{"id":10154,"date":"2021-03-25T09:00:00","date_gmt":"2021-03-25T08:00:00","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.zhaw.ch\/languagematters\/?p=10154"},"modified":"2021-03-25T09:05:03","modified_gmt":"2021-03-25T08:05:03","slug":"sprachliche-integration-hautnah-miterlebt","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.zhaw.ch\/languagematters\/2021\/03\/25\/sprachliche-integration-hautnah-miterlebt\/","title":{"rendered":"Sprachliche Integration hautnah miterlebt"},"content":{"rendered":"\n

Seit vergangenem Jahr leiten Marina Petkova<\/a> und Oliver Winkler<\/a> gemeinsam den neuen Bachelorstudiengang Sprachliche Integration an der ZHAW. Im Interview erz\u00e4hlen die beiden unter anderem, was \u2018Sprachliche Integration\u2019 f\u00fcr sie pers\u00f6nlich bedeutet, wie Sprache(n) unsere individuellen Sichtweisen beeinflussen und was sie sich f\u00fcr die nahe Zukunft des neuen Bachelorstudiengangs w\u00fcnschen.<\/p>\n\n\n\n

von Stefanie Kr\u00fcsi<\/a>, Kommunikationsverantwortliche ILC Institut of Language Competence<\/p>\n\n\n\n

Welchen Bezug habt ihr zum Thema Sprachliche Integration?<\/h2>\n\n\n\n

Marina Petkova: <\/em>Die sprachliche Integration ist Teil meiner Biografie. Ich bin in Bulgarien aufgewachsen und kenne das Gef\u00fchl des \u2018Ausgeschlossen-Seins\u2019, wenn man die Sprache nicht spricht. Ich kenne aber auch die Freude der Zugeh\u00f6rigkeit, die ich jetzt empfinde, da ich Dialekt und Standardsprache spreche und mit dem komplexen sprachlichen Arrangement der Deutschschweiz vertraut bin. (Sprachlich) integriert zu sein, bedeutet, sich als Teil einer Gemeinschaft zu f\u00fchlen, sich neu verwurzeln zu k\u00f6nnen, sich in seiner Umgebung wohl zu f\u00fchlen. Da ich es aus eigener Erfahrung kenne, m\u00f6chte ich mich daf\u00fcr einsetzen, damit es durch Fachkompetenz auch anderen Menschen erm\u00f6glicht wird.<\/p>\n\n\n\n

Oliver Winkler:<\/em> Ich habe keinen Migrationshintergrund, bin in einem kleinen Dorf in der Schweiz aufgewachsen und relativ fr\u00fch in die Stadt gezogen. Das war f\u00fcr mich damals ein erster Kulturschock. Noch w\u00e4hrend des Studiums bin ich nach Finnland ausgewandert und habe dort acht Jahre gelebt. In Finnland habe ich viele gute, aber auch einige schwierige Momente bei der Integration in die Gesellschaft erlebt und auch hautnah erfahren, was es heisst, einer sehr kleinen Sprachminorit\u00e4t (Schwedisch) \u2018anzugeh\u00f6ren\u2019. <\/p>\n\n\n\n

W\u00fcrdet ihr selbst nochmals vor der Studienwahl stehen, f\u00fcr welche Studienrichtung w\u00fcrdet ihr euch entscheiden?<\/h2>\n\n\n\n

Winkler:<\/em> Mein Interesse an Sprach(en), vor allem aber auch an Kommunikation und Gespr\u00e4chsf\u00fchrung ist auch nach jahrelanger Besch\u00e4ftigung mit dem Thema sehr gross. Es ist gut vorstellbar, dass ich wieder ein Sprachstudium in Angriff nehmen w\u00fcrde. Ich war immer auch interessiert an Fragestellungen der Psychologie. Gut m\u00f6glich, dass es mich auch in diese Richtung ziehen w\u00fcrde.<\/p>\n\n\n\n

Petkova: <\/em>Die Sprache bleibt auch bei mir eine grosse Leidenschaft, ich w\u00fcrde kaum eine andere Studienrichtung w\u00e4hlen. Auch das Interesse f\u00fcr Geschichte, mein zweites Studienfach, bleibt bestehen. Beides sind F\u00e4cher, in denen es um Menschen und Kulturen geht, und die uns helfen, die Welt besser zu verstehen.<\/p>\n\n\n\n

Warum braucht es Fachkr\u00e4fte auf dem Gebiet der sprachlichen Integration?<\/h2>\n\n\n\n

