{"id":1305,"date":"2016-03-03T17:40:48","date_gmt":"2016-03-03T16:40:48","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.zhaw.ch\/iam\/?p=1305"},"modified":"2016-03-03T17:44:28","modified_gmt":"2016-03-03T16:44:28","slug":"sprachqualitaet-bei-glanz-gloria-eine-sendungskritik","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.zhaw.ch\/iam\/sprachqualitaet-bei-glanz-gloria-eine-sendungskritik\/","title":{"rendered":"Sprachqualit\u00e4t bei \u201eGlanz & Gloria\u201c \u2013 eine Sendungskritik"},"content":{"rendered":"
von Patrick Tschirky<\/a>, Dozent und Lernbereichsleiter Sprachen am IAM<\/pre>\n
Was macht ein Deutsch-Dozent, wenn er von der Redaktionsleiterin zu einer Sendungskritik bei \u201eGlanz & Gloria\u201c nach Leutschenbach eingeladen wird? Und wie reagieren die TV-Journalistinnen und Journalisten auf seine Beobachtungen und Anregungen? Und was hat das alles mit den Deutsch-Modulen im Bachelorstudium Journalismus\/Organisationskommunikation zu tun?<\/p>\n
Seit \u00fcber zehn Jahren arbeite ich neben meiner T\u00e4tigkeit als Dozent am IAM auch regelm\u00e4ssig als Projektleiter und Coach bei SRF. Ob auf der Tagesschau-Redaktion, mit Journalistinnen und Journalisten von \u201e10 vor 10\u201c oder bei Sport-Online: Es geht immer um die medien- und publikumsgerechte Sprache und damit um Sprachqualit\u00e4t. Auch die Redaktionsleiterin von \u201eGlanz & Gloria\u201c, Paola Biason, hat sich von meinem Besuch Anfang Februar vor allem einen kritisch-konstruktiven Blick auf die Sprache der Sendung gew\u00fcnscht.<\/p>\n
Ein Wort zur Themenwahl
\n<\/strong>Am grossen ovalen Redaktionstisch empfangen mich interessierte und erwartungsvolle Blicke. Also komme ich gleich zur Sache und starte mit der Themenwahl. Ein Vergleich der letzten beiden Sendungen zeigt deutliche Unterschiede: W\u00e4hrend in der Montagsausgabe Aktualit\u00e4ten dominieren (Vernissage der \u201eDada Universal\u201c-Ausstellung im Landesmuseum und ein Beitrag in memoriam Roger Willemsen), geht es am Dienstag weniger um unmittelbar Aktuelles. Und am Montag sind vor allem \u00e4ltere Herren zu sehen (von Ex-Bundesrat Moritz Leuenberger bis Peter Reber), wogegen am Dienstag die pr\u00e4sentierten Prominenten deutlich j\u00fcnger und \u00f6fter weiblich sind (zum Beispiel Anna Rossinelli und Alicia Vikander). Diese Erw\u00e4hnung l\u00f6st Diskussionen und Erkl\u00e4rungen aus, das Thema ist redaktionsintern bekannt.<\/p>\n
Gemeint war es aber anders
\n<\/strong>Die Moderation von Nicole Berchtold h\u00e4lt eine gute Balance zwischen Information und Unterhaltung und wirkt souver\u00e4n \u2013 auch sprachlich. Dies zeigt sich beim pr\u00e4zisen Erkl\u00e4ren des Begriffs Crowdfunding, um den es im ersten Beitrag gegangen ist. Im Filmbericht wird das Crowdfunding vielseitig dargestellt, die Prominenten dienen dabei als Aufh\u00e4nger und Beispiele. Sprachlich und inhaltlich wird es dort problematisch, wo Konnektoren unlogisch eingesetzt werden. Anna Rossinelli nutzt das Crowdfunding auf der Plattform \u201eWe make it\u201c zur Finanzierung eines<\/em> ihrer vielen Musikprojekte. Wenn aber nachher der Text zu Anna Kaenzigs Crowdfunding-Aktivit\u00e4t lautet: \u201eAuch<\/em> Anna K\u00e4nzig nutzte \u201eWe make it\u201c als Startfinanzierung f\u00fcr ihre Musikkarriere\u201c, so ist diese Verkn\u00fcpfung inhaltlich falsch. Ein Wort weniger w\u00e4re mehr gewesen, also richtig. Der Einsatz vermeintlicher F\u00fcllw\u00f6rter durchkreuzt hier die Aussageabsicht.<\/p>\n
Wie viel Spielraum f\u00fcr Kreativit\u00e4t?
