{"id":2318,"date":"2020-12-17T09:43:03","date_gmt":"2020-12-17T08:43:03","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.zhaw.ch\/gesundheitsoekonomie\/?p=2318"},"modified":"2020-12-17T09:43:03","modified_gmt":"2020-12-17T08:43:03","slug":"remote-studieren-mein-persoenlicher-alltag-im-homestudy","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.zhaw.ch\/gesundheitsoekonomie\/2020\/12\/17\/remote-studieren-mein-persoenlicher-alltag-im-homestudy\/","title":{"rendered":"Remote Studieren: Mein pers\u00f6nlicher Alltag im Homestudy"},"content":{"rendered":"\n
\"\"
Quelle: Eigene Bilder aus dem Homestudy<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Von Sina Berger<\/a><\/p>\n\n\n\n

\u00abAnders als bisher stehe ich jetzt 15 Minuten vor dem Vorlesungsbeginn auf, mache mich frisch und ziehe mir ein h\u00fcbsches Oberteil \u00fcber, die Pyjamahose lasse ich an \u2013 sieht ja sowieso niemand.\u00bb<\/em><\/p>\n\n\n\n

Mein Name ist Sina Berger und ich bin \u00abErsti\u00bb des Masters in Business Administration \u2013 Major Health Economics and Healthcare Management<\/em><\/a> an der ZHAW und arbeite passend dazu im Team Management im Gesundheitswesen des WIG. Nach einer zweij\u00e4hrigen Pause zwischen dem Bachelorabschluss und dem Beginn des Masters (Weltreise) freute ich mich wieder auf mein Studentenleben. Mir war bewusst, dass der Einstieg in das Studium w\u00e4hrend der Corona-Pandemie anders sein w\u00fcrde als zuvor. Aber ich hoffte dennoch darauf, die anderen Studierenden pers\u00f6nlich kennenzulernen und war neugierig auf die neue Erfahrung.<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n

Ein kleiner R\u00fcckblick<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Mit Beginn des Masters im September lernte ich eine ganz neue Form des Unterrichts kennen, den Hybridunterricht. Diese Variante war auch mir bis dato unbekannt. Es handelt sich um eine Unterrichtsform, bei welcher der Pr\u00e4senz-Unterricht mit dem Online-Unterricht kombiniert wird. Die eine H\u00e4lfte der Klasse verfolgt den Unterricht live vor Ort im Vorlesungsraum \u2013 nat\u00fcrlich mit Abstand und Masken \u2013 w\u00e4hrend die andere H\u00e4lfte per Live-Stream von zu Hause hinzugeschaltet wird. Genial, oder? Das Risiko sich anzustecken war minimal und gleichzeitig konnten wir uns als Klasse auch physisch kennenlernen. Doch leider wurde diese Art von Studieren mit der zweiten Corona-Welle dann gesetzlich unm\u00f6glich und ich sitze nun vollst\u00e4ndig im Homestudy.<\/p>\n\n\n\n

Wie wir von zu Hause digital lernen<\/strong><\/p>\n\n\n\n

An diese neue Situation m\u00fcssen wir Studierenden uns erst gew\u00f6hnen. Denn das Studentenleben besteht ja nicht nur aus Unterricht, lernen und Hausarbeiten \u2013 auch die gemeinsamen Pausen, Abende und der private Austausch machen diese Station im Leben zu etwas ganz Besonderem. Und weil wir darauf nicht vollst\u00e4ndig verzichten m\u00f6chten, treffen wir uns regelm\u00e4ssig \u00fcber Videoanrufe und sind froh \u00fcber die wenigen Male, die wir uns auch physisch kennenlernen durften.  Das ist ganz sicher auch ein Faktor, der positiv dazu beigetragen hat, als Ersti im neuen Studium schon Freundschaften zu schliessen. Neben diesen generellen Einschr\u00e4nkungen stellt der neue Online-Unterricht eine zus\u00e4tzliche Herausforderung dar. Manchmal ist es problematisch den Unterricht \u00fcberhaupt zu finden.<\/p>\n\n\n\n

\u00abIch schaffe es immer p\u00fcnktlich zu der Vorlesung, auch um 8 Uhr morgens. Ausser, wenn ich mal wieder nicht weiss, wo ich den Link f\u00fcr den Online-Unterricht finden kann (E-Mail, Dokument, Studienportal). Gibt es \u00fcberhaupt einen Link? Vielleicht brauche ich auch einen Zugangscode oder ein Passwort?\u00bb<\/em><\/p>\n\n\n\n

