Wenn wir uns Sonntagsabend im Fernsehen die Tagesschau anschauen und danach den Tatort, \u00fcberlegen wir uns nicht, dass wir dazu gut h\u00f6ren und gut sehen k\u00f6nnen m\u00fcssen. K\u00f6nnten wir von der Tagesschau nur die Bilder sehen, blieben uns die meisten Informationen verwehrt \u2013 die Bilder der Tagesschau sind in der Regel wenig informativ. K\u00f6nnten wir vom Tatort nur die Audiospur h\u00f6ren, w\u00fcssten wir oft nicht, wer der T\u00e4ter ist \u2013 der Fernsehkrimi w\u00e4re nur ein halbes Vergn\u00fcgen.<\/p>\n\n\n\n
Barrierefreie Kommunikation sorgt mit Hilfe von Audiodeskription und Respeaking daf\u00fcr, dass Menschen mit einer Seh- oder H\u00f6rbehinderung alle Informationen aus den Newssendungen bekommen und Handlungen von Filmen folgen k\u00f6nnen. Nat\u00fcrlich lassen sich diese nicht nur im Fernsehen anwenden. Und: Neben diesen zwei gibt es noch weitere Methoden der Barrierefreien Kommunikation<\/a>, die helfen, visuelle, akustische, kognitive, sprachliche oder kulturelle Barrieren in der Kommunikation abzubauen, damit alle die M\u00f6glichkeit haben, an Information, Bildung und Kultur teilzuhaben.<\/p>\n\n\n\n Miranda Lang und Kira Euler studieren im Master Fach\u00fcbersetzen<\/a> mit Studienschwerpunkt Barrierefreie Kommunikation \/ Audiovisuelle Kommunikation. Sie haben auf unterschiedlichen Wegen in den Master gefunden: Die eine \u00fcber den Bachelor Mehrsprachige Kommunikation<\/a> die andere \u00fcber den Bachelor in Skandinavischen Studien an der Universit\u00e4t Basel. Sie erz\u00e4hlen, was sie an ihrem Studium fasziniert und was ihr pers\u00f6nlicher Fokus in der Barrierefreien Kommunikation ist:<\/p>\n\n\n Barrierefreiheit ist ein Thema, das uns alle einmal betreffen k\u00f6nnte, selbst wenn wir nicht gerne dar\u00fcber nachdenken. Das zeigt auch die Vergangenheit: Obwohl man sich schon seit langem der Barrieren bewusst ist, die Menschen mit einer Beeintr\u00e4chtigung t\u00e4glich \u00fcberwinden m\u00fcssen, ist die Barrierefreiheit und die damit einhergehende Barrierefreie Kommunikation erst in den letzten Jahrzehnten ein Thema geworden \u2013 aber lieber zu sp\u00e4t als nie!<\/p>\n\n\n\n Mit dem Thema Barrierefreiheit befasse ich mich seit Oktober 2018, als ich angefragt wurde, Studienunterlagen f\u00fcr eine blinde Mitstudentin in ein barrierefreies Format zu konvertieren. Dies mache ich noch heute mit grosser Freude. An einer Infoveranstaltung zum Masterstudium im Fr\u00fchjahr 2020 habe ich dann erstmals vom Schwerpunkt Barrierefreie Kommunikation erfahren. In Anbetracht meiner Besch\u00e4ftigung war f\u00fcr mich klar: Das will ich unbedingt machen!<\/p>\n\n\n Die Vertiefung Fach\u00fcbersetzen des Masters Angewandte Linguistik an der ZHAW und darin der Schwerpunkt Barrierefreie Kommunikation erlauben es mir, an stark praxisorientierten oder auch realen Projekten teilzuhaben und etwas zu erschaffen, das Fr\u00fcchte tr\u00e4gt. So durfte ich im vergangenen Semester die H\u00f6rfilmfassung eines Kurzfilms erstellen und nun habe ich die Ehre, die Audiodeskription zu einem Spielfilm des NDR<\/a> zu produzieren.<\/p>\n\n\n\n Zuk\u00fcnftig w\u00fcrde ich am liebsten mein Hobby \u2013 das Geschichtenschreiben \u2013 zum Beruf machen, nebenbei m\u00f6chte ich gerne als \u00dcbersetzerin, Lektorin oder Audiodeskripteurin arbeiten. Zudem m\u00f6chte ich das barrierefreie Aufbereiten von Studienunterlagen gerne auch anderen Studierenden mit einer Sehbeeintr\u00e4chtigung anbieten.<\/p>\n\n\n\n Ich sehe grosses Zukunftspotenzial im Feld der Barrierefreien Kommunikation und kann nur allen empfehlen, sich damit auseinanderzusetzen, auch aus pers\u00f6nlichen Gr\u00fcnden. Die Nachfrage nach Barrierefreiheit nimmt unter anderem dank der steigenden Lebenserwartung stetig zu \u2013 daher k\u00f6nnen wir alle eines Tages von barrierefreien Angeboten profitieren.<\/p>\n\n\n \u00abRespeaking? Noch nie geh\u00f6rt.\u00bb Das ist die h\u00e4ufigste Reaktion, wenn ich von meiner Arbeit erz\u00e4hle. Zugegeben, vor Beginn meines Masterstudiums ging es mir genauso. Dass es am Fernsehen Untertitel \u2013 geschweige denn Live-Untertitel \u2013 gibt, war mir so nicht bewusst.