{"id":11264,"date":"2021-10-06T11:00:00","date_gmt":"2021-10-06T09:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.zhaw.ch\/languagematters\/?p=11264"},"modified":"2024-08-15T16:25:48","modified_gmt":"2024-08-15T14:25:48","slug":"alphabetisierungskurse-autonomie","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.zhaw.ch\/languagematters\/2021\/10\/06\/alphabetisierungskurse-autonomie\/","title":{"rendered":"Dank Alphabetisierungskursen zu mehr Autonomie im gesellschaftlichen Alltag"},"content":{"rendered":"\n

Feride Altintren ist urspr\u00fcnglich Sozialp\u00e4dagogin, jedoch seit vielen Jahren als Lehrperson f\u00fcr Deutsch als<\/strong> Zweitsprache<\/strong> t\u00e4tig. Als sie spontan die Leitung eines Alphabetisierungskurses \u00fcbernehmen durfte, begann sie sich vertiefter mit der Methodik und Didaktik des Alphabetisierungsunterrichts auseinanderzusetzen. Dank dem Lehrgang \u00abCAS Alphabetisierung im DaZ-Unterricht<\/strong>\u00bb am Institute of Language Competence kann sie jetzt Theorie und Praxis besser verkn\u00fcpfen und professioneller unterrichten.<\/p>\n\n\n\n

von Lisa Gubler<\/a>, Mitarbeiterin Leitung Weiterbildung am ILC Institute of Language Competence<\/p>\n\n\n\n

Weshalb hast du diesen CAS-Lehrgang am Institute of Language Competence absolviert?<\/h2>\n\n\n\n

Ich konnte spontan einen Alphabetisierungskurs \u00fcbernehmen, weshalb ich einige Workshops zu diesem Thema besuchte, um mir ein m\u00f6glichst ad\u00e4quates Methodenrepertoire anzueignen. Danach entschied ich mich f\u00fcr den CAS Alphabetisierung im DaZ-Unterricht<\/a>. Ich erhoffte mir damit einen vertieften Zugang zum Thema Alphabetisierung<\/strong>. Auch mein Arbeitgeber motivierte und unterst\u00fctze mich in diesem Entscheid. Gerade in der Alphabetisierung erkenne ich Parallelen zur Sozialen Arbeit: Ziel ist es, die Ressourcen der Teilnehmenden zu nutzen und auf diese Weise ihre Autonomie im gesellschaftlichen Alltag zu st\u00e4rken.<\/p>\n\n\n\n

Was hat dir an diesem Lehrgang gefallen?<\/h2>\n\n\n\n

Die Kombination zwischen Fachinhalten aus der Forschung und der Praxis hat mir sehr gefallen. Einerseits hatten wir Einblick in aktuelle Studien. Auf diese Weise konnten wir diskutieren, wie wir die neuen Ans\u00e4tze in der Praxis umsetzen k\u00f6nnen. Andererseits vermittelten Fachpersonen wertvolle Inputs f\u00fcr die eigene Unterrichtspraxis<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Was konntest du in die Praxis mitnehmen?<\/h2>\n\n\n\n

Das sind verschiedene Strategien und Merkbl\u00e4tter, welche ich nun f\u00fcr die Beobachtung und individuellen Dokumentationen der Teilnehmenden einsetzen kann. Die daraus gewonnenen Erkenntnisse bereichern meinen Unterricht jedes Mal aufs Neue! Zudem konnte ich aus dem Austausch zwischen Dozierenden und Teilnehmenden wertvolle Tipps, Links und Empfehlungen f\u00fcr den Unterricht mitnehmen.<\/p>\n\n\n\n

Welche erlernten Kompetenzen aus diesem CAS-Lehrgang kannst du nun in deinem Berufsalltag anwenden?<\/h2>\n\n\n\n

Im Team \u00fcberarbeiten wir gerade ein Deskriptoren-Raster mit den Kriterien f\u00fcr die Zuteilung zu den einzelnen Alphabetisierungsstufen. Hier hilft mir das Fachwissen zur schriftsprachlichen Entwicklung, welches ich mir im CAS angeeignet habe. Schlussendlich ist es keine einzelne Kompetenz, die heraussticht, sondern vielmehr ein Konstrukt an Fertigkeiten, welches im Laufe des Lehrgangs und in der Umsetzung im Praxisalltag entstanden und dichter geworden ist.<\/p>\n\n\n\n

Wem w\u00fcrdest du diesen Lehrgang weiterempfehlen?<\/h2>\n\n\n\n

Ich empfehle diesen CAS-Lehrgang Kursleitenden, welche bereits \u00fcber Praxiserfahrungen in der Alphabetisierung<\/strong> oder im niederschwelligen A1 Bereich<\/strong> verf\u00fcgen, diese aber noch vertiefen und mit aktuellen Forschungsergebnissen verkn\u00fcpfen m\u00f6chten.<\/p>\n\n\n\n

Was war r\u00fcckblickend das Highlight oder eine besondere Anekdote in dieser Weiterbildung?<\/h2>\n\n\n\n

Emotional haben mich vor allem die einzelnen Literalit\u00e4tsbiographien der CAS-Teilnehmenden ber\u00fchrt. Wir haben uns mit der eigenen Lese- und Schreibsozialisation auseinandergesetzt und reflektiert, wie wir selbst Lesen und Schreiben gelernt haben. Meine Erkenntnis daraus ist, dass die schriftsprachliche Entwicklung genauso individuell wie die Pers\u00f6nlichkeit dahinter ist.<\/p>\n\n\n\n

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\u00c4hnliche Beitr\u00e4ge<\/h2>\n\n\n\n

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