{"id":13081,"date":"2022-09-01T10:00:25","date_gmt":"2022-09-01T08:00:25","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.zhaw.ch\/languagematters\/?p=13081"},"modified":"2024-08-13T13:37:00","modified_gmt":"2024-08-13T11:37:00","slug":"industrie-4","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.zhaw.ch\/languagematters\/2022\/09\/01\/industrie-4\/","title":{"rendered":"Lasst die Spiele beginnen\u2026 F\u00fcr Industrie 4.0"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"has-medium-font-size\"><strong>Sieben Studierende aus der Vertiefung Fachkommunikation &amp; Informationsdesign des Bachelor Mehrsprachige Kommunikation haben ein Spiel entwickelt, das Unternehmen die Wichtigkeit von Industrie 4.0 aufzeigt. Durch gute Teamarbeit und grosse Begeisterung ist es ihnen gelungen, die anf\u00e4ngliche \u00dcberforderung zu \u00fcberwinden und die komplexe Aufgabe zu meistern \u2013 ganz zur Zufriedenheit der Auftraggeber vom ZHAW Institut f\u00fcr Mechatronische Systeme. Das Ergebnis: Ein Serious Game-Kartenspiel mit Augmented-Reality-Elementen.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p style=\"font-size:14px\">Autor:innen: Cristina Arioli, Daniel Bleyer, Davide Monteduro, Jacqueline Br\u00eachet, Lara Str\u00e4ssle, Laura Cirelli, Tom\u00e1s Torres<\/p>\n\n\n\n<p>Im Modul \u00abTechnische Dokumentation\u00bb in der Vertiefung Fachkommunikation &amp; Informationsdesign haben wir im sechsten Semester zusammen mit dem Institut f\u00fcr Mechatronische Systeme (IMS) der ZHAW ein Spiel entwickelt und zwar f\u00fcr ein \u00abSerious Game\u00bb zur Industrie 4.0. Unser Auftrag: Wir sollten ein Spiel entwickeln, welches Unternehmen spielerisch erkl\u00e4rt, wie wichtig Industrie 4.0 ist, wie Industrie 4.0 die eigene Firmenstrategie beeinflussen kann \u2013 positiv und negativ \u2013 und wie die verschiedenen Technologien aufeinander wirken.<\/p>\n\n\n\n<p>Alles begann mit einem Kick-off Meeting. Wir trafen uns mit den Mitarbeitenden des <a href=\"https:\/\/www.zhaw.ch\/de\/engineering\/institute-zentren\/ims\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">IMS<\/a>. Sie erkl\u00e4rten uns, dass sie Unternehmen, die an Industrie 4.0 interessiert sind, ein Spiel anbieten wollten, das ihnen die Technologien der Industrie 4.0 n\u00e4herbringt. Unsere Aufgabe sei es nun, ein Konzept sowie einen Prototyp des Spiels zu entwickeln, welches auf spielerische Art einen Lerneffekt erzielt. Eine Anforderung an das Spiel war, dass mit Augmented Reality gespielt wird. Realit\u00e4t sollte also durch virtuelle Informationen angereichert werden. Aber das war nicht alles: Zum Auftrag geh\u00f6rte auch, eine komplette Spielanleitung zu erstellen und ein Punktesystem zu kreieren. Oder anders formuliert: Unser Lieferobjekt sollte ein spielbares Spiel sein.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"h-was-bedeutet-industrie-4-0\">Was bedeutet Industrie 4.0?<\/h2>\n\n\n\n<p>Sehr wahrscheinlich stellt ihr euch jetzt die Frage: Was ist \u00fcberhaupt \u00abIndustrie 4.0\u00bb? Deshalb hier kurz erkl\u00e4rt: Industrie 4.0 steht f\u00fcr die vierte industrielle Revolution. In der Industrie 4.0 geht es um die vollst\u00e4ndige Digitalisierung der Wertsch\u00f6pfungskette \u00fcber den gesamten Produktlebenszyklus hinweg. Ger\u00e4te und Maschinen kommunizieren dabei \u00fcber das Internet miteinander und erm\u00f6glichen so einen reibungslosen Ablauf z.B. in der Produktion. Effektiver zu produzieren und den Nutzen f\u00fcr die Kund:innen zu steigern ist das Ziel von 4.0.