{"id":13152,"date":"2022-09-08T07:54:15","date_gmt":"2022-09-08T05:54:15","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.zhaw.ch\/languagematters\/?p=13152"},"modified":"2024-08-13T09:35:18","modified_gmt":"2024-08-13T07:35:18","slug":"sprache-teilhaben","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.zhaw.ch\/languagematters\/2022\/09\/08\/sprache-teilhaben\/","title":{"rendered":"Empathisch Deutsch unterrichten und Teilnahme erm\u00f6glichen"},"content":{"rendered":"\n

Dass Sprache ein essenzieller Schl\u00fcssel f\u00fcr die Teilhabe an einer Kultur ist, weiss Kim F\u00e4rber, Studentin des Bachelor Sprachliche Integration. Im Rahmen ihres Praktikums im vierten Semester plante und gestaltete die 26-J\u00e4hrige den Auftritt des ILC Institute of Language Competence an der Internationalen Tagung f\u00fcr Deutschlehrer:innen (IDT) mit. Was sie von der Tagung in Wien f\u00fcr ihre Zukunft mitnimmt und was die ZHAW-Studentin nach dem Bachelor Sprachliche Integration beruflich vor hat, erz\u00e4hlt sie im Interview.<\/p>\n\n\n\n

Autorin: Stefanie Kr\u00fcsi<\/a><\/p>\n\n\n\n

Der Schweizer Auftritt an der Internationalen Tagung f\u00fcr Deutschlehrer:innen (IDT) in Wien wurde unter dem Motto \u00abmit.sprache.teil.haben\u00bb gestaltet. Was bedeutet das?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Sprache ist ein wichtiges Instrument, das uns erm\u00f6glicht, innerhalb einer Gesellschaft an Kultur, Bildung und Politik teilzuhaben. Sie erm\u00f6glicht Mitsprache. Beherrscht man die Sprache eines Landes, so ist man Teil der Community. Gerade in der Schweiz ist die Situation aufgrund der Diglossie (besondere Form der Zweisprachigkeit; in der Schweiz: Hochdeutsch als Schriftsprache und Dialekte in m\u00fcndlicher Anwendung) noch einmal spezieller. Die Variet\u00e4t der Dialekte signalisiert Zugeh\u00f6rigkeit. Und genau diesen Variet\u00e4ten soll im internationalen Diskurs Platz gegeben werden.<\/p>\n\n\n\n

War das an der IDT in Wien m\u00f6glich?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

An dieser Tagung k\u00f6nnen sich unterschiedlichste Menschen an sprachdidaktischen und sprachpolitischen Themen beteiligen. Sprache kann Lernenden Welten \u00f6ffnen, um beispielsweise ein besseres Verst\u00e4ndnis dank Austauschm\u00f6glichkeiten zu erm\u00f6glichen und somit die Teilhabe erm\u00f6glichen. Wie schaffen wir es also als (zuk\u00fcnftige) Lehrpersonen, Sprache auf eine effektive Art und Weise zu lehren? Wie k\u00f6nnen wir authentischen Sprachunterricht geben, der die Lernenden dazu bef\u00e4higt, in einer sprachlichen Umgebung handeln zu k\u00f6nnen? Die Tagung in Wien erm\u00f6glichte den Austausch zu diesen wichtigen Themen und bringt alle dazu, \u00fcber den eigenen Tellerrand hinauszuschauen.<\/p>\n\n\n\n

Welches sind deine eigenen Erfahrungen zum Thema \u00abmit.sprache.teil.haben\u00bb?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Ich habe selbst miterlebt, dass Menschen, die eine Sprache nicht beherrschen, Ausgrenzung erfahren k\u00f6nnen. Manchmal kann die Frustration dann so gross werden, dass sich diese Menschen zur\u00fcckziehen, die Zielkultur ablehnen und das Lernen einer Sprache sehr schwierig macht.<\/p>\n\n\n\n

Man muss den Menschen mit Empathie begegnen, Hilfe in einfacher Sprache und in ihrer Muttersprache erm\u00f6glichen, damit sie nicht das Gef\u00fchl erhalten, sie w\u00fcrden allein gelassen. Der Bachelorstudiengang Sprachliche Integration hilft mir dabei, solche Menschen zu erreichen, auf sie einzugehen und auf eine didaktisch sinnvolle Weise die Sprache beizubringen und ihnen die Teilhabe in der Gesellschaft zu erm\u00f6glichen.<\/p>\n\n\n\n

\n
\"Kim,
Kim, Studentin Sprachliche Integration an der Internationalen Tagung f\u00fcr Deutschlehrer:innen<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
\"Kim,
Kim, Studentin Sprachliche Integration an der Internationalen Tagung f\u00fcr Deutschlehrer:innen<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
\"Internationale
Internationale Tagung f\u00fcr Deutschlehrer:innen<\/figcaption><\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n

Welche Erfahrungen hast du in Wien gemacht und was ist dir besonders in Erinnerung geblieben?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Ich habe so viele verschiedene Menschen aus der ganzen Welt getroffen und beobachtet. Der Andrang bei unserem Stand \u00abAuftritt Schweiz\u00bb war riesig, das Interesse an der Schweiz, der Landeskunde, der Kultur und der Sprache war gross. Es war toll, zu sehen, wie offen und interessiert alle waren. Ebenso habe ich erfahrene Fachpersonen mit spannenden Projekten getroffen, von denen ich einzigartige Einblicke und Tipps erhalten habe und Chancen f\u00fcr eine m\u00f6gliche Zusammenarbeit bestehen.<\/p>\n\n\n\n

Ich werde auch die Zusammenarbeit innerhalb unseres Projektteams nie vergessen. Es war eine grossartige Erfahrung, am \u00abAuftritt Schweiz\u00bb an der IDT mitgewirkt zu haben und das grosse Engagement meiner Kolleg:innen vom ILC Institute of Language Competence mitzuerleben.<\/p>\n\n\n\n

Was nehmt ihr als Team von der IDT zur\u00fcck an die ZHAW und ans ILC?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Das ganze Engagement hat sich gelohnt, es war ein voller Erfolg: Wir haben es geschafft, den Leuten die Schweiz, ihre sprachliche Vielfalt und die Kultur n\u00e4herzubringen. Es ist wichtig, dass die Schweiz international sichtbar ist und in Bezug auf die deutsche Sprache wahrgenommen wird. Die Leute m\u00f6chten mehr dar\u00fcber wissen und nehmen die Schweiz ernst. Solche Auftritte st\u00e4rken das Image der Schweiz und lohnen sich immer wieder.<\/p>\n\n\n\n

Was m\u00f6chtest du in Zukunft mit dem Bachelor Sprachliche Integration erreichen und was hast du daf\u00fcr von der IDT 2022 mitgenommen?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Die Kontakte, die ich mit inspirierenden Lehrpersonen in Wien geschlossen habe, waren sehr bereichernd. Das motiviert mich noch mehr, eine kompetente Lehrperson f\u00fcr die deutsche Sprache zu werden. Ich m\u00f6chte weiter viele Erfahrungen sammeln und in diesen Themen weiterhin viel lernen. Ich kann mir vorstellen, in Zukunft Gebiete im DaF\/DaZ-Unterricht zu erforschen, die noch nicht so entwickelt sind \u2013 zum Beispiel neue Chancen f\u00fcrs Unterrichten, wie das Lernen anhand von Videospielen.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n

<\/p>\n

Schlagw\u00f6rter: Bachelor Sprachliche Integration<\/a>, DaF\/DaZ<\/a>, Migration<\/a>, Sprachliche Integration<\/a>
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