{"id":12234,"date":"2022-03-30T16:00:00","date_gmt":"2022-03-30T14:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.zhaw.ch\/languagematters\/?p=12234"},"modified":"2024-08-21T08:45:26","modified_gmt":"2024-08-21T06:45:26","slug":"sprachliche-integration-gesellschaft","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.zhaw.ch\/languagematters\/2022\/03\/30\/sprachliche-integration-gesellschaft\/","title":{"rendered":"Sprachliche Integration als wichtiger Stellenwert in der Gesellschaft"},"content":{"rendered":"\n

Das Unterrichten und Sprachen hat sie im Blut \u2013 eine klassische Lehrerinnenausbildung wollte sie aber nie machen: Jessica Stauffer, 25 Jahre alt und Halbbrasilianerin, studiert im vierten Semester des Bachelorstudiengangs Sprachliche Integration. Im aktuellen Praktikumssemester lernt sie zus\u00e4tzlich zur Perspektive als Deutschlehrperson eine weitere Seite kennen: n\u00e4mlich die der Bewertenden im Pr\u00fcfungszentrum des Goethe-Instituts. Jessica ist sich sicher, auch aufgrund des erneuten Fl\u00fcchtlingsstroms, dass sie mit diesem Studium etwas zur Integration fremdsprachiger Menschen beitragen kann.<\/p>\n\n\n\n

Autorin: Stefanie Kr\u00fcsi<\/a><\/p>\n\n\n\n

W\u00e4hrend ihrer Fachmatura hat Jessica Stauffer in einem Durchgangsheim f\u00fcr Asylsuchende in Frauenfeld gearbeitet. Dort ist sie neben verschiedenen administrativen T\u00e4tigkeiten dem Unterrichten der deutschen Sprache nachgegangen \u2013 und dabei hat es ihr den \u00c4rmel reingezogen: \u00abMir wurde bei dieser Arbeit bewusst, wie wichtig es f\u00fcr die Asylsuchenden ist, die deutsche Sprache so schnell wie m\u00f6glich zu erlernen, damit sie sich integrieren und in der Schweiz arbeiten k\u00f6nnen\u00bb, berichtet die 25-J\u00e4hrige. Das Unterrichten hat ihr sofort sehr gefallen, sie konnte den Unterricht kreativ mitgestalten und die Fortschritte der Lernenden beobachten: \u00abDabei erhielt ich f\u00fcr mich die Best\u00e4tigung, dass ich ein Flair f\u00fcrs Unterrichten habe und es mir viel Spass bereitet.\u00bb<\/p>\n\n\n\n

Dass Jessica unterdessen im vierten Semester des Bachelor Sprachliche Integration studiert, sieht sie als grosses Privileg an. \u00abIch bin selbst in zwei Sprachwelten aufgewachsen. Meine Mutter ist brasilianischer Herkunft, ich bin in S\u00e3o Paulo zur Welt gekommen und habe deshalb einen starken Bezug zu Brasilien und zur portugiesischen Sprache.\u00bb Sprachen haben Jessica schon immer gepr\u00e4gt und auch fasziniert. \u00abEine langj\u00e4hrige Freundin, welche jetzt auch im Bachelor Sprachliche Integration studiert, machte mich auf den Studiengang aufmerksam, und ich war sofort begeistert. Eine klassische Ausbildung als Lehrerin wollte ich nicht machen.\u00bb<\/p>\n\n\n\n

Einblicke in verschiedenste Bereiche der Integration<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Besonders gef\u00e4llt der 25-J\u00e4hrigen der hohe Praxisbezug des Studiums. \u00abMan kann die Theorie, welche man gelernt hat, sogleich in der Praxis umsetzen, beispielsweise im zweiten Semester bei der Unterrichtsassistenz, welche ich bei der AIDA-Sprachschule f\u00fcr fremdsprachige Frauen in St.Gallen absolviert habe. Auch die Vielfalt der Module sehe ich als Vorteil. Denn man bekommt Einblicke in die verschiedensten Bereiche der Integration. Die Dozenten sind sehr kompetent und hilfsbereit.\u00bb Aktuell befindet sich Jessica im vierten Semester, welches sie als Praktikantin im Pr\u00fcfungszentrum des Goethe-Instituts an der ZHAW absolviert. \u00abDa ich bereits Erfahrungen im Unterrichten sammeln durfte, fand ich es reizvoll, f\u00fcr dieses Praktikum einmal die andere Seite kennenzulernen \u2013 also die der Bewertenden. Ich erhalte dadurch die M\u00f6glichkeit, einen Schritt weiterzugehen und den Bereich eines Pr\u00fcfungszentrums kennenzulernen.\u00bb<\/p>\n\n\n\n

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Jessica Stauffer absolviert gerade ihr Praktikumssemester im Pr\u00fcfungszentrum des Goethe-Instituts im Rahmen des Bachelor Sprachliche Integration.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

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W\u00e4hrend ihres Praktikumssemesters im Pr\u00fcfungszentrum des Goethe-Instituts arbeitet Jessica in verschiedenen Bereichen mit: \u00abIch f\u00fchre verschiedene administrative T\u00e4tigkeiten im Pr\u00fcfungssekretariat aus, wie zum Beispiel Zertifikate oder Pr\u00fcfungspl\u00e4ne erstellen. Ich habe Recherche- und Kommunikationsaufgaben, wie die Mitarbeit beim Newsletter, und ich werde an den Pr\u00fcfungssessionen im April, Mai und Juni mithelfen. Dabei werde ich die Aufsicht w\u00e4hrend Pr\u00fcfungen \u00fcbernehmen und bei den m\u00fcndlichen sowie schriftlichen Pr\u00fcfungen hospitieren.\u00bb<\/p>\n\n\n\n

Aktuelle Weltlage als Best\u00e4tigung f\u00fcr die Wahl ihres Studiums<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Jessica ist es wichtig, m\u00f6glichst viel von den verschiedenen Erfahrungen, die sie in der Praxis sammeln darf, mitzunehmen. \u00abIch m\u00f6chte von allem profitieren, was ich in meinem sp\u00e4teren Berufsalltag m\u00f6glichweise anwenden kann.\u00bb Nach Abschluss des Studiums kann sich die Halbbrasilianerin gut vorstellen, als DaF\/DaZ-Lehrerin t\u00e4tig zu sein \u2013 m\u00f6glicherweise im Asylwesen. \u00abDie aktuelle Weltlage mit den neuen Fl\u00fcchtlingsstr\u00f6men best\u00e4tigt mich in meiner Einsch\u00e4tzung, dass diese T\u00e4tigkeit einen wichtigen Stellenwert besitzt.\u00bb Sie hofft, dass sich der Bachelorstudiengang Sprachliche Integration weiterhin durchsetzen wird und viele auf ihn aufmerksam werden, die etwas zur Integration Fremdsprachiger beitragen m\u00f6chten.<\/p>\n\n\n\n

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\u00c4hnliche Beitr\u00e4ge<\/h2>\n\n\n\n