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"h-eingeschuchtert-und-top-motiviert\">Eingesch\u00fcchtert und top-motiviert<\/h2>\n\n\n\n<p>Anfangs waren wir ein bisschen eingesch\u00fcchtert und auch etwas \u00fcberfordert von der komplexen Aufgabe. Wir sollten tats\u00e4chlich ein \u00abSerious Game\u00bb entwickeln? Und: Wir waren top-motiviert. Es sollte ein grossartiges Spiel werden.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"h-lernen-einmal-anders-technologien-von-industrie-4-0\">Lernen einmal anders \u2013 Technologien von Industrie 4.0<\/h2>\n\n\n\n<p>Aus unseren Vorlesungen wussten wir zwar, was Industrie 4.0 ist. Wir hatten uns jedoch nie vertieft mit den einzelnen Technologien von Industrie 4.0 befasst. Dies galt es nun zu \u00e4ndern.<br>F\u00fcr die Zusammenarbeit brauchten wir eine gemeinsame Plattform f\u00fcr Fragen, Dokumente, Projektplanung etc. Also erstellten wir auf MS Teams eine Gruppe. Anfangs trafen wir uns w\u00f6chentlich und teilten die verschiedenen Aufgaben auf. Jede Person musste zwei Technologien recherchieren und dem Team erkl\u00e4ren. So schafften wir uns eine gemeinsame Wissensbasis. Ihr fragt euch wahrscheinlich, was das f\u00fcr Technologien sind? Also wir halten uns kurz und z\u00e4hlen nur die bekanntesten auf:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Virtual Reality<\/li>\n\n\n\n<li>Augmented Reality<\/li>\n\n\n\n<li>K\u00fcnstliche Intelligenz<\/li>\n\n\n\n<li>Cloud Computing usw.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-gallery has-nested-images columns-default is-cropped wp-block-gallery-1 is-layout-flex wp-block-gallery-is-layout-flex\">\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"536\" data-id=\"13114\" src=\"https:\/\/blog.zhaw.ch\/languagematters\/files\/2022\/09\/serious-gaming-zhaw-angewandte-linguistik-7-1024x536.jpg\" alt=\"Vier Studierende. Klassenzimmer am Computer.\" class=\"wp-image-13114\" srcset=\"https:\/\/blog.zhaw.ch\/languagematters\/files\/2022\/09\/serious-gaming-zhaw-angewandte-linguistik-7-1024x536.jpg 1024w, https:\/\/blog.zhaw.ch\/languagematters\/files\/2022\/09\/serious-gaming-zhaw-angewandte-linguistik-7-300x157.jpg 300w, https:\/\/blog.zhaw.ch\/languagematters\/files\/2022\/09\/serious-gaming-zhaw-angewandte-linguistik-7-768x402.jpg 768w, https:\/\/blog.zhaw.ch\/languagematters\/files\/2022\/09\/serious-gaming-zhaw-angewandte-linguistik-7-1536x804.jpg 1536w, https:\/\/blog.zhaw.ch\/languagematters\/files\/2022\/09\/serious-gaming-zhaw-angewandte-linguistik-7.jpg 2032w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-gallery has-nested-images columns-default is-cropped wp-block-gallery-2 is-layout-flex wp-block-gallery-is-layout-flex\">\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"819\" height=\"1024\" data-id=\"13112\" src=\"https:\/\/blog.zhaw.ch\/languagematters\/files\/2022\/08\/serious-gaming-zhaw-angewandte-linguistik-5-819x1024.jpg\" alt=\"Kartenspiel. Klassenzimmer ZHAW Angewandte Linguistik\" class=\"wp-image-13112\" srcset=\"https:\/\/blog.zhaw.ch\/languagematters\/files\/2022\/08\/serious-gaming-zhaw-angewandte-linguistik-5-819x1024.jpg 819w, https:\/\/blog.zhaw.ch\/languagematters\/files\/2022\/08\/serious-gaming-zhaw-angewandte-linguistik-5-240x300.jpg 240w, https:\/\/blog.zhaw.ch\/languagematters\/files\/2022\/08\/serious-gaming-zhaw-angewandte-linguistik-5-768x960.jpg 768w, https:\/\/blog.zhaw.ch\/languagematters\/files\/2022\/08\/serious-gaming-zhaw-angewandte-linguistik-5-1229x1536.jpg 1229w, https:\/\/blog.zhaw.ch\/languagematters\/files\/2022\/08\/serious-gaming-zhaw-angewandte-linguistik-5.jpg 1600w\" sizes=\"auto, (max-width: 819px) 100vw, 819px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"819\" height=\"1024\" data-id=\"13110\" src=\"https:\/\/blog.zhaw.ch\/languagematters\/files\/2022\/08\/serious-gaming-zhaw-angewandte-linguistik-3-819x1024.jpg\" alt=\"Serious Game - mit Augmented Reality und einem Kartenspiel Industrie 4.0 verstehen lernen.