{"id":526,"date":"2022-01-11T09:22:13","date_gmt":"2022-01-11T08:22:13","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.zhaw.ch\/digital-futures-lab\/?p=526"},"modified":"2022-01-11T11:40:19","modified_gmt":"2022-01-11T10:40:19","slug":"wie-wichtig-ist-gender-diversity-fur-die-it","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.zhaw.ch\/digital-futures-lab\/2022\/01\/11\/wie-wichtig-ist-gender-diversity-fur-die-it\/","title":{"rendered":"Wie wichtig ist Gender Diversity f\u00fcr die IT?"},"content":{"rendered":"\n

Katja Kurz von der ZHAW School of Management and Law<\/a> ist verantwortlich f\u00fcr das Modul \u00abEinf\u00fchrung in das Wirtschaftsinformatik-Studium\u00bb. Sie ist eine der wenigen Frauen im Studiengang Wirtschaftsinformatik<\/a>, die ein Modul leitet. Im Interview spricht sie dar\u00fcber, wie wichtig Gender Diversity auch f\u00fcr die Wirtschaftsinformatik ist und welche ihrer pers\u00f6nlichen Erfahrungen sie mit den Studierenden teilt.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Das Modul \u00abEinf\u00fchrung in das Wirtschaftsinformatik-Studium\u00bb legt im Bachelorstudiengang Wirtschaftsinformatik wichtige Grundlagen f\u00fcr den erfolgreichen Start ins Studienleben. Dabei sind vor allem die \u00fcberfachlichen Kompetenzen zentral, wie Katja im Interview auf dem Blog Lehren & Lernen erkl\u00e4rt.<\/a> Gender Diversity in IT ist eine dieser Kompetenzen, die im Modul vermittelt werden. Warum das im Studium der Wirtschaftsinformatik besonders wichtig ist und warum sich Katja Kurz daf\u00fcr engagiert, erkl\u00e4rt sie hier.<\/p>\n\n\n\n

Bettina Sackenreuther: Was ist Gender Diversity? Warum ist das relevant f\u00fcr die IT?<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Katja Kurz:<\/em> Es braucht dringend mehr Frauen in der IT und in den MINT-Berufen. Nat\u00fcrlich ist Gender nur eine Dimension im Bereich Diversity, aber innerhalb des Moduls \u00abEinf\u00fchrung in das Wirtschaftsinformatik-Studium\u00bb fokussieren wir in einer Lektion speziell auf Gender. Die Studierenden lernen die verschiedenen Dimensionen von Diversity kennen und auch dass es an der ZHAW und an der SML Ans\u00e4tze und Angebote im Bereich Diversity und Inklusion gibt.<\/p>\n\n\n\n

Mein pers\u00f6nlicher Bezug ist, dass ich seit fast 20 Jahren als Frau im Bereich Wirtschaftsinformatik unterwegs bin und aus eigener Erfahrung berichten kann. Ausserdem habe ich mehrere Studienarbeiten dazu betreut bzw. betreue auch heute noch Arbeiten zu dem Thema.<\/p>\n\n\n\n

Vermittelst du diese pers\u00f6nliche Erfahrung auch im Unterricht?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ja, ich glaube, ich habe das schon immer gemacht. Das beginnt schon damit, dass ich als Frau zu erkennen bin. Nicht nur die Frauen, sondern auch die m\u00e4nnlichen Studierenden interessieren sich daf\u00fcr, wie es f\u00fcr mich ist, wenn ich als einzige Frau im Team mit lauter M\u00e4nnern war oder bin. Auch wie ich als teilzeitarbeitende Mutter damit umgehe. Neulich ging es zum Beispiel um das Thema Home-Office f\u00fcr berufst\u00e4tige Frauen im Lockdown. Meine Studierenden wissen \u2013 und das thematisiere ich auch \u2013 dass es bei mir im Lockdown mit den Kindern zuhause auch hoch und her ging.<\/p>\n\n\n\n

Warum ist es wichtig, dass sich Studierende bereits im Studium mit dem Thema befassen und nicht erst sp\u00e4ter in der Arbeitswelt?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

In der Lektion geht es um das Aufr\u00e4umen von Clich\u00e9s und um den Aufbau von wissenschaftlicher Kompetenz. Die Studierenden lernen, dass sich diese Clich\u00e9s jeglicher wissenschaftlichen Grundlage entbehren und ich erkl\u00e4re den Studierenden diese Ausgangslage aus Forschungssicht. Dazu geh\u00f6rt insbesondere unconscious bias, also die kognitive Verzerrung oder auch die fehlenden Rolemodels.<\/p>\n\n\n\n

Es gibt auch Studien, dass Frauen eigentlich mehr \u00fcber IT wissen, als sie h\u00e4ufig zugeben oder sich bewusst sind. Und Unternehmen, die die Geschlechtervielfalt leben, profitieren von einer h\u00f6heren Produktivit\u00e4t. Zum Beispiel thematisieren wir innerhalb einer angewandten Case Study die Aussage von Roland Cortivo, Chief Revenue Officer, Swisscom Blockchain “Was allgemein f\u00fcr die Wirtschaftswelt gilt, trifft auch im Technologieumfeld zu: gemischte Teams schneiden besser ab \u2013 je diverser, desto erfolgreicher.”<\/p>\n\n\n\n

Wir sprechen auch dar\u00fcber, dass es leider aktuell sinkende weibliche Zahlen in den MINT-F\u00e4chern und eine hohe Fluktuationsrate von Frauen in technischen Positionen gibt. Das ist im Hinblick auf F\u00fchrung und Kultur relevant.<\/p>\n\n\n\n

Was kann man tun, um diese Berufe f\u00fcr Frauen attraktiver zu machen?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Es ist wichtig, dass die Studierenden und Absolvierenden ein funktionierendes Netzwerk sowie Vorbilder hier in der Schweiz haben, sogenannte Role Models. Women in Tech Switzerland<\/a> vernetzt Frauen in der Schweiz miteinander. Und MOD-ELLE ist ein Schweizer Verein, der durch die Bek\u00e4mpfung von Geschlechterstereotypen einen Unterschied in der Schweizer Arbeitswelt machen will. Der Verein hat dazu ein Netzwerk aus Lehrkr\u00e4ften, Freiwilligen und institutionellen Partnern aufgebaut. Die Studierenden bekommen im Unterricht Gelegenheit sich anhand einer Case Study damit zu besch\u00e4ftigen.<\/p>\n\n\n\n

Welche Fragen haben die Studierenden in dem Zusammenhang?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Meistens fragen die Studierenden, wie es mit den Lohnunterschieden aussieht, also der Gender Pay Gap. Dabei gehe ich unter anderem auch auf das Impostor-Syndrom und die Verhandlungskompetenz bei Frauen ein, also dass m\u00e4nnliche Absolventen mehr und erfolgreicher verhandeln als Frauen, wenn es um den Lohn geht. Daher ist es sehr wichtig, dass alle Studierenden, nicht nur die Frauen, davon wissen und entsprechend im Studium und Beruf so handeln, dass sie ihre Kompetenzen auch einsetzen.<\/p>\n\n\n\n