumbianischen Lehrpersonen, ihre Ausstrahlung, lockere Art und Lebensfreude auch im Onlineunterricht. Unser Zielpublikum sind vor allem Leute, die nicht nur an der Sprache interessiert sind, sondern auch an der Kultur. Wir bieten Unterricht f\u00fcr alle Niveaus von A1 bis C2, speziell fokussiert auf Spanisch f\u00fcrs Reisen, das Studium und f\u00fcr den Beruf. Wir hoffen, dass unsere Sch\u00fclerInnen nach dem Coronavirus nach Kolumbien reisen und wir ihnen vor Ort Unterricht sowie kulturelle Aktivit\u00e4ten \u2013 wie zum Beispiel das Kochen typischer kolumbianischer Gerichte wie Ajiaco und Arepas \u2013 oder Touren in verschiedene Regionen Kolumbiens anbieten k\u00f6nnen. Wenn ich nach dem Lockdown wieder nach Kolumbien zur\u00fcckkehre, arbeite ich erstmal weiter am Sprachinstitut, bis Macondo erfolgreich genug ist, um davon leben zu k\u00f6nnen. Solange man nicht nach Lateinamerika reisen kann, ist vielleicht auch das Interesse daran, Spanisch zu lernen, nicht so gross. Wir sind aber sehr motiviert, allen (zuk\u00fcnftig) Interessierten einen Einblick in die Kultur Kolumbiens und die Sprache Spanisch zu geben und hoffen, dass wir sie schon bald pers\u00f6nlich kennenlernen d\u00fcrfen.<\/p>\n\n\n\n Im Bachelor Angewandte Sprachen<\/strong><\/a> bildet das IUED Institut f\u00fcr \u00dcbersetzen und Dolmetschen<\/a> Sprachinteressierte zu Sprach- und Kommunikationsprofis aus, die sich souver\u00e4n zwischen Sprachen, Kulturen und Dom\u00e4nen bewegen k\u00f6nnen. Das Studium qualifiziert f\u00fcr eine T\u00e4tigkeit im mehrsprachigen Projekt-, Event- und Informationsmanagement, in verschiedenartigen \u00dcbersetzungskontexten oder in der Technikkommunikation an der Schnittstelle zwischen Mensch und Technik.<\/p>\n\n\n\n Seit dem Herbstsemester 2020 bietet das ILC Institute of Language Competence<\/a> am Departement Angewandte Linguistik mit dem Bachelor Sprachliche Integration \u2013 Deutsch als Fremd- und Zweitsprache<\/strong><\/a> auch eine Ausbildung f\u00fcr Fachpersonen im Bereich Deutsch als Fremd- oder Zweitsprache (DaF\/DaZ) an. Ausserdem k\u00f6nnen am ILC verschiedene Weiterbildungen im Bereich DaF\/DaZ<\/a> absolviert werden.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n Vom Bachelorstudium Angewandte Sprachen an der ZHAW zur Online-Sprachschule in Kolumbien. Absolventin Alessia Kramer hat ihren Traumberuf am anderen Ende der Welt zur Wirklichkeit gemacht. In diesem Bericht erz\u00e4hlt sie von der Zeit nach dem Studium, ersten Arbeitserfahrungen als DaF-Lehrerin im Ausland und warum gerade das Coronavirus den Startschuss f\u00fcr ihre eigene Sprachschule markiert.<\/p>\n","protected":false},"author":477,"featured_media":8767,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"categories":[202],"tags":[386,206,41,145,306,186],"features":[],"class_list":["post-8765","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-alumni","tag-alumni-bachelor-mehrsprachige-kommunikation","tag-bachelor-mehrsprachige-kommunikation","tag-gastbeitrag","tag-imk","tag-international","tag-ubersetzen"],"yoast_head":"\nQuarant\u00e4ne in Kolumbien<\/h2>\n\n\n\n
Eine neue Idee entsteht: Meine Online-Sprachschule<\/h2>\n\n\n\n
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Der Reiz Kolumbiens im Online-Unterricht<\/h2>\n\n\n\n
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\n\n\n\n\u00c4hnliche Beitr\u00e4ge<\/h2>\n\n\n\n
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