\" class=\"wp-image-13110\" srcset=\"https:\/\/blog.zhaw.ch\/languagematters\/files\/2022\/08\/serious-gaming-zhaw-angewandte-linguistik-3-819x1024.jpg 819w, https:\/\/blog.zhaw.ch\/languagematters\/files\/2022\/08\/serious-gaming-zhaw-angewandte-linguistik-3-240x300.jpg 240w, https:\/\/blog.zhaw.ch\/languagematters\/files\/2022\/08\/serious-gaming-zhaw-angewandte-linguistik-3-768x960.jpg 768w, https:\/\/blog.zhaw.ch\/languagematters\/files\/2022\/08\/serious-gaming-zhaw-angewandte-linguistik-3-1228x1536.jpg 1228w, https:\/\/blog.zhaw.ch\/languagematters\/files\/2022\/08\/serious-gaming-zhaw-angewandte-linguistik-3.jpg 1474w\" sizes=\"auto, (max-width: 819px) 100vw, 819px\" \/><\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"h-das-spielkonzept-im-test\">Das Spielkonzept im Test<\/h2>\n\n\n\n<p>Nachdem wir unsere Wissensl\u00fccken gef\u00fcllt hatten, ging es nun an das eigentliche Spielkonzept. Hierf\u00fcr teilten wir uns in drei Gruppen auf. Jede Gruppe sollte ein grobes Spielkonzept erstellen. Hierf\u00fcr nahmen wir uns zwei Wochen Zeit und stellten uns dann die Spielkonzepte gegenseitig vor. In diesen Sitzungen diskutierten wir viel und stritten auch. Schliesslich suchten wir aus den verschiedenen Konzepten jeweils das Beste raus und stellten die Elemente zum optimalen Konzept zusammen.<br>Dann luden wir unsere Auftraggebenden zu einer Spielvorstellung ein und zeigten ihnen, was wir entwickelt hatten. Immer noch etwas eingesch\u00fcchtert von den hohen Anforderungen und selbstkritisch, wie wir waren, waren wir etwas \u00fcberrascht: Ihre Reaktion war sehr positiv! Unser Industrie 4.0-Augmented Reality-Kartenspiel kam an.<br>Sie gaben uns noch ein paar Inputs und Ideen mit, die wir in unser Spielkonzept einbauen sollten und dann machten wir uns ans Finetuning.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"h-im-finetuning-individuelle-kompetenzen-nutzen\">Im Finetuning individuelle Kompetenzen nutzen<\/h2>\n\n\n\n<p>Hierf\u00fcr teilten wir das Team wieder in kleine Gruppen auf und jedes \u00fcbernahm, was es am besten konnte:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Drei von uns schrieben die Beschreibungen f\u00fcr die Technologien, wie sie auf die Spielkarten gedruckt werden sollten.<\/li>\n\n\n\n<li>Eine weitere Gruppe designte und schrieb die Spielanleitung. Darin erkl\u00e4rten sie f\u00fcr zuk\u00fcnftige Spielerinnen und Spieler, wie das Spiel gespielt wird.<\/li>\n\n\n\n<li>Eine Gruppe befasste sich mit dem Spielziel. Sie arbeitete ein System aus, mit dem der Sieger bestimmt werden kann.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"h-die-spielidee-fur-industrie-4-0\">Die Spielidee f\u00fcr Industrie 4.0<\/h2>\n\n\n\n<p>Die Spieler:innen managen je ein Unternehmen, das sie mit Industrie 4.0-Technologien ausstatten. Im Spiel gibt es insgesamt 16 Technologien, wovon die H\u00e4lfte auf bestm\u00f6gliche Art in das eigene Unternehmen eingebaut werden muss. Welche man zieht, ist nat\u00fcrlich Gl\u00fcckssache. Und: Die Technologien kosten unterschiedlich viel. Aber nicht nur das ist Gl\u00fcckssache. Auch Ereigniskarten k\u00f6nnen die Unternehmen positiv oder negativ beeinflussen. Zum Spass k\u00f6nnt ihr euren Kontrahend:innen auch Schaden zuf\u00fcgen. Ihr gewinnt, wenn eure Firma mit Hilfe der eingesetzten Technologien das h\u00f6chste Ansehen, die h\u00f6chste Sicherheit und die beste Produktivit\u00e4t erreicht. Aber Achtung: Stets die Kosten im Blick behalten!