{"id":3281,"date":"2026-09-11T10:00:00","date_gmt":"2026-09-11T08:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.zhaw.ch\/hochschulbibliothek\/?p=3281"},"modified":"2026-09-10T12:13:46","modified_gmt":"2026-09-10T10:13:46","slug":"mehr-offene-lehrmaterialien-mit-hilfe-von-ki","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.zhaw.ch\/hochschulbibliothek\/2026\/09\/11\/mehr-offene-lehrmaterialien-mit-hilfe-von-ki\/","title":{"rendered":"Mehr offene Lehrmaterialien \u2013 mit Hilfe von KI?"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Gute Lehrmaterialien zu erstellen, braucht Zeit. Noch mehr Zeit kann es kosten, sie so aufzubereiten, dass andere sie ebenfalls nutzen, anpassen und weiterverwenden k\u00f6nnen. Und manchmal beginnt die Arbeit schon vorher: Wo finde ich ein passendes Material, das ich verwenden darf und auf dem ich aufbauen kann?<\/p>\n\n\n\n<!--more-->\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Ab hier kommen Open Educational Resources (OER) ins Spiel. Sie machen Lehrmaterialien unter offenen Lizenzen zug\u00e4nglich und erm\u00f6glichen damit, dass andere auf bereits Erarbeitetem aufbauen k\u00f6nnen. Doch obwohl es global und an Schweizer Hochschulen immer mehr OER gibt, ist der Weg vom <em>\u00abIch habe da etwas erstellt\u00bb<\/em> zum <em>\u00abAndere k\u00f6nnen das ebenfalls nutzen\u00bb<\/em> noch nicht immer einfach.<\/p>\n\n\n\n<h3 id=\"h-hier-setzt-das-projekt-fair-fostering-ai-amp-recognition-in-open-education-an\" class=\"wp-block-heading\">Hier setzt das Projekt fAIr &#8211; fostering AI &amp; recognition in Open Education an<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Das von der ZHAW Hochschulbibliothek geleitete <a href=\"https:\/\/www.zhaw.ch\/de\/forschung\/projekt\/77303\"><strong>Projekt fAIr \u2013 fostering AI &amp; recognition in Open Education<\/strong><\/a> besch\u00e4ftigt sich mit zwei Fragen:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Wie kann k\u00fcnstliche Intelligenz dabei helfen, OER einfacher zu finden, weiterzuentwickeln und zu erstellen?<\/li>\n\n\n\n<li>Und wie k\u00f6nnen wir sichtbar machen, welchen Wert und welche Nutzung offene Lehrmaterialien tats\u00e4chlich haben?<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Dabei geht es nicht darum, OER einfach mit m\u00f6glichst viel Technik anzureichern. Vielmehr soll untersucht werden, wie digitale Werkzeuge und neue Formen der Sichtbarkeit dazu beitragen k\u00f6nnen, dass sich eine Kultur des Teilens und der offenen Praxis \u2013 im Sinne von Open Science &#8211; in der Hochschullehre weiterentwickelt<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-large is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"400\" src=\"https:\/\/blog.zhaw.ch\/hochschulbibliothek\/files\/2026\/09\/ChatGPT-Image-3.-Sept.-2026-10_02_16-oer-1-1024x400.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-3304\" style=\"width:657px;height:auto\" srcset=\"https:\/\/blog.zhaw.ch\/hochschulbibliothek\/files\/2026\/09\/ChatGPT-Image-3.-Sept.-2026-10_02_16-oer-1-1024x400.png 1024w, https:\/\/blog.zhaw.ch\/hochschulbibliothek\/files\/2026\/09\/ChatGPT-Image-3.-Sept.-2026-10_02_16-oer-1-300x117.png 300w, https:\/\/blog.zhaw.ch\/hochschulbibliothek\/files\/2026\/09\/ChatGPT-Image-3.-Sept.-2026-10_02_16-oer-1-768x300.png 768w, https:\/\/blog.zhaw.ch\/hochschulbibliothek\/files\/2026\/09\/ChatGPT-Image-3.-Sept.