{"id":254,"date":"2020-12-18T13:09:57","date_gmt":"2020-12-18T12:09:57","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.zhaw.ch\/digital-futures-lab\/?p=254"},"modified":"2020-12-18T14:32:22","modified_gmt":"2020-12-18T13:32:22","slug":"wie-sieht-die-arbeitswelt-von-morgen-aus","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.zhaw.ch\/digital-futures-lab\/2020\/12\/18\/wie-sieht-die-arbeitswelt-von-morgen-aus\/","title":{"rendered":"Wie sieht die Arbeitswelt von morgen aus?"},"content":{"rendered":"\n

W\u00e4hrend des Lockdowns im Fr\u00fchjahr 2020 haben viele ZHAW-Mitarbeitende intensive Erfahrungen mit virtuellem Arbeiten, Remote-Work und mit F\u00fchrung auf Distanz gesammelt. Eine Befragung des ZHAW Departements Angewandte Psychologie und der ZHAW School of Management and Law zeigt, dass das auch Auswirkungen auf die F\u00fchrung von Vorgesetzten und Mitarbeitenden hat. Kraftvolle F\u00fchrungsformate k\u00f6nnen dabei helfen, den rasanten Entwicklungen einer digitalen Gesellschaft und damit einer zunehmend digitalen Hochschule zu begegnen.<\/p>\n\n\n\n

Michael Zirkler, Nicoline Scheidegger und Alessia Bargetzi haben in einem Projekt des \u00abDigital Futures Fund\u00bb von ZHAW digital<\/em> Fragen zur Distanzf\u00fchrung untersucht und daf\u00fcr die Erfahrungen der ZHAW-Mitarbeitenden gesammelt. Ihre Befragung zeigt, dass sich die Quellen von F\u00fchrung verschieben: tendenziell nimmt die Bedeutung der hierarchischen Linienf\u00fchrung ab, w\u00e4hrend F\u00fchrungsimpulse aus dem Team heraus weiterhin wichtig bleiben und Selbstf\u00fchrung wichtiger wird. Ihre Empfehlungen k\u00f6nnen in verschiedenen Unternehmen zu einem Dialog \u00fcber zukunftsf\u00e4hige F\u00fchrungsformate anregen. Sie k\u00f6nnen Vorgesetzten und Mitarbeitenden dabei helfen, die Arbeitswelt von morgen zu gestalten.<\/p>\n\n\n\n

Wichtige Aspekte, die es bei der Distanzf\u00fchrung nach den Erkenntnissen der Studie <\/a>zu beachten gilt, sind folgende:<\/p>\n\n\n\n

Diversit\u00e4t anerkennen und pflegen<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Diversit\u00e4t bedeutet mit Blick auf die F\u00fchrung, dass gemeinsame Rahmenvorstellungen und -verpflichtungen erarbeitet werden sollten, die jedoch ausreichende Freiheit und Flexibilit\u00e4t f\u00fcr die jeweiligen lokalen Bed\u00fcrfnisse aufweisen.<\/p>\n\n\n\n

Digitale Werkzeuge erlernen und elaborieren<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Der sichere Umgang mit digitalen Werkzeugen muss erlernt und elaboriert werden. Solange das nicht geschehen ist, sind z. B. Hosts von Meetings mehr mit sich selbst und den Werkzeugen besch\u00e4ftigt als mit dem Geschehen im Meeting. Als Nebeneffekt wird auch die Digitalisierungskompetenz in der Lehre verbessert werden.<\/p>\n\n\n\n

Professionalit\u00e4t beim digitalen Hosting steigern<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Beim Hosting geht es um die Vorbereitung und Moderation von Meetings. All das muss jetzt auch digital geleistet werden. Eine gute Vorbereitung von Meetings, Workshops usw. ist wichtig, also z. B. die sorgf\u00e4ltige Einrichtung der virtuellen R\u00e4ume, Zuordnung von Breakout-Gruppen usw.<\/p>\n\n\n\n

Zwischenmenschliche Beziehungen entwickeln und pflegen<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Ein professionelles \u00abCheck-in\u00bb und \u00abCheck-out\u00bb wird beispielsweise an Bedeutung gewinnen, um die fehlende informelle Begegnung zumindest zu kompensieren. Es wird wichtig sein, das vorhandene Vertrauen zu erhalten und auszubauen, ohne die wichtige Funktion der gemeinsamen Orientierung mit Blick auf Abl\u00e4ufe, Terminierungen, Outputerwartungen, Qualit\u00e4t, Kostenbewusstsein usw. in Frage zu stellen.<\/p>\n\n\n\n

Infrastruktur kontinuierlich ausbauen<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Infrastruktur betrifft Internetzug\u00e4nge (vor allem schnelles Internet), Computerkapazit\u00e4ten, Peripherie (Kamera, Mikrophon), aber auch r\u00e4umliche M\u00f6glichkeiten und Ausstattungen im Homeoffice. F\u00fcr die Hochschule wird zu entscheiden sein, welche Unterst\u00fctzung sie bei der Einrichtung und Sicherstellung der notwendigen Infrastruktur bietet.<\/p>\n\n\n\n

Distanzf\u00fchrung elaborieren<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Die Linienf\u00fchrung muss dahingehend \u00fcberpr\u00fcft werden, welche Erwartungen sie seitens der Organisation sowie seitens der Mitarbeitende in Zukunft sinnvoll erf\u00fcllen kann.<\/p>\n\n\n\n

F\u00fcr die St\u00e4rkung der Selbstf\u00fchrung wird es wichtig sein, die Frage der Verantwortung expliziter zu formulieren und zu beantworten: Was sind die Verantwortungsbereiche von Mitarbeitenden, was diejenigen von formalen F\u00fchrungskr\u00e4ften und welche Verantwortung \u00fcbernehmen Menschen in der Organisation im Rahmen von definierten Rollen.<\/p>\n\n\n\n

Wesentliche F\u00fchrungsimpulse kommen aus dem Team. Als wichtige Quelle von F\u00fchrung an der Hochschule sollten die Teams entsprechend mit Blick auf ihre F\u00fchrungs- und Steuerungsf\u00e4higkeiten gest\u00e4rkt werden. F\u00fchrungskr\u00e4fte haben hier eine Rolle als Entwickler:in, Coach und Moderator:in.<\/p>\n\n\n\n

Herstellen von Zukunftsf\u00e4higkeit<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Die heutige und k\u00fcnftige F\u00fchrungsarbeit ist technologisch, aber auch menschlich anspruchsvoll. F\u00fchrungskr\u00e4fte m\u00fcssen besser auf ihre Aufgabe vorbereitet werden, aber auch das erweiterte Repertoire an F\u00fchrungsrollen und -varianten muss elaboriert werden. Dazu braucht es vor allem auch Zeit f\u00fcr die eigene Entwicklung und passende Entwicklungsformate (wie etwa Coachings on the job). Die F\u00fchrungsentwicklung sollte sozial nachhaltig angelegt sein.<\/p>\n

Schlagw\u00f6rter: Arbeitswelt<\/a>, Digital Futures Fund<\/a>, F\u00fchrung<\/a>, home office<\/a>, HR<\/a>, Lockdown<\/a>, remote work<\/a>, Team<\/a>, work<\/a>, ZHAW digital<\/a>
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