{"id":17209,"date":"2026-02-19T13:09:29","date_gmt":"2026-02-19T12:09:29","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.zhaw.ch\/languagematters\/?p=17209"},"modified":"2026-03-03T08:58:09","modified_gmt":"2026-03-03T07:58:09","slug":"symbiose-im-studium-wie-praxispartner-studierende-und-zhaw-zusammenwirken","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.zhaw.ch\/languagematters\/2026\/02\/19\/symbiose-im-studium-wie-praxispartner-studierende-und-zhaw-zusammenwirken\/","title":{"rendered":"Symbiose im Studium: Wie Praxispartner, Studierende und ZHAW zusammenwirken"},"content":{"rendered":"\n

Praxisn\u00e4he ist im Bachelorstudiengang Sprachliche Integration kein Schlagwort \u2013 sie ist ein Prinzip. Schritt f\u00fcr Schritt entwickeln Studierende professionelle Kompetenzen, reflektieren ihre Haltung und wachsen in ihre zuk\u00fcnftige Rolle hinein. Der zentrale Dreh- und Angelpunkt dieses Prozesses ist das Praxissemester. Hier zeigt sich, wie gut Theorie und Praxis zusammenspielen.<\/p>\n\n\n\n

Autorin: Serap Bulut<\/a><\/p>\n\n\n\n

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Praxispartner im Fokus: Wordculture<\/strong> <\/h2>\n\n\n\n

Die Sprachschule Wordculture wurde 2013 von Susanna Mineve gegr\u00fcndet. Ihre Vision: Menschen sprachlich und pers\u00f6nlich st\u00e4rken, Talente sichtbar machen und Entwicklung erm\u00f6glichen. Heute ist die Schule fide- und telc-Pr\u00fcfungszentrum und engagiert sich unter anderem gemeinsam mit der Stadt Z\u00fcrich f\u00fcr niederschwelligen Bildungszugang. <\/p>\n\n\n\n

Von Beginn an besteht eine enge Zusammenarbeit mit der ZHAW. Studierende im letzten Studienjahr absolvieren hier ihr Praktikum im Integrationsbereich und sind nicht nur Beobachtende, sondern Mitgestaltende. <\/p>\n\n\n\n

\u00abWir sind eine kleine, lebendige Schule\u201c, sagt Susanna Mineve. \u201eStudierende arbeiten eng mit uns zusammen. Das erm\u00f6glicht kontinuierlichen Austausch, direkte Begleitung und regelm\u00e4ssiges Feedback durch das ganze Team.\u00bb <\/p>\n\n\n\n

Lernen im Schulalltag<\/h2>\n\n\n\n

Das Team bei Wordculture vermittelt nicht nur Sprachkompetenz, sondern verbindet das Lernen mit kulturellem Verst\u00e4ndnis. Jede Lerngruppe bringt andere Voraussetzungen, Erfahrungen und Herausforderungen mit. Kein Tag gleicht dem anderen. <\/p>\n\n\n\n

Eine zentrale Herausforderung bleibt es, Lehrpersonen zu finden, die nicht nur unterrichten k\u00f6nnen, sondern mit echter Motivation Sprache und Kultur vermitteln. <\/p>\n\n\n\n

Die Studierenden \u00fcbernehmen schrittweise Verantwortung: Sie beobachten, unterst\u00fctzen, planen und unterrichten, organisieren Kurse, begleiten Einstufungen und Pr\u00fcfungen und erhalten Einblick in administrative Abl\u00e4ufe. Dabei entwickeln sie fachliche Sicherheit und die F\u00e4higkeit, flexibel auf unterschiedliche Zielgruppen einzugehen. <\/p>\n\n\n\n

Auch f\u00fcr die Schule ist diese Zusammenarbeit wertvoll. Lehrpersonen reflektieren ihre Praxis in der Begleitung der Studierenden, w\u00e4hrend diese aktuellen didaktischen Konzepte und digitale Kompetenzen einbringen. Der Wissenstransfer wirkt in beide Richtungen.<\/p>\n\n\n\n

\u00abDie Studierenden tragen wesentlich zum gut funktionierenden Schulalltag bei. Ihre Kombination aus Fachwissen, digitaler Kompetenz und Offenheit ist eine grosse Bereicherung.\u00bb<\/strong><\/p>Susanna Mineve<\/cite><\/blockquote><\/figure>\n\n\n

Interview mit Susanna Mineve, Gr\u00fcndin und Schulleiterin von WordculturePlaybutton f\u00fcr Interview mit Susanna Mineve, Gr\u00fcndin und Schulleiterin von Wordculture

Interview mit Susanna Mineve, Gr\u00fcndin und Schulleiterin von Wordculture<\/div><\/p>\n\n\n

Perspektive des Studiengangs<\/h2>\n\n\n\n

Auch f\u00fcr den Studiengang ist die Zusammenarbeit mit Praxispartnern zentral. Co-Studiengangleiter Oliver Winkler betont, dass diese Kooperation eine echte Dreiecksbeziehung darstellt: Studierende erhalten direkten Einblick ins Berufsfeld, Praxispartner profitieren von engagierter Unterst\u00fctzung und qualifiziertem Nachwuchs, und die Hochschule erkennt unmittelbar, welche Anforderungen der Markt stellt. <\/p>\n\n\n\n

Der Studiengang arbeitet mit gr\u00f6sseren wie auch mit kleineren Institutionen zusammen. Gerade kleinere Sprachschulen wie Wordculture erm\u00f6glichen einen ganzheitlichen Einblick: Studierende erleben nicht nur Unterricht, sondern verstehen auch organisatorische, administrative und unternehmerische Zusammenh\u00e4nge. <\/p>\n\n\n\n

Um Qualit\u00e4t und Aktualit\u00e4t zu sichern, steht der Studiengang in regelm\u00e4ssigem Austausch mit Praxispartnern und Studierenden. Erg\u00e4nzend finden Praxispartner-Treffen statt, bei denen aktuelle Entwicklungen \u2013 etwa der Einsatz von KI im Sprachkurswesen \u2013 diskutiert werden. <\/p>\n\n\n\n

\u00abDie Zusammenarbeit ist f\u00fcr uns als Institution sehr wertvoll\u00bb, so Oliver Winkler. \u00abSie erlaubt uns, Ausbildung und Berufsfeld eng aufeinander abzustimmen.\u00bb<\/p>\n\n\n\n

Fazit: Bildung ist Beziehungsarbeit und gemeinsame Verantwortung <\/h2>\n\n\n\n

Das Praxissemester ist mehr als ein Ausbildungsabschnitt \u2013 es ist ein gemeinsamer Entwicklungsraum. <\/p>\n\n\n\n