{"id":13304,"date":"2022-10-20T07:30:00","date_gmt":"2022-10-20T05:30:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.zhaw.ch\/languagematters\/?p=13304"},"modified":"2024-08-08T16:29:13","modified_gmt":"2024-08-08T14:29:13","slug":"eventdesign-event-thinking","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.zhaw.ch\/languagematters\/2022\/10\/20\/eventdesign-event-thinking\/","title":{"rendered":"Event Thinking. Studierende \u00fcben sich in Design Thinking und entwickeln reale Events"},"content":{"rendered":"\n

Im Projektseminar \u00abEventdesign und Management\u00bb haben Studierende aus dem Bachelor Mehrsprachige Kommunikation reale Events f\u00fcr reale Auftraggeber:innen designt und dabei tolle Erfahrungen gemacht. Ihre Methode: Event Thinking. Was sie am Design Thinking und an ihren Projekten herausgefordert hat, ihre Learnings und Tipps teilen sie in diesem Beitrag.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Autor:innen: Birgitta Borghoff<\/a> und Christa Stocker<\/a><\/p>\n\n\n\n

\u201cEvent Thinking\u201d ist Design Thinking im Eventmanagement. Design Thinking ist ein agiles Verfahren aus dem Ingenieurswesen. Es gilt als Innovationsmethode zur L\u00f6sung komplexer Probleme auf Basis eines iterativen, non-linearen Prozesses. Ein bekanntes Modell im Design Thinking ist das Double Diamond-Modell (s. Abbildung). Darin sieht man die reziproken Schleifen zwischen Problem- und L\u00f6sungsraum. Designpraktiker:innen pendeln zwischen diesen beiden R\u00e4umen hin und her, um L\u00f6sungen aus unterschiedlichen Perspektiven f\u00fcr relevante organisationale Problemstellungen hervorzubringen. Auch im Eventdesign. Und sie arbeiten in transdisziplin\u00e4ren Teams.<\/p>\n\n\n\n

\"\"
Double Diamond-Modell (Lewrick et al. 2020,<\/a> 22)<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Design Thinking versteht Kreativit\u00e4t, Empathie und Phantasie als \u00f6konomische Anforderung, um auf originelle L\u00f6sungen zu kommen. Es lebt vom Machen, Ausprobieren und Experimentieren mit neuen Ideen. Ziel dabei sind nutzer- und kundenorientierte Ergebnisse. Auf \u00fcberraschende Ergebnisse kommt man aber nur, wenn auch scheinbar Unlogisches und Unerreichbares gedacht und ernsthaft diskutiert wird \u2013 eine F\u00e4higkeit, die gerade in Sprach- und Kommunikationsberufen extrem wichtig ist. Im Bachelor Mehrsprachige Kommunikation (bisher: Bachelor Angewandte Sprachen) wird deshalb genau das trainiert und zwar an realen Projekten mit Auftraggeber:innen aus der Praxis. Ein Gewinn nicht nur f\u00fcr die Studierenden.*<\/p>\n\n\n\n

Eventdesign: Highlights, Herausforderungen und Learnings<\/h2>\n\n\n\n

Nach den Projektpr\u00e4sentationen haben wir mit vier der Eventteams gesprochen. Ihre Projekte zeigen dabei die grosse Vielfalt an Themen und Fragestellungen, die im Projektseminar bearbeitet wurden. <\/p>\n\n\n\n

Was war ihr Projekt? Welche Erfahrungen nehmen die Studierenden des Bachelor Mehrsprachige Kommunikation aus dem Projektseminar \u00abEventdesign und Management\u00bb mit? Was sind ihre Learnings und Tipps f\u00fcr kommende Eventdesigner:innen?<\/p>\n\n\n\n

\"studentinnen-bachelor-mehrsprachige-kommunikation-eventdesign-emirates-1001nacht-zhaw\"
Evemtteam „1001 Nacht“: Agustina Barzola Balmer, Camilla Bomio, Shaila Fritschi, Martina Spina, Valentina Nosdeo, (v.l.n.r.)<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

„1001 Nacht“ \u2013 ein Business Event f\u00fcr Emirates<\/h2>\n\n\n\n

Eventteam: Agustina Barzola Balmer, Camilla Bomio, Shaila Fritschi, Valentina Nosdeo, Martina Spina, Linda Tozzo (Auftraggeberin: MICExperts<\/a>). Sie designten eine Eventdramaturgie f\u00fcr ein Business und Corporate Event von Emirates Schweiz in der Location Das ZELT.<\/p>\n\n\n\n

\u00abEin Highlight war, dass wir unseren Ideen freien Lauf lassen konnten. Kreativit\u00e4t war nie das Problem. Wir sind allerdings anders gestartet als vom Auftraggeber erwartet. Dieser hatte etwas andere Vorstellungen als wir. So mussten wir unsere Ideen in einem zweiten Schritt umformen. Im R\u00fcckblick war es aber super, dass wir nochmal neu angefangen haben. Denn urspr\u00fcnglich wollten wir einen formellen Anlass machen \u2013 am Tisch mit fixem Men\u00fc.\u00bb Was dann herauskam war ein leicht \u00abchaotischer\u00bb, farbenfroher Basar f\u00fcr die G\u00e4ste mit Essenst\u00e4nden, Gew\u00fcrzen, Musik und Tanz, der \u00fcberzeugte.<\/p>\n\n\n\n

Aus dem Kurs nahmen die Studierenden mehr mit als \u00abgelerntes\u00bb Wissen:<\/h3>\n\n\n\n