\n<\/strong>Bei der Erfolgsgeschichte des Berner Oberl\u00e4nders Marco A. Trauffer \u00fcberzeugt das rund abgeschlossene Storytelling mit dem stimmigen Schlussbild des K\u00fcnstlers, der f\u00fcr das Publikum \u201ezum Greifen nah\u201c geblieben ist. Text und Bild erg\u00e4nzen sich optimal. Meine Kritik an der kreativen Abwandlung der Redewendung \u201evom Regen in die Traufe kommen\u201c zum \u201eSprichwort \u201avon der Sonne in die Trauf(f)e kommen\u2019\u201c hat zwei Gr\u00fcnde: Erstens handelt es sich um eine Redewendung und nicht um ein Sprichwort, und zweitens wird die Logik ins Gegenteil verkehrt: Meint die Redewendung eine Entwicklung vom Schlechten zum noch Schlechteren, ist bei Trauffer eine positive Entwicklung gemeint. Das irritiert und l\u00e4sst das Publikum die Stirn runzeln statt dem Beitrag weiter zu folgen. Dieses Beispiel f\u00fchrt zu einer lebhaften Diskussion \u00fcber den Spielraum f\u00fcr Originalit\u00e4t und Kreativit\u00e4t innerhalb der bestehenden Konventionen.<\/p>\n
\"Patrick<\/a>
Patrick Tschirky leitet verschiedene Sprachqualit\u00e4tsprojekte.<\/figcaption><\/figure>\n
Das Sprachbewusstsein sch\u00e4rfen
\n<\/strong>Ein weiteres ergiebiges Thema bietet die Verwendung rhetorischer Figuren. Diese machen Aussagen pr\u00e4gnant, sie (re)produzieren aber auch schnell Klischees. So nenne ich als Beispiel die Antithese im Beitrag \u00fcber \u201eAlicia Vikander aus dem kalten Norden, den zur Zeit heissesten Hollywood-Export\u201c. Wo sind welche rhetorischen Figuren hilfreich? Und wie oft? Wann wird ihr Einsatz jedoch voraussehbar, inflation\u00e4r, eventuell gar \u00e4rgerlich? Dabei geht es nicht um die Korrektheit, sondern um die Angemessenheit. Solche Fragen mit den Journalistinnen und Journalisten zu besprechen, ihre Beweggr\u00fcnde f\u00fcr die Verwendung dieser oder jener Formulierung zu rekonstruieren, ist mir wichtig. Denn hier geht es um das Sprachbewusstsein, die Sensibilisierung f\u00fcr heikle Stellen und die Suche nach Alternativen. Mich freut es sehr, dass das Interesse daf\u00fcr auch in der \u201eGlanz & Gloria\u201c-Redaktion lebendig ist und meine Sendungskritik auf offene Ohren st\u00f6sst. – So mache ich mich beschwingt auf den Weg zur\u00fcck ans IAM, wo ich am Nachmittag eine Mail von Paola Biason erhalte, in der ich lese: \u201eEndlich wieder einmal eine fundierte Kritik, von der man profitieren kann.\u201c<\/p>\n
Authentische Beispiele f\u00fcr Lehrveranstaltungen
\n<\/strong>Mir erm\u00f6glicht diese Arbeit bei SRF wertvolle Einblicke in den journalistischen Alltag von der Produktion der Beitr\u00e4ge bis hin zum Qualit\u00e4tsdiskurs und zur Redaktionskultur. Und selbstverst\u00e4ndlich nehme ich jedes Mal Materialien und Beispiele mit, die ich f\u00fcr den Unterricht aufbereiten und einsetzen kann. So profitieren auch die JO-Studierenden in den Deutsch-Modulen von diesen Eins\u00e4tzen und sehen, dass Sprachqualit\u00e4t in den SRF-Redaktionen gefragt ist. Damit k\u00f6nnen wir in der Ausbildung authentisch und nachhaltig einl\u00f6sen, was die Fachhochschulen versprechen: die wissenschaftsbasierte Theorie mit der Praxis in den Berufsfeldern zu verkn\u00fcpfen.<\/p>\n
Verweis auf die beiden erw\u00e4hnten Ausgaben von \u201eGlanz & Gloria\u201c
\nGlanz & Gloria mit K\u00fcnstlern, die ihren Weg machen<\/a> vom 9. Februar 2016
\nGlanz & Gloria im Dada-Fieber und auf dem gefrorenen See<\/a> vom 8. Februar 2016<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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