-2026-10_02_16-oer-1.png 1218w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\">Illustration 1: generiert mit ChatGPT (OpenAI), 2026<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<h1 id=\"h-1-ki-als-unterstutzung-beim-erstellen-von-oer\" class=\"wp-block-heading\">1. KI als Unterst\u00fctzung beim Erstellen von OER<\/h1>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Wenn Sie ein eigenes Lehrmaterial als OER erstellen m\u00f6chten, sollten Sie vieles gleichzeitig im Blick behalten: Inhalte aufbereiten, geeignete Materialien finden, Lizenzen pr\u00fcfen, Quellen korrekt angeben, Barrierefreiheit ber\u00fccksichtigen und das Material am Ende passende ver\u00f6ffentlichen. <\/p>\n\n\n\n<h3 id=\"h-konnte-ki-dabei-unterstutzen\" class=\"wp-block-heading\">K\u00f6nnte KI dabei unterst\u00fctzen?<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Im ersten Teil von fAIr wird deshalb ein KI-gest\u00fctzter OER Creator Assistant entwickelt. Er soll Lehrende insbesondere dabei unterst\u00fctzen, bestehende offene Materialien zu finden und f\u00fcr die eigene Lehre weiterzuentwickeln.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Dabei soll die KI nicht einfach das n\u00e4chste Lehrskript generieren. Im Zentrum steht vielmehr die Nachnutzung und Weiterentwicklung bereits vorhandener offener Ressourcen &#8211; nicht nur ihrer Inhalte, sondern auch ihrer didaktischen Ideen, Designs und Darstellungsformen. So k\u00f6nnen Lehrende auf den Arbeiten anderer aufbauen und sie f\u00fcr den eigenen Kontext weiterentwickeln.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Der Assistant wird dabei mit <a href=\"https:\/\/oer.switch.ch\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><strong>Switch OER<\/strong><\/a>, dem nationalen Repositorium f\u00fcr offene Bildungsressourcen, verbunden.<\/p>\n\n\n\n<h1 id=\"h-2-was-macht-ein-oer-eigentlich-erfolgreich\" class=\"wp-block-heading\">2. Was macht ein OER eigentlich erfolgreich? <\/h1>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Die zweite Frage klingt zun\u00e4chst einfacher: Woran erkennen wir, ob ein OER erfolgreich ist?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Bei wissenschaftlichen Publikationen gibt es daf\u00fcr etablierte Kennzahlen. Bei OER ist das schwieriger. Ein Material kann beispielsweise mehrfach heruntergeladen, im Unterricht eingesetzt, ver\u00e4ndert und anschliessend wieder ver\u00f6ffentlicht werden. All diese Aktivit\u00e4ten erz\u00e4hlen Ihnen etwas \u00fcber seine Nutzung \u2013 aber nicht unbedingt dasselbe.<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-large is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"378\" src=\"https:\/\/blog.zhaw.ch\/hochschulbibliothek\/files\/2026\/09\/ChatGPT-Image-3.-Sept.-2026-10_02_16-Kopie-1-1024x378.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-3298\" style=\"aspect-ratio:2.70913122354364;width:659px;height:auto\" srcset=\"https:\/\/blog.zhaw.ch\/hochschulbibliothek\/files\/2026\/09\/ChatGPT-Image-3.-Sept.-2026-10_02_16-Kopie-1-1024x378.png 1024w, https:\/\/blog.zhaw.ch\/hochschulbibliothek\/files\/2026\/09\/ChatGPT-Image-3.-Sept.-2026-10_02_16-Kopie-1-300x111.png 300w, https:\/\/blog.zhaw.ch\/hochschulbibliothek\/files\/2026\/09\/ChatGPT-Image-3.-Sept.-2026-10_02_16-Kopie-1-768x283.png 768w, https:\/\/blog.zhaw.ch\/hochschulbibliothek\/files\/2026\/09\/ChatGPT-Image-3.-Sept.-2026-10_02_16-Kopie-1.png 1340w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\">Illustration 2: generiert mit ChatGPT (OpenAI), 2026<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Im zweiten Teil von fAIr besch\u00e4ftigen wir uns deshalb mit Indikatoren und Metriken f\u00fcr OER. <\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Welche Informationen sind f\u00fcr Lehrende interessant, wenn sie ein Material ausw\u00e4hlen?<\/li>\n\n\n\n<li>Was sagt etwas \u00fcber dessen Nutzung oder Weiterentwicklung aus?