<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"h-spielend-lernen-fur-die-kunftige-berufswelt\">Spielend lernen f\u00fcr die k\u00fcnftige Berufswelt<\/h2>\n\n\n\n<p>Die Zusammenarbeit in einem grossen Team von sieben Studierenden war f\u00fcr uns sehr lehrreich. Wir erhaschten dabei nicht nur einen Einblick in die k\u00fcnftige Berufswelt, sondern packten auch unseren Rucksack mit neuem Wissen. Unser Team war gut aufeinander abgestimmt und alle konnten ihre besten F\u00e4higkeiten miteinbringen. Obwohl wir oftmals Meinungsverschiedenheiten hatten, konnte am Schluss die ideale L\u00f6sung gefunden werden. Das hat uns gelehrt, dass unterschiedliche Ansichten nicht negativ sind, sondern, wenn sie produktiv genutzt werden, einen grossen Mehrwert bringen.<\/p>\n\n\n\n<p>Das Highlight unseres Projekts war nat\u00fcrlich der Test des fixfertigen Spiels. Wir trafen uns \u2013 eingedeckt mit Speis und Trank \u2013 zum Spielnachmittag. Dabei konnten wir letzte Ungereimtheiten noch bereinigen. Und ja: Auch da gab es wieder hitzige Debatten. Doch w\u00e4hrend des Spielens merkten wir: Wir hatten ein lustiges und gleichzeitig lehrreiches Spiel entwickelt, das wir guten Gewissens dem IMS \u00fcbergeben konnten.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-css-opacity\" \/>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><a href=\"https:\/\/www.zhaw.ch\/de\/linguistik\/studium\/bachelor-mehrsprachige-kommunikation\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1500\" height=\"400\" src=\"https:\/\/blog.zhaw.ch\/languagematters\/files\/2022\/10\/2020_02_Blogfooter_BA-MK.gif\" alt=\"Informationshinweis zum Bachelor Mehrsprachige Kommunikation an der ZHAW\" class=\"wp-image-13340\" \/><\/a><\/figure>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-css-opacity\" \/>\n\n\n\n<p><a>Im <\/a><a href=\"http:\/\/www.zhaw.ch\/ba-mehrsprachige-kommunikation\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Bachelor Mehrsprachige Kommunikation<\/a> bildet das <a href=\"https:\/\/www.zhaw.ch\/de\/linguistik\/institute-zentren\/iued\/\">IUED Institut f\u00fcr \u00dcbersetzen und Dolmetschen<\/a> Sprachinteressierte zu Sprach- und Kommunikationsprofis aus, die sich souver\u00e4n zwischen Sprachen, Kulturen und Dom\u00e4nen bewegen. Das Studium mit den Vertiefungen M\u00fcndliche Kommunikation &amp; Sprachmittlung, Multimodale Kommunikation &amp; Translation sowie Fachkommunikation &amp; Informationsdesign qualifiziert Studierende f\u00fcr die Arbeit sowohl in der Language Industry als auch in nationalen oder internationalen in Organisationen und Unternehmen, in denen professionelle Mehrsprachigkeit gefragt ist.<\/p>\n\n\n\n<p>Berufliche Perspektiven mit dem Bachelor Mehrsprachige Kommunikation:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Projekt-Manager:in<\/li>\n\n\n\n<li>Content-Manager:in<\/li>\n\n\n\n<li>Copywriter:in<\/li>\n\n\n\n<li>Sprachmittler:in<\/li>\n\n\n\n<li>Technische:r Redakteur:in<\/li>\n\n\n\n<li>UX-Writer:in<\/li>\n<\/ul>\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed-youtube wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"lyte-wrapper\" title=\"Mehrsprachige Kommunikation studieren &ndash; feat. Hazel Brugger\" style=\"width:640px;max-width:100%;margin:5px;\"><div class=\"lyMe\" id=\"WYL_VKRllsv-LUU\"><div id=\"lyte_VKRllsv-LUU\" data-src=\"https:\/\/blog.zhaw.ch\/languagematters\/wp-content\/plugins\/wp-youtube-lyte\/lyteCache.php?origThumbUrl=https%3A%2F%2Fi.ytimg.com%2Fvi%2FVKRllsv-LUU%2Fhqdefault.jpg\" class=\"pL\"><div class=\"tC\"><div class=\"tT\">Mehrsprachige Kommunikation studieren \u2013 