Petkova\/Winkler: <\/em>Um an den gesellschaftlichen und politischen Entwicklungsprozessen teilzuhaben, in den Arbeitsmarkt einzusteigen oder sich darin zu entwickeln, braucht es gute sprachliche und kommunikative Kompetenzen. Diese werden nicht nur vom Gesetz her, sondern vor allem auch von Seiten der Unternehmen und der Industrie eingefordert. Damit Erwachsene in ihrer sprachlich-kommunikativen Entwicklung gef\u00f6rdert werden k\u00f6nnen, braucht es ein breites didaktisches und fachliches Wissen sowie Sozialkompetenz. In den Vorabkl\u00e4rungen zum Marktpotenzial unseres Studiengangs konnten wir aufzeigen, dass es an Fachkr\u00e4ften mit diesem Kompetenzprofil mangelt.<\/p>\n\n\n\n

Welche Bedeutung hat Sprache in unserem mehrsprachigen Alltag? Wie beeinflussen Sprache(n) unsere individuellen Sichtweisen und Weltanschauungen?<\/h2>\n\n\n\n

Petkova\/Winkler: <\/em>Wer t\u00e4glich zwei oder mehrere Sprachen spricht, hat sicher schon erlebt, dass sich die eine Sprache in einer Situation manchmal besser eignet als die andere. Die W\u00f6rter und S\u00e4tze sind keine H\u00fclsen, sondern haben etwas mit Menschen, Geschichten, Erfahrungen, Erinnerungen und Emotionen zu tun. In verschiedenen Sprachen zu kommunizieren bedeutet auch, verschiedene Lebenswelten zu kennen und sich darin zurechtzufinden. Umgekehrt kann man sagen, dass mangelnde Kenntnisse der Sprache(n) die Teilhabe an einer Gesellschaft verhindern oder erschweren k\u00f6nnen. <\/p>\n\n\n\n

Hat die Corona-Krise die Berufsaussichten f\u00fcr Absolventen ver\u00e4ndert?<\/h2>\n\n\n\n

Winkler:<\/em> Leider befinden wir uns noch immer in Mitten der Pandemie. Welche gesellschaftlichen, politischen und wirtschaftlichen Konsequenzen die Corona-Pandemie nach sich zieht, ist aktuell nur schwer abzusch\u00e4tzen. In unserem Studiengang legen wir grossen Wert auf die F\u00f6rderung des kritischen, kreativen, agilen sowie sozialen Denkens und Handelns. Das sind Kompetenzen, die unabh\u00e4ngig von aktuellen gesellschaftlichen Entwicklungen Kernkompetenzen in einer zunehmend digitalisierten und vielf\u00e4ltig vernetzten Gesellschaft sind.<\/p>\n\n\n\n

Was hat eure Laufbahn als Studiengangleitung bisher gepr\u00e4gt?<\/h2>\n\n\n\n

Petkova:<\/em> Der Fernunterricht bringt es mit sich, dass sich Studierende und Dozierende nicht treffen k\u00f6nnen. Dennoch haben wir uns gut darin arrangiert, die Kommunikation \u00fcber digitale Kan\u00e4le f\u00fchlt sich bereits nat\u00fcrlich an. Gleichzeitig sind wir im Unterricht die meiste Zeit mit ausgeschalteter Kamera, um die Verbindung nicht zu sehr zu belasten. So sehen wir anstatt der Gesichter unserer Studierenden ihre Profilbilder, die ein buntes Sammelsurium von Motiven darstellen. So verbinde ich mit bestimmten Namen die Vorstellung von einer Comicfigur oder eines Sonnenuntergangs, von einer Katze oder von einem Hochhaus. \ud83d\ude09<\/p>\n\n\n\n

Warum soll jemand Sprachliche Integration an der ZHAW studieren?<\/h2>\n\n\n\n

Petkova\/Winkler: <\/em>Mit diesem Studium entscheidet man sich f\u00fcr ein zukunftsorientiertes Berufsfeld, das spannende T\u00e4tigkeiten in verschiedenen Organisationen im In- und Ausland er\u00f6ffnet. Zudem legt die Grundlage f\u00fcr eine sinnerf\u00fcllte T\u00e4tigkeit, da im Zentrum dieser Ausbildung der Mensch als Individuum in seiner individuellen sprachlich-kommunikativen Entwicklung steht. Wer sich gleichermassen f\u00fcr Menschen und Sprachen bzw. Kommunikation interessiert, findet im Studiengang viele spannende Themen und praktische M\u00f6glichkeiten, die eigenen Ideen und Visionen \u2013 sei dies im In- oder Ausland \u2013 zu verwirklichen.<\/p>\n\n\n\n