<\/li>\n\n\n\n<li>Und welche Kennzahlen k\u00f6nnten dazu beitragen, die Bedeutung von Open Education an Hochschulen sichtbarer zu machen?<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Dabei wollen wir nicht einfach m\u00f6glichst viele neue Zahlen produzieren. Gemeinsam mit der OER-Community untersuchen wir, welche Indikatoren tats\u00e4chlich sinnvoll und aussagekr\u00e4ftig sind.<\/p>\n\n\n\n<h1 id=\"h-3-gemeinsam-statt-im-stillen-kammerlein\" class=\"wp-block-heading\">3. Gemeinsam, statt im stillen K\u00e4mmerlein<\/h1>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">fAIr baut deshalb auf die Zusammenarbeit mit Dozierenden, OER-Fachpersonen und weiteren Beteiligten aus verschiedenen Schweizer Hochschulen. In Interviews, Workshops und im Austausch mit der Community werden Bed\u00fcrfnisse, Ideen und erste Ans\u00e4tze diskutiert und weiterentwickelt. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">In den kommenden Beitr\u00e4gen schauen wir deshalb genauer hin:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Wie funktioniert der OER Creator Assistant?<\/li>\n\n\n\n<li>Was kann KI beim Erstellen und Weiterentwickeln offener Lehrmaterialien tats\u00e4chlich leisten?<\/li>\n\n\n\n<li>Und welche Indikatoren k\u00f6nnten k\u00fcnftig zeigen, was mit OER passiert?<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Das Projekt fAIr will damit einen kleinen, aber wichtigen Schritt machen: weg vom \u00abTeilen w\u00e4re eigentlich eine gute Idee\u00bb \u2013 hin zu einer Hochschullehre, in der Teilen, Weiterverwenden und Weiterentwickeln selbstverst\u00e4ndlich werden.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\" \/>\n\n\n\n<pre class=\"wp-block-preformatted\">Ein Beitrag von Esther B\u00e4ttig, Dr. Enrique Corredera Nilsson und Roger Fl\u00fchler<\/pre>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\" \/>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size wp-block-paragraph\">Titelbild: <a href=\"https:\/\/pixabay.com\/de\/illustrations\/ai-k%C3%BCnstliche-intelligenz-7114792\/\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/pixabay.com\/de\/illustrations\/ai-k%C3%BCnstliche-intelligenz-7114792\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">ai-k\u00fcnstliche-intelligenz<\/a> von <a href=\"https:\/\/pixabay.com\/de\/users\/geralt-9301\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">geralt<\/a> unter <a href=\"https:\/\/pixabay.com\/de\/service\/license-summary\/\">pixabay-lizenz<\/a><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table alignleft is-style-stripes has-small-font-size\"><table><tbody><tr><td>          <img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"211\" height=\"74\" class=\"wp-image-1738\" style=\"width: 200px\" src=\"http:\/\/blog.zhaw.ch\/hochschulbibliothek\/files\/2021\/10\/Bild-6_Logo-CC-BY.png\" alt=\"\"><\/td><td>Wo nicht anders genannt, steht dieses Werk unter Lizenz <a href=\"https:\/\/creativecommons.org\/licenses\/by\/4.0\/deed.en\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">CC BY 4.0<\/a> ZHAW, Hochschulbibliothek <br>(Stand 11.09.2026).<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n<div class=\"pt-sm\">Schlagw\u00f6rter: <a href=\"http:\/\/blog.zhaw.ch\/hochschulbibliothek\/tag\/ki\/\">KI<\/a>, <a href=\"http:\/\/blog.zhaw.ch\/hochschulbibliothek\/tag\/oer\/\">OER<\/a>, <a href=\"http:\/\/blog.zhaw.ch\/hochschulbibliothek\/tag\/projekt-fair\/\">Projekt fAIr<\/a><br><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Gute Lehrmaterialien zu erstellen, braucht Zeit. 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