feat. Hazel Brugger<\/div><\/div><div class=\"play\"><\/div><div class=\"ctrl\"><div class=\"Lctrl\"><\/div><div class=\"Rctrl\"><\/div><\/div><\/div><noscript><a href=\"https:\/\/youtu.be\/VKRllsv-LUU\" rel=\"nofollow\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/blog.zhaw.ch\/languagematters\/wp-content\/plugins\/wp-youtube-lyte\/lyteCache.php?origThumbUrl=https%3A%2F%2Fi.ytimg.com%2Fvi%2FVKRllsv-LUU%2F0.jpg\" alt=\"Mehrsprachige Kommunikation studieren &ndash; feat. Hazel Brugger\" width=\"640\" height=\"340\" \/><br \/>Dieses Video auf YouTube ansehen<\/a><\/noscript><\/div><\/div><div class=\"lL\" style=\"max-width:100%;width:640px;margin:5px;\"><br\/><span class=\"lyte_disclaimer\">Defaulttext aus wp-youtube-lyte.php<\/span><\/div><figcaption><\/figcaption><\/figure>\n\n\n<p><a>Das<strong> <\/strong><\/a><a href=\"https:\/\/www.zhaw.ch\/de\/linguistik\/institute-zentren\/iued\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">IUED Institut f\u00fcr \u00dcbersetzen und Dolmetschen<\/a><strong> <\/strong>ist das Kompetenzzentrum der ZHAW f\u00fcr Mehrsprachigkeit und Sprachmittlung in Ausbildung, Weiterbildung, Forschung und Dienstleistung.<\/p>\n\n\n\n<p>Mit dem <a href=\"https:\/\/www.zhaw.ch\/de\/linguistik\/studium\/bachelor-angewandte-sprachen\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Bachelor Mehrsprachige Kommunikation<\/a> und den Vertiefungen <a href=\"https:\/\/www.zhaw.ch\/de\/linguistik\/studium\/master-angewandte-linguistik\/vertiefung-fachuebersetzen\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Fach\u00fcbersetzen<\/a> und <a href=\"https:\/\/www.zhaw.ch\/de\/linguistik\/studium\/master-angewandte-linguistik\/vertiefung-konferenzdolmetschen\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Konferenzdolmetschen<\/a> des Masters Angewandte Linguistik bietet das IUED eine koh\u00e4rente, praxisorientierte Ausbildung f\u00fcr zuk\u00fcnftige mehrsprachige Kommunikationsexpert:innen.<\/p>\n\n\n\n<p>Das IUED ist ein Institut mit internationalem Ruf. So ist es Mitglied prestigetr\u00e4chtiger <a href=\"https:\/\/www.zhaw.ch\/de\/linguistik\/institute-zentren\/iued\/ueber-uns\/netzwerke-und-berufsorganisationen\">internationaler Netzwerke<\/a> wie <a href=\"https:\/\/www.ciuti.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">CIUTI<\/a> und <a href=\"https:\/\/ec.europa.eu\/info\/resources-partners\/european-masters-translation-emt_en\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">EMT<\/a> und steht in engem Austausch mit Instituten und Universit\u00e4ten im In- und Ausland.<\/p>\n<div class=\"pt-sm\">Schlagw\u00f6rter: <a href=\"http:\/\/blog.zhaw.ch\/languagematters\/tag\/ar-vr\/\">Augmented Reality \/ Virtual Reality<\/a>, <a href=\"http:\/\/blog.zhaw.ch\/languagematters\/tag\/bachelor-mehrsprachige-kommunikation\/\">Bachelor Mehrsprachige Kommunikation<\/a>, <a href=\"http:\/\/blog.zhaw.ch\/languagematters\/tag\/fachkommunikation-und-informationsdesign\/\">Fachkommunikation und Informationsdesign<\/a>, <a href=\"http:\/\/blog.zhaw.ch\/languagematters\/tag\/imk\/\">IMK Institut f\u00fcr Mehrsprachige Kommunikation<\/a>, <a href=\"http:\/\/blog.zhaw.ch\/languagematters\/tag\/studibeitrag\/\">Studibeitrag<\/a>, <a href=\"http:\/\/blog.zhaw.ch\/languagematters\/tag\/technikkommunikation\/\">Technikkommunikation<\/a><br><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Sieben Studierende aus der Vertiefung Fachkommunikation &amp; Informationsdesign des Bachelor Mehrsprachige Kommunikation haben ein Spiel entwickelt, das Unternehmen die Wichtigkeit von Industrie 4.0 aufzeigt. 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