<\/p>\n\n\n\n Seit einigen Monaten bin ich neben meinem Masterstudium in Fach\u00fcbersetzen bei SWISS TXT<\/a> in der (Semi-)Live-Untertitelung t\u00e4tig. Dort untertiteln wir Sendungen wie die Tagesschau, Meteo, Unterhaltungs- oder auch Sportsendungen. Teilweise k\u00f6nnen wir die Untertitel kurz vorher vorbereiten, bei Live-Formaten ist das allerdings nicht m\u00f6glich. Hier kommt das Respeaking ins Spiel. Das ist eine Methode der Untertitelung. Dabei diktiert ein:e Respeaker:in das Gesprochene in eine Spracherkennungssoftware, welche daraus einen schriftlichen Text generiert. Diesen kontrollieren und korrigieren die Respeaker:innen wenn n\u00f6tig \u2013 und schon wird er \u00fcber eine Untertitelungssoftware live gesendet.<\/p>\n\n\n\n Die grosse sprachliche Herausforderung ist dabei der Moduswechsel von m\u00fcndlich zu schriftlich. Wir \u00fcbersetzen vom Schweizerdeutschen ins Standarddeutsche und teilen den gesprochenen Text in sinnvolle Spracheinheiten auf, um m\u00f6glichst gut lesbare Untertitel zu erstellen. Das erfordert ein gutes Sprachgef\u00fchl und solide Grammatikkenntnisse. Was mir hier zugutekommt, sind einerseits der jahrelange Lateinunterricht, aber auch mein Hintergrund aus der Nordistik, die ich im Bachelor an der Uni studiert habe. Durch das Studium von Sprachen wie Latein und Altnordisch weiss ich, wie Texte funktionieren, wie ich syntaktische Einheiten und Strukturen erkennen und mich weiterhangeln kann, bis ein Text Sinn ergibt.<\/p>\n\n\n\n Auch wenn der Sprung von altnordischer Saga-Literatur zur Tagesschau etwas weit scheint, ist es doch mein Werdegang. F\u00fcr mich war der Wechsel von der Uni an die ZHAW die richtige Entscheidung. Das praxisorientierte Studium gibt uns Studierenden die M\u00f6glichkeit, verschiedene Aspekte der Barrierefreien Kommunikation kennenzulernen und ich hatte so das Gl\u00fcck, schon w\u00e4hrend des Studiums in der Sprachindustrie Fuss fassen zu k\u00f6nnen.<\/p>\n\n\n\n So unterschiedlich der Fokus der beiden Studentinnen zu sein scheint, es ist nur eine leicht andere Perspektive, die sie einnehmen. Beide studieren im Master Fach\u00fcbersetzen mit Studienschwerpunkt Barrierefreie Kommunikation und sorgen daf\u00fcr, dass Menschen mit einer Beeintr\u00e4chtigung Zugang zu Bildung, Information und Unterhaltung bekommen. Sie schaffen Accessibility. Bei Miranda ist es \u00fcber H\u00f6rfassungen von Kurzfilmen oder Audiodeskription ein Zugang f\u00fcr Menschen mit einer Sehbehinderung. Bei Kira stehen Menschen mit einer H\u00f6rbehinderung im Fokus; f\u00fcr sie erstellt sie durch Respeaking f\u00fcr verschiedene Fernsehformate Live-Untertitel. Barrierefreie Kommunikation ist also immer ein \u00dcbersetzen: vom M\u00fcndlichen ins Schriftliche, vom Visuellen ins Auditive bzw. Verbale, von der Komplexit\u00e4t in die Einfachheit der leichten Sprache, wie das auch beim \u00dcbersetzen von einer Sprache in eine andere der Fall ist.<\/p>\n\n\n\n Im Master Fach\u00fcbersetzen,<\/strong><\/a> einer Vertiefung des Masters Angewandte Linguistik, bildet das IUED Institut f\u00fcr \u00dcbersetzen und Dolmetschen<\/a> der ZHAW ExpertInnen f\u00fcr die professionelle Sprachmittlung aus. Die Studierenden w\u00e4hlen zwischen den Schwerpunkten:<\/p>\n\n\n\n \u00dcbersetzungsmanagement und Barrierefreie Kommunikation\/Audiovisuelles \u00dcbersetzen k\u00f6nnen mit zwei Studiensprachen, d.h. mit der Grundsprache und einer Fremdsprache, studiert werden (Sprachkombination AC), Fachtext\u00fcbersetzen mit mindestens drei Studiensprachen (Sprachkombination ACC).<\/p>\n Menschen mit einer Beeintr\u00e4chtigung \u2013 zum Beispiel mit einer Seh- oder H\u00f6rbehinderung \u2013 bleiben wichtige Informationen oft verwehrt. Da setzt Barrierefreie Kommunikation an. Zwei Studentinnen aus dem Master Fach\u00fcbersetzen berichten, wie sie mit ihrem Studienschwerpunkt Barrieren sprengen.<\/p>\n","protected":false},"author":477,"featured_media":12433,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"categories":[201],"tags":[129,206,145,68,215,100,186],"features":[],"class_list":["post-12428","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-studium","tag-accessibilty-barrierefreie-kommunikation","tag-bachelor-mehrsprachige-kommunikation","tag-imk","tag-tag-master-language-and-communication","tag-master-multilingual-communication-management","tag-studibeitrag","tag-ubersetzen"],"yoast_head":"\nMit unterschiedlichem Werdegang zur Barrierefreien Kommunikation gefunden<\/h2>\n\n\n\n
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Kira Euler \u2013 Respeaking bereits im Studium<\/h3>\n\n\n\n
Barrierefreie Kommunikation ist \u00dcbersetzen<\/h2>\n\n\n\n
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\n\n\n\nMehr zum Thema<\/h2>\n\n\n\n
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