Zudem stellt es sich f\u00fcr mich des \u00d6fteren als schwierig heraus, den Inhalten der Vorlesung oder den Dozierenden den ganzen Tag \u00fcber zu folgen, ohne dabei abzuschweifen. Der Unterricht im eigenen Zuhause verleitet dazu, sich ablenken zu lassen und andere Dinge nebenher zu machen \u2013 Chatten, Online-Shopping oder gar aufzustehen, um die W\u00e4sche aufzuh\u00e4ngen. Im physischen Unterricht ist die \u00dcberwindung viel zu gross, offensichtlich mit dem Smartphone besch\u00e4ftigt zu sein oder den Raum zu verlassen.<\/p>\n\n\n\n

\u00abWir Studierenden lassen gerne die Kamera und das Mikrofon aus. Unangenehme Schweigemomente sind keine Seltenheit. Dabei fragt man sich, ob noch alle da sind oder ob die Internetverbindung mal wieder ein Problem ist?\u00bb<\/em> <\/p>\n\n\n\n

Auch Emotionen und K\u00f6rpersprache werden nicht ausreichend transportiert. Meistens sieht man nur den Kopf und einen kleinen Teil des Oberk\u00f6rpers. Doch sind es ja gerade diese Expressionen, die dabei helfen, Inhalte aufmerksam zu verfolgen, zu verstehen und im Ged\u00e4chtnis abzuspeichern. Und auch der Umstand, dass man nicht \u00fcber den Campus laufen muss, um die verschiedenen Vorlesungen zu besuchen, tr\u00e4gt nicht gerade zur Bewegung und zum Durchl\u00fcften des Kopfes bei.<\/p>\n\n\n\n

Abgrenzung vom \u00abNegativen\u00bb und Dankbarkeit \u00fcber die Kreativit\u00e4t der Dozierenden<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Und dennoch m\u00f6chte ich nicht den Eindruck erwecken, es w\u00fcrde mir nicht gefallen oder ich sei undankbar. Die Dozierenden haben so viele Ideen, welche die Kommunikation beispielsweise \u00fcber Smileys, K\u00e4rtchen hochhalten oder die normale Chatfunktion erleichtern. Ausserdem f\u00fchren sie stets neue Gamifications und Tools ein, um den Unterricht aufzulockern und die Motivation zu erh\u00f6hen. So wird der Unterricht abwechslungsreich, interaktiv und spannend gestaltet. Der Unterricht ist bestens vorbereitet und auch die Betreuung von Seiten der Dozierenden wird nicht vernachl\u00e4ssigt. Zudem werden vermehrt beispielsweise Online-Mindfulness-Sessions oder Netzwerkveranstaltungen angeboten.<\/p>\n\n\n\n

Und nat\u00fcrlich liegt es auch an uns Studierenden den Online-Unterricht erfolgreich zu gestalten und das Beste aus der Situation zu machen. Es liegt an uns, dem Unterricht trotz Ablenkungspotenzial zu folgen, selbst Spazierg\u00e4nge in den Pausen einzulegen und aktiv auf unsere Kommilitoninnen und Kommilitonen zuzugehen, um im sozialen Austausch zu bleiben. Die letzten Monate haben einige Lessons Learned erm\u00f6glicht und wir sind froh, dass sowohl die Dozierenden als auch wir Studierenden das Beste tun, um diese neue Form des Lernens so angenehm und lehrreich wie m\u00f6glich zu gestalten.<\/p>\n\n\n\n

Dieses Jahr ist alles andere als normal \u2013 vielleicht aber auch die Vorbereitung auf ein neues Normal \u2013 und es ben\u00f6tigt einiges an Geduld und Vertrauen\u2026 Aber wir werden es gemeinsam schaffen und das Beste daraus machen. Da bin ich mir sicher.<\/p>\n\n\n\n

Sina Berger<\/em><\/strong> ist wissenschaftliche Assistentin der Fachstelle Management im Gesundheitswesen am WIG.<\/em><\/p>\n

Schlagw\u00f6rter: Corona Pandemie<\/a>, Homestudy<\/a>, MBA<\/a>, Sina Berger<\/a>
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